Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Морозова Елена Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 750
Игровые упражнения для отработки речевого дыхания
Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Речевое дыхание отличается от физиологического дыхания тем, что в процессе речи вдох и выдох осуществляется через рот (при физиологическом дыхании вдох и выдох – через нос). В отличие от физиологического дыхания, речевое – во многом управляемый процесс.
Речевое дыхание оказывает прямое воздействие на быстрое освоение детьми навыков связной речи. Если оно развито хорошо, дети могут правильно произносить звуки, говорить не торопясь, отчетливо, выразительно, выдерживать необходимые паузы при произнесении длинных предложений, договаривать фразу до конца.
Read more: Игровые упражнения для отработки речевого дыхания
- Details
- Written by: Борздых Наталья Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1105
Игры с мячом в логопедической работе.
Игры с мячом известны с древних времен. Они встречаются практически у всех народов мира.
В России в старину в простонародье мячи делали из тряпья и тряпьем же набивали. В северных губерниях мячи плели из лыка – ремешков, сделанных из коры березы, липы или ивы. Такие мячи внутри были пустыми или набивались песком.
В некоторых областях мячи делали из овечьей шерсти. Клок шерсти сначала скатывали до плотного состояния, а потом бросали в кипяток и просушивали. Такой мяч был легким и по упругости не уступал резиновому.
- Details
- Written by: Коптенко Земфира Мунировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 744
Конмпект логопедического занятия «Медвежонок Умка» в группе компенсирующей направленности для детей подготовительной группы с ТНР
Учитель-логопед Коптенко Земфира Мунировна МАДОУ города Нижневартовска ДС №80 “Светлячок”
Задачи:
- коррекционно-образовательные: упражнять в образовании сложных слов; в анализе и синтезе слов, определении первого согласного, последнего согласного в словах и второго гласного звука; в чтении; совершенствование грамматического строя;
- коррекционно-развивающие: развивать вестибулярный аппарат, общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление;
- коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к животным
Оборудование: таблица с зашумленными слогами-снежинками, видео с медвежонком Умкой и медведицей, разрезанное фото медвежонка Умки, льдинки из ватмана, игра «Парочки» (силуэты животных Севера), картинки животных севера, буквы.
Ход занятия
1. Игровая мотивация.
Видеоролик, где медвежонок Умка садится в вертолет и улетает,
а медведица его ищет и зовет.
- Ребята, медведица потеряла своего детеныша, давайте поможем ей найти его.
- Details
- Written by: Конаныхина Екатерина Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 790
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАЛЫХ ФОРМ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА В КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Конаныхина Е.А. (учитель-логопед, МБДОУ № 63 г. Ульяновск)
В настоящее время значимой задачей организации и проведения коррекционно-логопедической работы в дошкольной образовательной организации является поиск наиболее эффективных средств комплексного преодоления недостатков речевой деятельности у детей с нарушениями речи. Важно вводить в занятия с дошкольниками те из них, которые позволяют одновременно преодолевать фонетико-фонематические дефекты, пополнять и активизировать словарь, развивать выразительность.
Read more: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАЛЫХ ФОРМ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА В КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
- Details
- Written by: Абитова Гелуся Замиловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 777
Конспект непосредственно образовательной деятельности логопеда с детьми второй младшей группы по русской народной сказке «Колобок»
Составитель: логопед Абитова Гелуся Замиловна Ульяновск, 2023 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Губернаторский лицей №101 имени Народного учителя РФ Ю. И. Латышева» при ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова»
Цель: формирование положительной направленности к логопедическим занятиям.
Задачи:
- Активизировать и расширять словарный запас;
- Закреплять знания детей о лесных животных и птицах;
- Продолжать учить детей артикуляционной гимнастике;
- Развивать общую, артикуляционную и мелкую моторику;
- Продолжать формировать связную речь;
- Воспитывать интерес у детей к русским народным сказкам;
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
- Details
- Written by: Чернецова Наталья Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 979
Формирование правильного дыхания как залог чистой речи
Чернецова Наталья Юрьевна, учитель-логопед высшей категории, Почетный работник общего образования РФ
При обследовании детей выявлено: более чем у половины нарушено носовое дыхание – аденоиды, хронический ринит, вазомоторный ринит, гипертрофия небных миндалин 2 – 4 степеней. Все это осложняет и нарушает правильное носовое дыхание. Дети, с подобными проявлениями, дышат с приоткрытым ртом, делая вдох и выдох через рот.
Дышать надо через нос. Нет правила проще этого. Ученые напрямую установили связь между способом дыхания и успешностью в развитии. От того, как правильно дышит ребенок, зависит его физическое и интеллектуальное развитие.
На дефекты родители, как правило, не обращают внимания. Но даже незначительная неисправность носового дыхания вредно отражается на всем организме ребенка.
Read more: Формирование правильного дыхания как залог чистой речи
- Details
- Written by: Хабибрахманова Рузалия Исмагиловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 817
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по обучению грамоте «Альпинисты»
Цель: в занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания.
Задачи:
Образовательные:
- проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на логопедических занятиях; учить применять их в практической деятельности – игре.
Коррекционно-развивающие:
- Закреплять умение определять первый и последний звук в слове.
- Закрепить навыки звукового анализа и синтеза слов
- Автоматизация звуков словах и в чистоговорках
- Закрепить умение подбирать родственные слова
- Закрепить умение составлять предложения с предлогами
- Закреплять начальные навыки чтения.
- Воспитывать интерес и любовь к русскому языку, умение работать в коллективе.
- Развивать внимание, память.
- Details
- Written by: Пралич Анна Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 815
1, 2, 3, 4, 5 будем с куклой мы играть.
Пралич А.И. учитель-логопед первой квалификационной категории МБДОУ «Д/с «Машенька», г. Абакан Республика Хакасия.
Обучение детей звуковому анализу и синтезу развивает мышление ребёнка и является важным этапом подготовки к обучению грамоте. Со звуковой действительностью языка нужно знакомить детей перед обучением чтению.
Как же сделать занятия по ознакомлению со звуками речи интересными и в то же время продуктивными для детей? Конечно же, играя с детьми. Ведь в игре ребёнок растёт и развивается, проявляет активность, выполняет игровые действия, добивается результата, выигрывает или учится проигрывать.
- Конспект занятия в старшей логопедической группе с использованием сенсорных пособий «Дикие животные»
- Использование приемов песочной терапии в работе учителя-логопеда
- Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию речи в старшей группе «Моя малая Родина»
- Занятие по развитию речи в логопедической старшей группе «Части тела»
- Конспект индивидуального логопедического занятия. Путешествие в страну «Правильной речи».
- Артикуляционная биоэнергопластика, дыхательная кинезиология
- Конспект логопедического занятия «В гостях у бабушки в деревне «Корова с телёнком»
- РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ КАК ВАЖНЕЙШАЯ ЦЕЛЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
- «Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игры при взаимодействии воспитателей и учителя — логопеда»
- Презентация для логопедического занятия в подготовительной группе по лексической теме «Транспорт».
