Детские сказки

На курьих ножках

Юлия Каташевская

Баба Яга, уютно устроившись в кресле, вязала себе шаль из козьего пуха и между делом вела беседу с Котом. За окном шумел лес, понемногу темнело. Кот зажёг лампу и пошёл наливать чаю с молоком себе и с медом- Яге. Тут в дверь робко постучали.

- Матвей, ты? Не заперто, входи, — окликнула старуха.

Дверь, чуть скрипнув, приоткрылась, и в избушку вошёл огромный волк.

- Бабуль, там это... — волк замолчал.

- Чего стряслось? Аль загрыз кого? Так не полнолуние вроде. Да и не случалось этого давно.

- Да нет... Мальчишка там у озера...

- Какой мальчишка? — не сразу поняла Баба Яга.

- Ну какой... Маленький. Плачет.

Сказка «Медвежонок Умка»

Жил-был медвежонок Умка, который любил гулять по лесу и играть с другими животными. Однажды он встретил маленькую зайчиху, которая была очень напугана. Умка решил помочь ей и отправился вместе с ней на поиски ее родителей.

Они прошли через густые заросли, пересекли реку и поднялись на высокую гору. Там они нашли родителей зайчихи, которые были очень рады видеть свою дочь.

Умка был очень горд за себя и решил, что он тоже может помочь другим животным. С тех пор он стал еще более заботливым и внимательным к окружающим его животным.

Ребенок: Шилова София Денисовна, 5 лет, МБДОУ Киселевского городского округа Детский сад №3 Умка комбинированного вида

Сказка о дружбе!

На чердаке одного дома жил кот. Это был старый кот, его рыжая, когда-то пушистая шерсть, взбилась в клочья, и у него почти не было зубов. Он уже не мог охотиться на воробьёв, мыши тоже не давались ему в лапы. Целыми днями он лежал на крыше и грелся на солнышке. Иногда спускался вниз, чтобы найти себе еду. Присоединялся к бродячим котам, которые рылись в мусорных баках. Коты не прогоняли его, уважая его старость. Насытившись, он любил отдыхать на клумбе. Устроившись клубочком, засыпал. Во сне он видел себя молодым и сильным котом, которого боялась вся округа. Вот и сегодня он спал и во сне гонялся за большой и аппетитной мышью. Он ее уже почти поймал, как его разбудил шум. Открыв глаза, увидел, что во двор вышла курица−наседка, а за ней с веселым писком цыплята. Они совсем недавно появились на свет и были такие пушистые, мягкие и желтые, что у кота потекли слюнки. Но увидев, что мамашу с детьми зорко охраняет петух−Петя, слюни быстро высохли у него. С острым клювом и силой петуха он был уже знаком, тяжело вздохнув, он снова погрузился в сон. Неожиданно кто-то потянул его за ус, кот открыл глаза: перед ним стоял цыпленок. Возмущенный такой наглостью, кот вскочил и только хотел схватить птенца, как тот испуганно пропищал:

Сказкотерапия в работе с дошкольниками

В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами к основной общеобразовательной программе дошкольного образования построение образовательного процесса должно строиться на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Поэтому в работе с дошкольниками используется методика социо-игровых подходов Букатова В.М., Ершовой Е.П.. И как одну из форм игр социальной направленности в своей практике использую сказкотерапию. Сказкотерапия — это «лечение сказкой», один из самых доступных и в то же время эффективных методов корректирования поведения и сознания ребенка. В сказкотерапии используются терапевтические сказки – истории, рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок. Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни, она помогает увидеть многообразие способов достижения цели, развивает скрытые способности к решению жизненных задач, появляется уверенность в своих силах, развивается самооценка и самоконтроль.

Сказка про мальчика Колю и Моль

Коля был ещё совсем ребёнком, когда в один из зимних вечеров у себя в доме он увидел маленького мотылька.

Эта была Моль, она часами кружила под самым потолком, её привлекал яркий свет лампочки.

Коля с интересом наблюдал за тем, как она без устали машет своими маленькими крылышками. Его это словно завораживало.

-Какая изящная, — восхищался Коля.

А Моль из всех сил старалась привлечь его внимание к себе. Всю зиму она кружилась возле Коли, ей нравилось, что они подружились с ним. Нравилось и то, что всё внимания мальчика было прикована к ней. Моль была очень эгоистичной и самолюбивой, она считала, что только с ней должен дружить Коля, ведь рядом с ним не было никого кроме неё. Но вот пришла весна, защебетали птицы, на деревьях появились листочки, распустились цветы. В один из дней, выйдя с мамой на прогулку, Коля увидел пролетающую мимо него Бабочку. Бабочка была очень яркая с большими крылышками. Моль по сравнению с ней казалась серой мошкой и она стала завидовать ей. Коля с интересом наблюдал за Бабочкой, как она садится на цветок и собирает с тычинок сладкую пыльцу. Ничего красивее в своей жизни Коля не видел. Крылышки Бабочки, казались ему бархатными, их цвет был таким насыщенно синим с чёрно; изумрудными вкраплениями. Эта Бабочка так понравилась Коле, что он решил с ней подружиться. Моль, это очень разозлило, как он мог заводить себе нового друга, ведь у него есть она. Моль просто сгорала от зависти и злости.

