|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Педагогика
|
|
Автор: Самысловских Юлия Сергеевна
|
|
15.04.2026 15:32 |
|
Просветительское мероприятие с родителями «Деловая игра»
Тема: Значимость режима дня в разные возрастные периоды детства,
способы здоровьесбережения в условиях семьи, поддержания в семье здорового образа жизни.
Цель: привлечение внимания родителей к соблюдению режима дня дошкольника.
Задачи:
- Показать значимость режима дня в разные возрастные периоды детства
- Познакомить со способами здоровьесбережения в условиях семьи.
- Побуждать к поддержанию в семье здорового образа жизни.
- Способствовать тому, чтобы родители были заинтересованы в соблюдении режима дня, придерживаясь тех же требований.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Занятия с детьми
|
|
Автор: Рысьева Алина Аркадьевна
|
|
12.04.2026 14:22 |
|
Блоки Дьенеша в первой младшей группе: развитие через игру
Что такое блоки Дьенеша?
Блоки Дьенеша— это дидактический материал, разработанный венгерским психологом Золтаном Дьенешем для развития логического мышления у детей.
Набор состоит из 48 геометрических фигур, различающихся по четырём свойствам:
- форме (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);
- цвету (красный, синий, жёлтый);
- размеру (большой, маленький);
- толщине (толстый, тонкий).
Для первой младшей группы (дети 2–3 лет) рекомендуется упростить набор, оставив только три признака (например, убрать различие по толщине) — так детям будет легче осваивать материал.
|
|
Подробнее...
|
|
Фольклор
|
|
Автор: Чешуина Наталья Равиновна
|
|
05.04.2026 21:08 |
|
Народные игры как средство воспитания детей младшего дошкольного возраста.
В век современных технологий и прогресса, начинают забываться народные традиции. Дети, к сожалению, отдают свое предпочтение компьютерным играм, планшету, телевизору. Родители, тем временем, восхищаются своим чадом, который, в свои 2-3 года, осваивает планшет лучше и быстрее, чем любой взрослый. С каждым годом утрачивается традиция «играть всем двором» в различные русские народные игры. Если раньше родители не могли «загнать» ребенка домой с улицы, то сейчас не могут отправить поиграть во двор, у детей пропадает интерес и потребность в общении через игровую деятельность. Русские народные игры, к сожалению, почти исчезли сегодня из детства, хотя именно в них радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Формируя у детей устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств, народные игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают их быть честными и правдивыми, именно они являются неотъемлемой частью духовного и физического воспитания.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Кузьмина Анна Анатольевна
|
|
08.04.2026 16:43 |
|
Технологическая карта коррекционно-развивающего логопедического занятия со старшими дошкольниками по автоматизации звука [Ш]
Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ — Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»
Технологическая карта занятия
По образовательной области «Речевое развитие»
Раздел «Коррекционно-развивающие логопедические занятия»
в подготовительной группе
Тема: «Автоматизация звука [Ш]»
Название: «В поисках звука «Ш»»
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Антипина Татьяна Константиновна
|
|
31.03.2026 08:00 |
|
Непосредственно-образовательная деятельность с использованием ТРИЗ- технологии, технологии исследовательской деятельности, личностно-ориентированной технологии
(средняя группа) «Волшебница вода»
Составила: Антипина Татьяна Константиновна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 112»
Цель занятия: обобщить и расширить знания и представления детей о неживой природе – о воде, её значении для живых существ.
Программные задачи:
- Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого. Учить детей обозначать свойства воды через символы.
- Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
- Формировать начальные предпосылки поисковой и интеллектуальной деятельности (практические опыты).
- Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе.
- Воспитывать у детей бережное экономное отношение к воде.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 149 из 1325 |
|
|