Детские сказки

Все дети любят сказки. Роль сказки в жизни ребенка.

Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. В.А. Сухомлинский.

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. С детской сказки начинается знакомство с миром литературы и всем окружающем миром. Удивительно, но сказка является необходимым этапом психического развития ребенка, как и игра. Слушая сказки, дети вместе с героями проходят путь познания мира и обретения жизненного опыта. Дети учатся отличать добро и зло, смелость и трусость, верность и предательство. Сказка учит сопереживать, сравнивать, развивать связную речь, память, мышление.

Сказкотерапия, как средство приобщения детей к общечеловеческим ценностям.

Цель: Воспитание гуманных и общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста посредством сказки.

Задачи:

• формирование у дошкольников интереса к чтению
• воспитание морально-этических правил и норм, доброго отношения к окружающим на примере положительных сказочных героев
• решение проблем поведения
• повышение уверенности в себе и формирование адекватной личностной самооценки, благоприятных межличностных отношений, разнообразных форм коммуникаций
• раскрытие творческих способностей и познавательного интереса, на примере сказок показать, что добро побеждает зло.

Сказка – любимый детьми жанр. Она несет в себе важное психологическое содержание, переходящее от одного поколения к другому и не утрачивающее со временем своего значения. Сказка открывает ребенку перспективы собственного роста, дарит надежду и мечты – предощущение будущего, становится неким духовным оберегом детства. Велико значение сказки для поддержания душевного мира детей.

Сказкотерапия как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста

«Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир и одарить его воображение». Д. Родари

Развитие речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе. Предпосылки и прямую угрозу надвигающейся языковой катастрофы создают такие явления как неуклонно снижающийся уровень общей и бытовой культуры, широкое распространение бульварной литературы, агрессивно-примитивная речь телевизионной рекламы, зарубежных боевиков и мультфильмов.

Сейчас многие педагоги в своей практике сталкиваются с тем, что родители не читают сказки. А ведь это так важно! В сказках дети находят частички своей души, отголоски своей жизни. Кроме того, сказки вселяют в ребенка надежду. Чем дольше ребенок верит в волшебного Деда Мороза, который приносит подарки в новогоднюю ночь, тем оптимистичнее будут его взгляды на жизнь.

Название проекта: «Подарите детям сказку»

Проект подготовила и провела воспитатель МБДОУ дс. кв. №59 Жаркова Марина Анатольевна

1. Краткое описание проекта: предполагается систематизация представлений детей о сказках и их положительное влияние на нравственное воспитание дошкольников; вовлечение их в театрализованную деятельность.
2. Проблемы, решению которых будет способствовать проект:

Детям стали мало читать, электронные носители и средства массовой информации вытесняют книги. Родители уделяют мало внимания на совместное чтение с ребенком и развитие речи через игровую и театрализованную деятельность, в то же время выявлен огромный интерес у детей, как к сказке, так и к театрализованной деятельности.

Конспект занятия в средней группе детского сада «День леса»

Цель: Дать детям понятие о необходимости охраны лесных угодий; закрепить знания детей о диких животных, птицах и растениях лесов России; познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды; подвести к пониманию необходимости охраны окружающей среды; закрепить знания о живой природе; учить группировать предметы по определенным признакам; воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к лесу; экологическое сознание воспитанников; умение заботиться об окружающем мире.

Материал: иллюстрации по пейзажам России; декорация цветника с мусором; предметные карточки с изображением растений, животных, птиц; сигнальные карточки зеленого и красного цвета.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку.

Встал стеною до небес

Перед нами чудо… (лес).

Конспект занятия с использованием метода «сказкотерапия» «В гостях у сказки».

Воспитатель МАДОУ №32 ст. Новоалексеевской Курганинского района Гнарова Наталья Владимировна 2023г.

Цель: всестороннее, последовательное развитие речи детей и связанных с ней психических процессов.

Задачи:

Образовательные:

учить образовывать прилагательные, учить подбирать антонимы; развивать фонематическое восприятие; автоматизировать звуки; развивать память и внимание

• совершенствовать связное высказывание

Конспект занятия по экологии «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» для детей старшей группы

Цель: закрепление и расширение представлений детей о роли солнца, воздуха и воды для всей Земли.

Задачи: способствовать расширению знаний детей о свойствах воздуха, воды и солнца, их роли для растений, животных и человека.

Содействовать формированию понимания, что для здоровья необходим свежий воздух, чистая вода и достаточно света.

Способствовать развитию у детей мышления, воображения, памяти, внимания, умения проводить простые эксперименты.

Содействовать расширению словарного запаса детей.

Благоприятствовать к созданию условий для воспитания бережного отношения детей к воде и воздуху; воспитания интереса к простым экспериментам; воспитания дружеского отношения в группе.

Используемое оборудование для занятия: картинки с изображениями грязного глобуса, письмо, бумажный самолетик, стаканчики с водой, трубочки, глобус, карточка с загадкой, «жетончики-билетики».

Сказкотерапия в ДОУ

• Денисова С. Ю.
• Очнева А. Б.
• Сычкова Е. В.

Сказкотерапия – это лечение, при котором для достижения терапевтического эффекта используются придуманные истории или обсуждаются поучительные народные сказки.

Сказкотерапия – это метод, при котором для достижения терапевтического эффекта используются придуманные истории или обсуждаются поучительные народные сказки

РОЛЬ СКАЗКИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

«И нельзя без сказки нам прожить друзья,
Ведь со сказкой проще верить в чудеса.
Ведь со сказкой легче, отыскать нам путь.
В маленькое сердце, дверцу распахнуть».

Сказка играет очень важную роль в жизни ребёнка. Сказка оказывает большое влияние на духовно-нравственное, трудовое, эстетическое, умственное воспитание детей, нормы поведения в обществе и отношение к окружающей жизни. В сказке имеет место призывы к мудрости, к активности, к подлинной человечности, к искренним чувствам и добрым делам. Кроме того, сказки расширяют кругозор человека, пробуждают интерес к жизни и творчеству народов, формируют гуманное отношение к природе и ко всем обитателям нашей Земли. Сказки развивают фантазию, мышление, внимание и память. Сказка играет очень важную роль в развитии эмоциональных качеств ребенка, а те, в свою очередь влияют на формирование нравственных оценок ребёнка.

Новогоднее чудо.

Азалия очень любит собак. В свои пять лет она знает много пород. Дворовых четвероногих всех знает, погладит, играет с ними. И каждый раз, найдя подходящий момент, просит отца купить собачку. Но папа говорит: — Когда у нас будет свой дом, обязательно купим. Зная ее отношение к собакам, родные всегда ей дарят игрушечных собак. И вот на день рождение бабушка подарила Азалии белую плюшевую собачку.

Как-то раз бабушка забрала Азалию из детского сада. По пути домой она спросила:

- Бабушка, а правда ночью игрушки оживают?

- Да: — ответила бабушка.

Пришли домой, поужинали, и Азалия сразу пошла к себе в комнату.

Перед сном каждый день бабушка читала ей сказки. Зайдя к ней в комнату она увидела что Азалия уже лежала на кроватке с закрытыми глазами, бабушка удивилась ведь никогда она не засыпала без сказки и без её поцелуя. Возле кроватки стояла детская палатка. Бабушка заглянула в палатку, а там белая плюшевая собачка, а перед ней на тарелочке сосиска и чашка воды. Сердце бабушки сжалось. Она все поняла. Тихонько забрала сосиску. А утром Азалия проснулась, и ее личико сияла от радости, но она никому ничего не говорила. Уходя в детский сад она крепко обняла свою собачку, поцеловала и поставила на место.