Конспект занятия по познавательной деятельности: «В краю березового ситца» в старшей группе.

Разработала: воспитатель Старостина Л.И. Г. Рязань МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 119»

Цель: Способствовать формированию у детей патриотических чувств, любви к родной природе посредством расширения их знаний о березе, как о символе России.

Задачи:

Обучающие:

• расширить и уточнить представления детей о русской берёзе, о её удивительных особенностях, полезных свойствах; пополнить словарный запас детей.

Развивающие:

• развивать сообразительность, интерес к родной природе.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Словарная работа: роща, береста, туесок, древесный гриб – чага.

Материалы и оборудование: видеопроектор, аудиозапись, береза-деревцо, зеленые листики из бумаги, изделия из бересты, березовые почки, березовый веник, чага, березовый сок, сигнальные карточки (красный, зеленый цвет), белый картон, зеленые нитки, черный карандаш, подставки под березы.

Предварительная работа: рассматривание изображений родной природы; наблюдение в природе за березой, знакомство и беседы о государственной символике России; разучивание стихотворений о берёзе, песни и хоровода «Во поле береза стояла».

Ход занятия:

Звучит тихая музыка «Отчего так в России березы шумят» (минусовка), дети заходят в группу.

Вводная часть:

Дети, вы слышите, какая красивая музыка звучит. Я вам сейчас загадаю загадку, послушайте о ком она?

Клейкие почки,

Зеленые листочки,

С белой корой

Стоит под горой. (береза)

-Правильно. У нас в России очень много берез. Любит наш народ зелёную красавицу, гордится ею. За свою красоту береза стала символом России.

Посмотрите, к нам сегодня в гости пришла березка. Подойдем к ней.

На улице уже весна и ей уже не терпится нарядиться в зеленый сарафан. Поможем ей?

Основная часть:

Давайте вместе с вами придумаем слова, которыми мы можем описать это удивительное дерево. Каждый называет слово и вешает на дерево зеленый листик. Береза какая? (кудрявая, белоствольная, русская, высокая, стройная, родная, красивая, грустная, плакучая, пышная, нарядная, гибкая, тонкая.)

Вот какая у нас теперь нарядная береза!

Многие талантливые русские художники запечатлели березу на своих картинах. Проходите в демонстрационный зал, я вам покажу эти картины на слайдах.

Перед вами картина Ивана Ивановича Шишкина, называется «Березовая роща»

- А что такое березовая роща?

- В какое время года изобразил художник березовую рощу? Почему так думаете?

Смотришь на березовую рощу в летний день, на тихие молчаливые березки и ощущаешь красоту своей Родины.

А эту картину написал Исаак Ильич Левитан

- Какое время года изображено? Картина называется «Золотая осень»

- Почему художник так назвал свою картину?

Как же красивы белоствольные красавицы в ярком осеннем убранстве.

А вот картина, которая называется «Иней», написал ее Игорь Эммануилович Грабарь.

В какое время года изображены березы? Как вы догадались?

Чем покрыты ветки березы?

Как же красива береза зимой, словно хрустальная красавица из сказочной страны.

И на картине Алексея Кондратьевича Саврасова, которая называется «Грачи прилетели» какое время года изображено?

По каким приметам вы догадались?

Любуешься на тонкие ветки березы весной и будто слышишь звонкую капель.

В разное время года мы увидели березу и в каждое она красива по-своему.

Вот какое замечательное дерево! Испокон веков березу почитали на Руси. Про нее много сложено стихов и песен. Какие вы знаете? (ответы)

Давайте с вами вспомним стихотворение поэта Сергея Есенина «Белая береза» (дети рассказывают стих)

В старину девушки и юноши водили хоровод вокруг березы. Вот и я приглашаю вас на хоровод вокруг нашей гостьи!

Хоровод «Во поле береза стояла»

Молодцы, а березка пришла к нам не с пустыми руками, что-то нам принесла, пойдемте, посмотрим (дети садятся на стулья)

- Вспомните, что покрывает стволы деревьев? (кора)

- Чем отличается ствол березы от других деревьев? (ствол у березы белый)

- Как называется кора березы? (береста)

Беседа с демонстрацией материалов

- Береста – это защитный слой дерева. Она отражает солнечные лучи и защищает дерево от перегрева.

С давних времен бересту использовали для изготовления изделий. Из бересты изготовляли хлебницы, кружки, туеса. Когда люди еще не умели делать бумагу, на бересте березы писали.

Заготавливают бересту в конце мая-начале июня. В это время года она легко снимается, имеет красивый золотистый оттенок. Снимать бересту можно только с поваленных деревьев, там, где проводится их плановая вырубка.

- Ребята, а кто-нибудь знает, что за черные пятнышки на бересте?

Как они называются? (чечевички, через них березка дышит)

А еще березка – дерево лекарь.

Отвары из березовых почек заживляют раны.

Березовыми веничками лечат хвори в бани.

Древесный гриб – чага заваривают, пьют вместо чая.

Но особенно ценен березовый сок. Он также используется в медицине. Очень любят сок березы птицы и звери, но, когда добываешь березовый сок, делаешь дырочку, ее надо обязательно замазать, чтобы беречь березу.

Сегодня вы многое узнали о русской красавице- березе, и теперь я вам предлагаю поиграть. Подходите к березке, она тоже хочет посмотреть, все ли вы о ней знаете.

Д/игра «Так или не так?»

Детям раздаются сигнальные карточки, если они согласны с высказыванием, поднимают зеленую карточку, если нет – красную.

У березы лекарственные почки.

Береза – это трава.

Чага – это гриб.

Зимой береза спит.

Березовый сок полезен.

Береза колючее дерево.

Береза – символ России.

А теперь мы с вами присядем за столы, и сделаем подружек для нашей березы.

Перед вами лежат заготовки, белый прямоугольник с дырочками по бокам и зеленые нитки, посмотрите внимательно на них и скажите, на что похожи, чего не хватает… (ответы детей)

Перед тем как начать делать, сначала разомнем наши пальчики. (Пальчиковая гимнастика)

Мы берёзку посадили,

И водой её полили,

И берёзка подросла,

К солнцу ветки подняла.

А потом их наклонила

И ребят благодарила.

-А теперь возьмем одну зеленую ниточку и начнем пронизывать ее через дырочку, когда это сделаем, мы завяжем узелок. Так мы свами должны сделать со всеми нитками, когда сделаем, то нашей березке надо нарисовать чечевички черным карандашом.

Звучит фонограмма «Отчего так в России березы шумят» дети выполняют работу.

Заключительная часть

Молодцы…, постарались, у нас с вами появилась целая березовая роща! (ставим на подставки)

Я хочу, чтобы вы тоже научились любить это дерево, восхищаться им, беречь его игордиться нашей страной.

И березка благодарит вас и хочет угостить березовым соком.

Список использованных источников:

1. Баранникова О.Н. «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду», 2007 г.;
2. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. (стр. 42-44)