Сказка о золотой рыбке в подводном царстве, Автор: Людмила Шевчук, ЛНР, ЛИТО "Забой" им А. Лебединского.

В далекой сказочной стране, в лагуне синего моря, где кристально чистая вода омывает горстку выступающих скал, жила Золотая рыбка.

Ярким свечением она восхищала окружающий подводный мир. Все морские обитатели были рады встрече с ней. Даже крабы приветствовали ее своими клешнями.

Светящиеся анчоусы и стаи других рыб, кружили вокруг нее.

В одном из скалистых утесов под широким сводом пещеры, была галерея, где во время шторма отдыхало морское население лагуны. А под другим утесом был грот с узким проходом, где семья осьминогов охраняла вход в подземный город и никого туда не впускала.

Однажды в сильный шторм рыбку выбросило в море. Потеряв ориентир и опустившись на дно морское, в густых зарослях водорослей она увидела русалку с заплаканными глазами. Рыбка подплыла к ней и словно, приглашая поиграть, осветила ее ярким лучиком.

Сказка о маленьком братце улитке и духе дождя

В одном лесу жили 3 брата улитки. Они были очень умные, смелые и находчивые. И с ними происходили разные приключения. Эта история про младшего брата улитку.

Как-то раз возвращался маленький братец из леса. Дело было поздним вечером, уже были сумерки. Он хотел собрать клюквы. Но его ожидала неудача. Звери всю клюкву съели. Братец очень устал, измучился. Он очень хотелиспечь пирог и сварить варенье из клюквы. Он был сильно расстроен этим обстоятельством, да ещё и один ботинок в болоте потерял. Он весь был в грязи.

Шёл он домой и ругал всё что попадался ему на глаза. Дурацкий лес, дурацкое болото, противные звери, которые съели всю ягоду, ругался про себя братец. Да тут как нарочно, дождь стал крапать. Тут терпение братца совсем закончилось. Он не выдержал и закричал на весь лес:

Доброе сердце (сказка), Автор: Лидия Рыбалко

В одной далекой стране, среди гор, раскинулась красивая деревушка. В ней жили добрые и мирные люди. Среди цветущих садов стояли белые хатки, они, словно хвастались своими голубыми ставнями и весело сверкающими чистыми стеклами, в которых отражалось яркое солнце. Жил в этой деревне один старик и был у него сын, звали его Иванко. У него было очень доброе сердце. Никого и никогда не обидел он, всегда спешил на по-мощь, если кто-то в ней нуждался. В детстве он упал с яблони, и у него стал расти горб. Люди очень любили Иванку, и не замечали его физического недостатка. У него был талант, он делал скрипки, продавал их в городе на базаре, этим кормил отца и себя. Сам он прекрасно играл, его игра радовала всю округу. Волшебная музыка часто раздавалась вечерами из его сада.

Однажды Иванко заметил в своем саду необычный белый цветок, он просто притягивал своей красотой. Ему даже показалось, что цветок, покачивая своей белоснежной головкой, что-то шепчет ему. В свои инструменты Иванко вкладывал всю свою душу, и когда он заиграл на своей новой скрипке, увидел, что цветок покачивается в такт прекрасной мелодии. Подойдя ближе, увидел, что по цветку, словно слезы, стекала роса.

В воскресный день они с отцом поехали в город, чтобы продать скрипку. Домой возвращались довольные тем, что скрипку продали удачно. Когда подъезжали домой, Иванку показалось, что из их хаты выскользнула белая фигура. Войдя в хату, они остановились в изумлении, кругом был порядок, из печи доносился аромат приготовленной еды. Иванко с отцом переглянулись и рассмеялись, подумав, что похозяйничала соседка. Молодая девушка часто помогала им.

Сказки Фиолетового леса для мам и пап, организация совместных игр с ребенком.

Часто родители воспитанников обращаются ко мне с вопросом: «Как организовать совместные игры и занятия с ребёнком, чтобы они были интересны малышу, приносили радость, развивали его?» Что посоветовать родителям? Какой ответ дать на волнующий их вопрос? Как помочь им организовать совместный досуг с пользой для малыша? Я много размышляла над этой проблемой и пришла к выводу, что работа должна вестись сразу в двух направлениях – с родителями с одной стороны и с детьми, с другой. И вот почему.

Сделать так, чтобы ребенок играл, развивался, обучался одновременно – задача очень сложная, и организовать этот процесс нелегко даже нам, педагогам. Большинство родителей не имеют педагогического образования и занимаются со своим ребенком так, как они считают правильным, используя опыт своего детства, иногда, не самый лучший.

Все дети любят сказки. Роль сказки в жизни ребенка.

Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. В.А. Сухомлинский.

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. С детской сказки начинается знакомство с миром литературы и всем окружающем миром. Удивительно, но сказка является необходимым этапом психического развития ребенка, как и игра. Слушая сказки, дети вместе с героями проходят путь познания мира и обретения жизненного опыта. Дети учатся отличать добро и зло, смелость и трусость, верность и предательство. Сказка учит сопереживать, сравнивать, развивать связную речь, память, мышление.