РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ И ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.
Цель занятия: Развивать фонематическое восприятие и звукопроизношение у детей старшей дошкольной группы.
Задачи:
- Познакомить детей с понятием "фонема" и его значением в произношении слов.
- Развивать слуховое восприятие и артикуляцию звуков.
- Обогатить словарь детей новыми словами и фразами.
- Поддерживать интерес к обучению звукам и словам.
Ход занятия:
Введение (5 минут):
- Приветствие детей и разминка для рта (произношение звуков "м", "п", "т").
- Вопрос: "Кто знает, что такое звук? Какие звуки мы можем слышать в словах?"
Объяснение понятия "фонема" (10 минут):
- Объяснение, что фонема — это самый маленький звук, который может изменить значение слова. Например, в слове "мама" звук "м" и "п" — это разные фонемы, потому что они меняют слово.
- Показать детям карточки с картинками и названиями предметов, где меняется одна фонема (например, "кот" и "лот").
Спросить детей, что изменилось в словах.
Упражнения на различение фонем (15 минут):
- Прослушивание и идентификация фонем в словах. Например, назвать слово и попросить детей выделить звук, который изменился.
- Игры с различными звуками, например, "Слово на звук" — называть слова с изменением одной фонемы и попросить детей угадать, какой фонемой они отличаются.
Тренировка артикуляции (10 минут):
- Выполнять упражнения для правильной артикуляции звуков.
Например, "Шероховатые зубы" — многократное произношение звука "ш".
- Игры, требующие активной артикуляции, такие как "Голосовой поезд", где дети произносят слова с заданными фонемами и звуками.
Обогащение словаря (10 минут):
- Рассказывать детям интересные и новые слова, использующие изученные фонемы.
- Просмотр картинок и обсуждение новых предметов и понятий.
Заключение (5 минут):
- Подведение итогов занятия.
- Домашнее задание: попросить детей замечать фонемы в словах в повседневной жизни и записывать их.
Занятие завершается общим обсуждением и поблагодарить детей за активное участие. Эти занятия следует проводить регулярно, чтобы постепенно развивать фонематическое восприятие и звукопроизношение у детей средней группы.
