Формы работы учителя-логопеда ДОУ с родителями

Современная жизнь характеризуется быстрыми и глубокими изменениями. Изменяется и совершенствуется и система дошкольного образования, которая всегда выполняла и выполняет важнейший социальный заказ общества, являясь одним из факторов его развития.

В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития личности ребёнка». Разработка федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, одним из которых является организация взаимодействия образовательного учреждения с семьями детей для успешной реализации основной

общеобразовательной программы ДОУ.

Статья на тему: «Медицинские аспекты возникновения логопедической патологии у детей»

Среди большого количества логопедической патологии у детей дошкольного возраста, выделяется группа медицинский патологий, особое место в которой занимают дети с синдромом ДЦП.

Детские церебральные параличи – объединяют группу различных по клиническим проявлениям синдромов, которые возникают в результате недоразвития головного мозга и его повреждения на различных этапах его формирования. Стоит отметить, что это хронический не прогрессирующий симптомокомплекс двигательных нарушений.

Историческая справка

Впервые подобными нарушениями занялся в 1830-х годов, выдающийся хирург Джон Литтл, когда читал лекции по родовым травмам. В 1889 году не менее выдающийся, сэр Ослер опубликовал книгу «The cerebral palsies of children», введя термин церебральный паралич (в его англоязычном варианте — cerebral palsy).

Конспект ООД по развитию речи для детей подготовительной группы «Научим Незнайку сочинять стихи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение СТАРОЖИЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 3 «СОЛНЫШКО» администрации муниципального образования – Старожиловский муниципальный район Рязанской области

Воспитатель: Ефремова Елена Анатольевна Старожилово

Цель: Способствовать развитию у детей речевых творческих способностей посредством сочинения простейших стихов.

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей умение рифмовать, придумывать рифмованные строчки;
• обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Развивающие:

• развивать умения заканчивать стихотворные строчки, подбирая верные слова не только по рифме, но и по смыслу;
• развивать внимание;
• развивать творческие способности детей;
• расширять коммуникативные способности детей;
• развивать умение анализировать свою деятельность.

Дидактическая игра по полилингвальному развитию речи: «Помоги маме»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №99 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г. Казани

“Әниеңә булыш”/ “Help your mother”

Выполнила воспитатель: Хабибуллина В.Н. Дидактическая игра: «Помоги маме» — “Әниеңә булыш”/ “Help your mother”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском и английском языках, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Конспект фронтального логопедического занятия по подготовке к обучению элементам грамоты в подготовительной группе «В поисках буквы Н»

Цель: Закрепление представлений о букве Н, звуках н, н».

Задачи:

1. Развивать фонематический слух;
2. Закреплять акустический образ звуков [н; н`] и их условные обозначения – синий и зеленый круги;
3. Развивать навык интонационно выделять звуки [н; н`] в словах;
4. Закреплять навык дифференциации звуков [н; н`] на уровне слогов и слов;
5. Закреплять зрительный образ буквы Н;
6. Закреплять кинетический образ буквы Н;
7. Закреплять звуко-буквенные связи;
8. Развивать графо-моторные навыки;
9. Развивать навык определения места звука в словах и обозначать его на схеме;
10. Развивать звуко-буквенный анализ слов;
11. Развивать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со сверстниками;
12. Закреплять умение вести диалог с логопедом: слушать и понимать вопрос, отвечать на него;
13. Развивать мелкую моторику рук;
14. Развивать любознательность и познавательную мотивацию;

Ход занятия

I. Организационный момент

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ВО 2 МЛ. ГРУППЕ.

• Пантелеева Татьяна Александровна
• Лукина Елена Сергеевна

Воспитатели МБДОУ «ЦРР-Детский сад №42» пгт. Вольгинский.

Цель: Продолжать развивать у детей умение внимательно слушать, правильно произносить звуки. Приучать детей действовать согласованно и по сигналу, имитировать движения, звуки. Развивать мелкую моторику. Продолжать учить детей наклеивать готовые формы на лист бумаги, приучать детей к аккуратности.

Материал: клей- карандаш, цветная бумага (на каждого ребёнка), ватман, сумочка, картинка с изображением поезда.

Конспект НОД по развитию речи «Петушок и его семья» в группе раннего возраста

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить детей называть части тела птицы
• учить отвечать на простейшие вопросы ( «Что?», «Кто?», «Что делает?»)
• помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму
• привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи
• поощрять умение называть петушка, курочку, цыплят, обращать внимание детей на то, что они семья.

«Игры и упражнения по автоматизации звуков у детей с речевыми нарушениями»

(из опыта работы учителя-логопеда компенсирующей группы для детей с ОНР)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 7 имени Героя Советского Союза Сергея Николаевича Судейского» Кувшинчиковой Ольги Владимировны Тула – 2020

Возросшее за последние годы количество детей с речевыми нарушениями требует от специалистов внимания и скрупулезной работы по поиску эффективных форм и методов работы по исправлению речевых нарушений.

Такой формой может быть только игра – как ведущая деятельность ребёнка дошкольного возраста.

Конспект ННОД по реализации задач речевого развития «В гостях у Старичка – лесовичка»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЧЕРЕМХОВО МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 27 г. Черемхово»

Семенова Юлия Сергеевна воспитанников старшей группы Г.Черемхово 2020 г

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме: «В гостях у старичка – лесовичка».

Автор конспекта ННОД: Семенова Юлия Сергеевна, воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ № 27 г. Черемхово

(Ф. И. О., должность, квалификационная категория, место работы) Задачи приоритетной образовательной области:

Речевое развитие: Формировать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие рассказы с опорой на схему. Развивать интонационную культуру речи. Продолжать обогащать активный словарь.

Конспект ООД по развитию речи с использованием разнообразных игр в подготовительной к школе группе. Тема: «Посылка из сказочного леса».

Цель: поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей грамматический строй речи с помощью разнообразных игр.
• Продолжать формировать умение детей подбирать к словам синонимы и антонимы.
• Закреплять умение детей в составлении предложений по схеме.

Развивающие:

• Формировать умение образовывать от существительных притяжательные прилагательные, отвечающие на вопросы: чей? чья? чьё?
• Развивать интонационную выразительность речи, память, внимание.