Воспитание

Details: Written by: С.а., Суворова; Category: Воспитание; Published: 16 February 2014; Hits: 9935

Интерактивная игра - Хэллоуин-Пати Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ «ЛУЧИК»
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ХЭЛЛОУИН-ПАТИ»
Суворова С.А., психолог
Андреева М.К., социальный педагог
Ахметшина Л.В., педагог доп.образования
Лазарева О.М., педагог доп.образования
Бабанова С.Н., психолог
Воробьева Е.М., психолог
Охочинская Н.С.
Иванова С.А.. инструктор по физической культуре
Бусыгина Н.В., социальный работник
Валиева Г.В., социальный работник

Details: Written by: Татьяна Сакула; Category: Воспитание; Published: 14 August 2011; Hits: 8804

ВИДЫ ТЕАТРОВ
Жизнь – бесконечное познанье.
Возьми свой посох – и иди!
М. Волошин
Театр кукол
Театр вязаной игрушки
Театральная игрушка из носков и прищепок
Театр из прищепок
Плоскостной театр
Плоскостной театр с «ножками»
Пальчиковый театр

Read more: ВИДЫ ТЕАТРОВ

Details: Written by: Старыгина Татьяна Владимировна; Category: Воспитание; Published: 16 February 2014; Hits: 47099

ПРОЕКТ «Профессия повар» Победитель всероссийского конкурса «Самая востребованная статья месяца» ЯНВАРЬ 2018

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №273»
Руководитель проекта: воспитатель
Старыгина Татьяна Владимировна
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе
Образовательная область: «Социализация»
Тема: Знакомство с профессией «Повар».
Руководитель проекта: воспитатель Старыгина Татьяна Владимировна.
Участники проекта: дети второй младшей группы.
Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Актуальность: недостаточная информированность детей о профессии повара.
Метод проектов – один из новых видов деятельности, который используется в воспитательно – образовательном процессе детских садов. Метод проектирования подразумевает интеграцию различных видов деятельности в едином тематическом проекте, в основе которого лежит проблема.

Read more: ПРОЕКТ «Профессия повар»

Details: Written by: Юлия Мартыненко; Category: Воспитание; Published: 10 February 2008; Hits: 3501

Интегрированный принцип построения педагогического процесса в ДОУ Интеграция - целостное явление, объединяющее образовательные области, разные виды деятельности, приёмы и методы в единую систему на основе календарно-тематического планирования, выступает в дошкольном образовании ведущим средством организации образовательного процесса, ведущей формой которого становятся не занятия, а совместная со взрослыми и самостоятельная деятельность детей.
Образовательные области, выделенные в ФГТ:
“Физическая культура”;
“Здоровье”;
“Безопасность”;
“Социализация”;
“Труд”;
“Познание”;
“Коммуникация”;
“Чтение художественной литературы”;
“Художественное творчество”;

Details: Written by: Наталья Олтаржевская; Category: Воспитание; Published: 23 February 2014; Hits: 6615

Открытое занятие с детьми подготовительной группы Тема: «Адрес» Школа «Будущий первоклассник»
Цель: Закрепление способности к социальной адаптации.
Задачи: Систематизировать и расширять представления детей об адресе, формировать позитивное отношение к обучению в школе. Учить подбирать качественные прилагательные к предметам. Закрепить умение выделять первый звук в слове, соотносить звук с буквой; подбирать слова - признаки к предмету. Формировать словарный запас детей по темам: «Адрес», «Родной край».
Развитие образного мышления, памяти, фонематического восприятия.
Воспитывать уважительные, дружеские отношения детей друг к другу.

Предварительная работа:
Прогулка по улице Горького. Знакомство с историей улицы и ее названием, со зданием школы с помощью родителей.

Details: Written by: Татьяна Николаевна Зеленская; Category: Воспитание; Published: 14 August 2011; Hits: 4469

Государственное дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад №46 Колпинского района Санкт – Петербурга.
Конспект совместной деятельности с детьми средней группы «Картина для мамочки»
Подготовила и провела Зеленская Татьяна Николаевна г.Санкт – Петербург Колпино
«Картина для мамочки» (совместная деятельность с детьми)
Задачи:
1.    Развивать коммуникативные умения и навыки:
•    Умения слушать и слышать окружающих
•    Умения высказывать свое мнение
•    Навыки невербального общения
•    Активизация словаря

Details: Written by: Татьяна Сафонова; Category: Воспитание; Published: 02 March 2014; Hits: 11941

Презентация Зрительная гимнастика для детей Презентация "Детская гимнастика для глаз", создана с целью предупреждение нарастающего утомления, укрепления глазных мышц, снятия напряжения, коррекции зрения.

Наш детский сад МДОУ ДСКВ №7 город Ейск раньше был специализированным по зрению, затем специализацию сняли, но дети с ослабленным зрением до сих пор составляют большой процент.

Все педагоги нашего сада продолжают заниматься, использую здоровьесберегающие технологии.

Вот и на своём открытом занятии я использовала "Зрительную гимнастику для детей"

Мною были подобраны иллюстрации, сочинены стихи. Но самое интересное в ней то, что я разобралась в технике движения картинок по кривой. Дети теперь имеют возмсожность следить глазами за движущимися предметами.

Details: Written by: Петрачкова Любовь Анатольевна; Category: Воспитание; Published: 27 February 2014; Hits: 12003

Конспект НОД по лексической теме "Обувь" Петрачкова Любовь Анатольевна Воспитатель высшей квалификационной категории
ГБОУ СОШ №821 (дошкольное отделение) г. Москва Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №821 города Москвы.
НОД для детей старшего дошкольного возраста по формированию целостной картины мира тема «Обувь»
Задачи:
• Обогащение словарного запаса.
• Развитие память, фонематического слуха.
• Упражнять в образовании относительных прилагательных с
существительным в роде, числе, падеже;
• Формировать умение составлять описательный рассказ по схеме.
• Развитие мелкой моторики, умение составлять целое из частей,.
• учить детей работать самостоятельно,
• учить отвечать на вопросы полным ответом,