ДОСУГ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ» по мотивам русской народной сказки для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
- Учитель — логопед, педагог — психолог: Свинцова М. А.,
- учитель — логопед: Буданова М. В.
Дети входят в зал под спокойную русскую народную мелодию и встают полукругом.
Л о г о п е д. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня к нам пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы! Давайте подарим гостям волшебное слово «Здравствуйте!» Теперь улыбнемся и подарим всем радостное настроение!
Ребята, а вы любите сказки? Сегодня мы отправимся путешествовать по русской народной сказке.
С к а з о ч н и ц а. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Расскажу я вам сегодня, ребята, сказку про смекалистого мужика и ленивого медведя. (Показывает иллюстрации на экране.)
Жил-был в одной деревне мужик. Семья у него большая была: полон дом детей. Мужик, чтобы прокормить столько ртов, где только мог, там и сажал огород. Взял себе самый дальний огород, что около опушки леса. Туда из селян никто идти не хотел. Говорят, что медведь там баловал. А мужик по весне собрался да и пошел горох сеять. Дорога дальняя до поля. Идет мужик да примечает, что по дороге встречает.
Л о г о п е д. Ребята, сделайте большой круг, давайте узнаем, что встречает мужик по дороге.
Игра «Тропинка»
Дети, маршируя, идут за ведущим. На слово педагога «Копна!» они берутся за руки и встают в тесный кружок; на слово «Дерево!» — останавливаются и поднимают руки; на слово «Кустик!» — приседают.
Дети садятся.
С к а з о ч н и ц а. Только мужик поле вспахал, как выскочил из лесу медведь да как заревет: «Зачем к моему лесу пришел? Съем тебя или отдавай мне половину урожая!» А мужик хитрый был и отвечает: «Отдам тебе половину урожая. Только ты что себе возьмешь — вершки или корешки?» Почесал медведь голову, подумал да и говорит: «Возьму себе корешки!» На том и порешили.
Игра «Вершки – корешки»
Дети раскладывают овощи на две группы «Вершки» и «Корешки».
С к а з о ч н и ц а. Мужик посадил горох. Медведь все лето вокруг поля ходит, смотрит: хорошо ли растет горох.
Л о г о п е д. Давайте и мы проверим, как растёт горох
Чистоговорка «X—Х"»
Ох-ох-ох — посадили мы горох. Дети прикасаются указательными пальцами к большим.
Ха-ха-ха — угостим им петуха. Сжимают и разжимают пальцы.
Хи-хи-хи — подрались петухи. Стучат кулаками по коленям.
Оху-оху-оху — так хочется гороху. Хлопают в ладоши.
С к а з о ч н и ц а. Мужик тоже про гороховое поле не забывает. Как в лес за грибами пойдет, так на поле и заглянет! А если с медведем встретится, об урожае побеседует. А мишка к нему в корзину заглянет, много ли грибов насобирал, выспрашивает, где каких грибов больше. Мужик все-все ему расскажет:
Р е б ё н о к.
Я по лесу по зеленому бреду,
Я грибочки в кузовок соберу,
Я в осиннике рыжики беру,
По березничку — березовики,
По сосновым пням — опеночки,
А под елкой — белый гриб-боровик.
Русская детская песенка
Л о г о п е д. Отгадайте, какие грибы собирал мужик.
Загадки о грибах
1-й р е б ё н о к.
Этот гриб нарядный
Растёт с осиной рядом,
На голову надет
Ярко-красный берет.
(подосиновик)
2-й р е б ё н о к.
Этот грибок –
Берёзы сынок.
Кто его найдёт,
Всяк в лукошко кладёт.
(подберёзовик)
3-й р е б ё н о к.
Возле пней и на лужайке
Мы всегда гуляем стайкой
Очень дружные ребята,
Называют нас …
(опята)
4-й р е б ё н о к.
Крепкий маленький грибок,
Маслянистый, как блинок.
(маслёнок)
5-й р е б ё н о к.
Этот гриб красивый, красный,
Но поверьте, он опасный.
(мухомор)
6-й р е б ё н о к.
Очень бледная на вид,
Яд опаснейший таит.
(бледная поганка)
Л о г о п е д. А какие грибы не положил мужик в корзину?
Дети отвечают.
Стихотворение с движениями «Где вы были?» (Русская народная потешка)
Дети ведут диалог с педагогом.
Л о г о п е д. Ножки, ножки, где выбыли?
Д е т и. За грибами в лес ходили /Ходят на месте. /
Л о г о п е д. Что вы, ручки, роботали?
Д е т и. Мы грибочки собирали. /Приседают и «собирают грибы». /
Л о г о п е д. А вы глазки помогали?
Д е т и. Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели. /Смотрят из-под руки, поворачи-ваясь вправо и влево. /
Вот и Ванюшка с грибком,
С подосиновичком! /Сжимают пальцы одной руки в кулак и прикрывают его сверху ладонью другой. /
С к а з о ч н и ц а. Незаметно лето пролетело. Наступила осень.
