Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Попова Елена Владимировна Корякова Наталья Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 915
«Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игры при взаимодействии воспитателей и учителя — логопеда»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 комбинированного вида» (Детский сад № 12), Свердловская область, город Каменск-Уральский,
Авторы: педагоги Попова Елена Владимировна Корякова Наталья Васильевна
Проблема развития диалогической речи детей остается одной из актуальных в теории и практике логопедии, поскольку речь, являясь средством общения и орудием мышления, возникает и развивается в процессе общения.
У детей с общим недоразвитием речи на фоне системных речевых нарушений задерживается развитие психических процессов и возникают препятствия в усвоении родного языка, его звуковой системы, грамматического строя, лексического состава.
Речевые нарушения сказываются на характере взаимоотношений ребенка с окружающими. Несформированность средств общения может быть главной причиной неблагоприятных отношений в группе сверстников. Личность детей с патологией речи формируется в условиях своеобразного развития вследствие имеющегося дефекта.
- Details
- Written by: Аношина Галина Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1744
Презентация для логопедического занятия в подготовительной группе по лексической теме «Транспорт».
Цель: уточнение и расширение знаний по лексической теме «Транспорт».
Задачи:
Активизация и обогащение словаря по лексической теме «Транспорт»;
Познакомить детей с понятием «многозначные слова»;
Закрепить знания профессий людей, управляющих разными видами транспорта;
Активизировать в речи прилагательные и закрепить навык согласования прилагательных с существительными;
Закрепить усвоение глагола «ехать» с различными приставками;
- Details
- Written by: Носова Ксения Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1069
Ниткография в работе логопеда
Речь — это важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями, другими мирами, другими культурами. Диалог, творчество, познание, саморазвитие — вот те фундаментальные составляющие, которые оказываются вовлечен-ными в сферу внимания педагога, когда он обращается к проблеме речевого развития дошкольника. Это те основы, на которых строится современная дидактика дошкольного возраста.
Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.
В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность. Число детей с нарушениями звукопроизношения постоянно возрастает. Своевременное выявление детей с речевыми нарушениями, проведение специально организованного обучения позволяют исправить первичный дефект.
- Details
- Written by: Жундуева Баирма Баировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 801
![Конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука [ш] в слогах, словах, предложениях.](/images/stories/0013/0003/muk-sh.jpg)
Конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука [ш] в слогах, словах, предложениях.
Цель занятия: развитие правильного произношения звука [ш] в слогах, словах. предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закреплять знания об артикуляционных особенностях звука [ш];
- автоматизировать звук [ш];
- обогащать словарь
- упражнять в образовании притяжательных прилагательных
- упражнять в образовании относительных прилагательных
- Details
- Written by: Валиева Алсу Тимерхановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 831
Занятие по логопедии для детей подготовительной группы «Путешествие по далёким островам!»
Цель:
Обобщение представления о животных жарких стран; развивать фонематическое восприятие.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- активизировать речевую и интеллектуальную деятельность дошкольников
- совершенствовать умение составлять предложения по картинке
- совершенствовать умение разбора слов по слоговому и звуковому составу
- совершенствовать знания детей по лексической теме: “Животные жарких стран”
- закреплять практическое употребление предлогов с существительными
- совершенствовать связную речь
- закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением
Read more: Занятие по логопедии для детей подготовительной группы «Путешествие по далёким островам!»
- Details
- Written by: Аникина Виктория Олеговна Красникова Аниса Ивановна Бабыкина Анна Валерьевна Бухвостова Аксана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2653
Проект «ЛЕТО С ЛОГОПЕДОМ»
Актуальность проекта: Правильная, хорошая речь – это и общение, и самовыражение, и инструмент познания, и профилактика большинства школьных проблем. К сожалению, в последние десятилетия неуклонно увеличивается количество детей с речевыми нарушениями, и логопедам, работающим в дошкольных учреждениях, все сложнее становится организовать эффективную коррекционную работу. Поэтому, наряду с традиционными логопедическими занятиями, применяются новые формы работы. Одной из форм такой работы является проектная деятельность, во время которой также осуществляется пропаганда логопедических знаний, профилактика и коррекция речевых нарушений.
В летний оздоровительный период изменяется содержание работы учителя-логопеда. Больше времени уделяется сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей; создаются максимально эффективные условия для организации коррекционно-оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.
- Details
- Written by: Таймазова Оксана Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1048
Практические рекомендации родителям детей c задержкой речевого развития.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ВЛАДИКАВКАЗА»
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «ДОВЕРИЕ»
Данный материал будет полезен для родителей.
Проблема помощи детям с ограниченными возможностями здоровья приобрела в последние годы особую актуальность. Своевременное обучение и воспитание дошкольников с ОВЗ с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей имеет большое значение для психического, личностного развития и развития коммуникативных умений и навыков у детей, что является неотъемлемой частью их подготовки к школе.
Работа с такими детьми начинается с их родителей, потому что они по-разному относятся к этому, не видят проблемы в том, что ребенок в 2,5 года молчит, объясняя это по-разному: «он все понимает, только ленится»; «он весь в папу (тетю, дедушку), тот тоже поздно заговорил»; «с мальчиками всегда так». Действительно, сегодня многие дети начинают говорить после 2,5-3 лет, но подобная задержка сама по себе уже должна насторожить. Значит, какие-то, пусть минимальные, изменения в развитии есть.
Read more: Практические рекомендации родителям детей c задержкой речевого развития.
Речевое и физиологическое дыхание. Особенности формирования и развития у детей с речевой патологией.
- Details
- Written by: Лешукова Алина Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 948
Речевое и физиологическое дыхание. Особенности формирования и развития у детей с речевой патологией.
Дыхание — совокупность процессов, результатом которых является потребление кислорода и выведение углекислого газа живыми организмами. Данный процесс непроизвольный и контролируется дыхательным центром в продолговатом мозге.
То есть — это процесс газообмена тканями. Это физиологическое дыхание — мы о нём не думаем, не контролируем, оно происходит рефлекторно. Иногда сознательно мы можем им управлять.
Дыхание — это работа диафрагмы. Диафрагма является одним из основных органов дыхательной системы.
Диафрагма имеет форму купола и разделяет органы на две части: лёгкие, сердце и печень, селезёнка, почки.
Если диафрагма работает неправильно, то это может привести: к опущению почек, неполной работе лёгких, гипертонии, застоям в печени и м.д.
- Дидактическая игра «Разноцветный виноград»
- ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В ДОУ
- Использование пластилинотерапии в коррекции звукопроизношения у дошкольников с нарушением речи
- ИГРЫ НА АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ С ПОМОЩЬЮ ДЕРЕВЯННОГО ПЛАНШЕТА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
- ДОСУГ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ» по мотивам русской народной сказки для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
- Формирование артикуляторной моторики у детей
- Формирование фонетико – фонематической стороны речи с использованием элементов «Технологии формирования контроля и самоконтроля речевой деятельности у дошкольников с ОНР».
- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. ТЕМА «ПОСУДА»
- РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ И ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.
- Формирование словаря дошкольников с ТНР по средствам многозначных слов