Входит Осень.
О с е н ь.
Здравствуйте, друзья!
В день осенний,
В день чудесный
Рада вас увидеть я.
Я – Осень золотая,
Поклон вам мой друзья!
Давно уже мечтала
О встрече с вами я.
Л о г о п е д.
Ах, какая у нас осень!
«А, какая?» — мы вас спросим.
Игра «Украсим словами»
Дети подбирают слова – признаки к именам существительным.
Погода осенью, какая? (Дождливая, туманная, хмурая, ветреная, золотая, разноцветная, яркая, ясная, тёплая, холодная.)
Л о г о п е д. Ребята, давайте, почитаем для нашей гостьи стихи про осень.
Р е б ё н о к.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
М. Ивенсен
Р е б ё н о к.
Закружила осень
Рыжие метели,
Золотые листья
С кленов полетели,
Закружился листьев
Пестрый хоровод,
Заблестел на лужах
Первый тонкий лед.
Т. А. Шорыгина
Танец с листочками и песня.
Исполняют дети.
С к а з о ч н и ц а. Собрал мужик горох. Пришел медведь урожай делить. Мужик целый воз гороховых стручков наложил, а медведю только стебельки да корешки оставил. Недоволен косолапый, а делать нечего — сам на корешки согласился. А мужик отвез горох на гумно, молотит и приговаривает:
Р е б ё н о к.
— Чу-чу-чу!
Я горох молочу,
Молочу на гумне,
Пришла курочка ко мне:
— Дайте горошку
Петушку немножко!
С к а з о ч н и ц а. Мужик не жадный, угостил горохом и курочку и петушка.
Л о г о п е д. А давайте мы поиграем с петушком.
Игра «Горошина» (Н. Френкель)
Дети встают в круг, в центре которого стоит «петушок», и, взявшись за руки, водят вокруг него хоровод.
По дороге Петя шел, / «Петушок» движется внутри круга противоходом. /
Он горошину нашел /На слово «нашел» он задевает ребенка, оказавшегося рядом с ним. Тот становится «горошиной». /
А горошина упала, /Дети останавливаются и поднимают руки. /
Покатилась и пропала. / «Горошина» выбегает из круга и бежит за кругом. «Петушок» стоит и притопывает ногой. На слово «пропала» «горошина» прячется за одним из детей. /
Ох, ох, ох, ох! / «Петушок» кружится на одном месте, помахивая крыльями, как бы ищет горошину. Дети, держась за руки, постепенно приседают все ниже и ниже. «Горошина» приседает вместе с ними, прикрывая руками голову, как листочками.
Где-то вырастет горох? / «Горошина» постепенно поднимается, плавно раскрывая руки.
На последние слова все дети встают и поднимают сцепленные руки. «Петушок» выходит из круга и гонится за «горошиной». Они то забегают в круг через поднятые руки детей, то выбегают из него. «Петушок» старается ее поймать, пока «горошина» не обежала полный круг. /
С к а з о ч н и ц а. На следующий год мужик опять вспахал поле. А медведь его уже ждет. «Теперь, — говорит мишка, — я умный. Теперь я возьму вершки, а ты бери корешки». Мужик согласился, а сам посадил репу. Медведь вокруг поля ходит, любуется-удивляется — до чего ж густа ботва у репы. Мужик тоже на поле заходит, на репу смотреть. Опять осень настала.
О с е н ь.
Все кругом я нарядила,
Темный лес озолотила!
Стало в нем светло, как днём,
Листья там горят огнём!
Игра «Да — нет»
Осень читает рифмованные вопросы, и соответственно смыслу дети дают положительные или отрицательные ответы.
О с е н ь. Вспомните приметы осени и дайте правильный ответ: «Да или нет».
Осенью растут цветы? (Нет.)
Осенью растут грибы? (Да.)
Тучки солнце закрывают?
Жаркий ветер прилетает? (Нет.)
Туманы осенью плывут? (Да.)
Ну, а птицы гнезда вьют? (Нет.)
К нам букашки прилетают? (Нет.)
Звери норки закрывают? (Да.)
Урожай все собирают? (Да.)
Птичьи стаи улетают? (Да.)
Часто-часто льют дожди? (Да.)
Достаем мы сапоги? (Да.) Солнце светит очень жарко? (Нет.)
Можно детям загорать? (Нет.)
Ну, а что же надо делать —
Шорты, шляпки надевать? (Нет.)
Или лучше в теплой куртке
Погулять по переулку? (Да.)
Осень, осень, подожди,
Ты от нас не уходи.
Ведь холодная зима
Нам пока что не нужна.
Да? Да!
Л о г о п е д. Ребята, а какие подарки нам осень принесла? (Овощи и фрукты.). А какие овощи самые полезные?
СЦЕНКА «СПОР ОВОЩЕЙ»
Ведущий
Урожай у нас хорош,
Уродился густо.
И морковка, и картошка.
Белая капуста,
Баклажаны синие,
Красный помидор
Затевают длинный
и серьёзный спор.
Все
Кто из нас из овощей
И вкуснее и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Ведущий
Выскочил горошек,
ну и хвастунишка.
Горошек
Я такой хорошенький,
Зелёненький мальчишка.
Если только захочу
Всех горошком угощу!
Ведущий
От обиды покраснев,
свёкла проворчала:
Свёкла
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Свёклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай,
Лучше свёклы нету.
Капуста
Ты уж, свёкла, помолчи!
Из капусты варят щи.
А какие вкусные
пироги капустные.
Зайчишки-плутишки
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток
кочерыжкой сладкой.
Огурец
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится конечно!
Редиска
Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем.
Морковь
Про меня рассказ недлинный
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку,
Будешь ты всегда, дружок,
Крепким, сильным, ловким!
Ведущий
Тут надулся помидор
И промолвил строго:
Помидор
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Ух, конечно, сок томатный.
Все
Витаминов много в нём,
Мы его охотно пьём.
Ведущий
У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще
И тогда, как верный друг,
К вам придёт зелёный …
Все
Лук!
Лук
Я – приправа в каждом блюде,
И всегда полезен людям.
Угадали? Я – ваш друг!
Я – простой, зелёный лук!
Картошка
Я – картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка так нужна
И большим, и малым.
Баклажан
Баклажанная икра
Так вкусна, полезна!
Ведущий
Спор давно кончать пора!
Спорить бесполезно.
(Стук в дверь. Входит доктор Айболит)
Ведущий
Кто-то, кажется, стучит.
Это – Доктор Айболит!
Айболит
Ну, конечно это я!
О чём спорите, друзья?
Все
Кто из нас, из овощей.
И вкуснее и нужней!
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все, без исключения –
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас важнее!
С к а з о ч н и ц а. Опять поделили урожай медведь и мужик. Мишка опять недоволен: хоть и много вершков, да все они невкусные — трава и есть трава. А мужик всю зиму на печи лежит да репку пареную ест.
На следующую весну медведь мужику говорит: «Не обманешь ты меня больше! Хочу в этот раз корешки зимой есть!» Мужик опять согласился, а сам засеял поле рожью.
Чтобы лучше она росла, попросил мужик дождик хорошенько поливать поле:
Р е б ё н о к.
Гром греми по горам;
Подними тарарам,
Курдюки развяжи
Над полосками ржи,
Чтобы стебель был высок,
Золотился колосок!
Дагестанская народная песенка
Танец с зонтиками. Дети танцуют.
С к а з о ч н и ц а. Дождик рожь поливает, солнце согревает, ветерок обдувает — рожь и поспевает.
Л о г о п е д. Приготовили ладошки.
Упражнение на развитие координации движений «Колоски»
По весне поле вспахали, /Дети делают скользящие движения ладоней друг о друга. /
Зерном поле засевали. /Прикасаются пальцами одной руки к ладони другой и отводят руку в сторону ( «сеют»). /
Солнце припекает, /Перекрещивают ладони, раздвинув пальцы, и поднимают руки ( «солнце»). /
Землю согревает. /Опускают руки, делая пружинящие движения ладонями, раскрытыми к полу. /
Высоко поднялись колоски,
К солнышку тянутся они. /Сгибают руки в локтях, разворачивают ладони друг к другу и медленно поднимают руки. /
Ветер налетает,
Колоски качает. /Покачивают руками над головой. /
Вправо пригнулись,
Влево качнулись. /Наклоняют корпус и руки вправо, влево. /
С к а з о ч н и ц а. А когда осень настала, приехал мужик жать, а уж медведь его дожидается.
Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а вершки-колоски наклал на воз и увез домой, обмолотил, намолол муки и испек пирог.
Л о г о п е д.
Пальчиковая игра «Пирог»
Мы спросили нашу печь: /Дети ставят руки «полочкой» и покачивают ими. /
— Что сегодня нам испечь? — /Вытягивают руки вперед. /
Печку мы спросили, /Поворачивают ладони вверх-вниз. /
Тесто замесили. /Мнут руками бедра. /
Тесто скалкой раскатали,
Раскатали — не устали, /Гладят ладонями ноги. /
Начинили творогом
И назвали пирогом! / «Пекут пироги» (то одна рука сверху, то другая). /
С к а з о ч н и ц а. Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог. Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.
А как вы думаете, ребята, правильно ли поступил мужик с медведем?
Дети отвечают.
Помните поговорку: «Кто не работает — тот не ест».
О с е н ь. Ребята, вы хорошо сегодня потрудились, все задания выполнили, и я хочу преподнести вам угощение.
Осень раздаёт угощение, прощается и уходит.
