Детские сказки

Однажды волшебник заблудился в лесу. Он устал и прилег отдохнуть. На него напали комары и мошки. Лягушка увидела это и бросилась его спасать. Прыгает вокруг него, комаров и мошек глотает, лапками отгоняет. Проснулся волшебник и говорит:
-Спасибо тебе, лягушка. Хочешь, я превращу тебя в принцессу?
-Нет. Ни за что! Я хочу, чтобы меня любили и уважали за то, что я лягушка, за то, что я такая, какая есть. И потом во дворце сухо, там едят всякую гадость – пирожные и кашу с вареньем. Мне воробей рассказывал.
-Ладно. Не хочешь быть принцессой – не надо. А путешествовать со мной будешь?
-Придется. Кто же вас от комаров и мошек защищать будет?
И они отправились вместе в путь. По вечерам лягушка ловила комаров и мошек, а волшебник рассказывал ей про далекие страны. Однажды они пришли в большой город и увидели, что на улицах очень мало людей. Все сидели дома, закрыв окна. Волшебник немного поколдовал и узнал, что все спрятались от комариного царя, который ведет свое войско на город. Лягушка так возмутилась, что даже квакать не могла. Она влезла на верхушку городского фонтана и увидела вдали комариное войско. Лягушка попросила волшебника:
-Пригласи сюда всех моих родных и друзей. Мне одной с ними не справиться. Немного волшебства и победа за нами.

Домашний робот Танюша оказался девочкой. Во всяком случае, он так считал, и когда его купили в магазине "Робототехника", робот упросил хозяев дать ему женское имя. Сергей Петрович и Галина Ивановна не возражали, да и их десятилетний сын Петька тоже ничего не имел против. А для того, чтобы робот Танюша соответствовал своему имени, Галина Ивановна сразу сшила ему из старой шторы юбочку и небольшой кокошник, которым новоиспеченная Танюша и украсила свою квадратную металлическую голову. Правда, всех немного смущало то, что стокилограммовая Танюша говорила громоподобным мужским басом и легко разламывала манипуляторами самые крепкие кокосовые орехи. Но и к этому все скоро привыкли.

Сказка-инсценировка "Звери, белые как снег"

Ведущий (В): Однажды в тундре, когда заканчивалась осень и впереди была холодная и длинная зима, собрались северные звери да птицы поговорить о том, о сем.

Медведь (М): Вот и прошло лето, хоть и не очень теплое, но зато сытное - вон я какой толстый стал! Как только снега побольше наметет, вырою себе берлогу и засну на всю зиму!

Пропавший изумруд

Сказка

Найти новое место, чтобы надежно спрятаться- трудная задача, особенно, если ты играешь в прятки в одном и том же дворе не в первый раз, и все хорошие места знает каждый. Однако в последнюю минуту Владик успел сообразить, что в старой заброшенной машине его искать не будут.Он помнил, какая дверь легко открывается, влез в машину и лег на пол.Вдруг он услышал рядом с собой чей-то тихий голос.

Неблагодарный Император

Сказка

КАМЕННЫЕ ДРАКОНЫ-1

В далеком Южном царстве люди дружили с драконами. Они развлекали драконов, как могли танцами и песнями, угощали их вкусной едой и всячески выказывали им свое уважение, а драконы своим дуновением пригоняли тучи, когда были нужны дожди или отгоняли их. Урожаи всегда были хорошие и люди были сыты. Враги боялись нападать на это царство и люди совершенствовались в искусствах и науках. Однажды во время праздника Драконов к императору приблизился новый советник и почтительно сказал:

Про Белку по имени Стрелка

С самого утра в поселении Механиков царил деловой переполох. С того момента, как компания Деталькина и Батарейкина обосновалась здесь, многое изменилось. Название «конструктор» единодушно было решено больше не упоминать.

— Мы смогли построить ракету, — сказал Батарейкин. — А ее модели не было в нашем конструкторе. Стало быть, и мы больше не «человечки из конструктора». Мы скорее механики, которые умеют изобретать.

Но с изобретением новых ракет пришлось повременить. Не было в них никакого толку, да и надобности тоже. Поначалу механики слесарничали – делали полезные вещи из бывших деталей конструктора, пока те не кончились. Тогда, по примеру Подковы многие сложили каменные горны, установили наковальни и вскоре на окраине поселка уже вовсю задымила кузнечная улица. До мастерства Подковы ковальным мастерам было еще далеко, зато они смогли освободить его от многих мелких заказов и работ. Где пилу справят, где склепают лестницу-стремянку для сбора фруктов с деревьев. А потом новым кузнецам поручили сделать целую флотилию лодок. На вопрос Деталькина «как же вы их до моря доставите отсюда» нелюдимый заказчик успехнулся «это уже наше дело, не переживайте – доставим».

Знаешь, почему акула злая?

Педагогический проект в группе раннего возраста «Русские народные сказки»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Белоомутская СОШ № 1» Луховицкий городской округ

воспитатель: МБОУ «Белоомутская СОШ №1» Ефремова Е.С. рп. Белоомут

Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия • на • ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа. Просто и убедительно говорит сказка о победе добра над злом, правды над ложью, о торжестве справедливости. Положительный герой сказки всегда побеждает.

Влияние сказки на всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста

Дошкольное детство – пора, когда происходит всестороннее развитие ребенка. Он учится ходить, говорить, выполнять какие-то действия, взаимодействовать с людьми. Он овладевает навыками, способствующими его самостоятельности; осваивает нравственные нормы общества, в котором он живет; приобщается к труду; приобретает способность коммуницировать со сверстниками и взрослыми. Развиваются такие психические процессы как восприятие, мышление, воображение, внимание, речь, память. Появляются чувства, он начинает проявлять эмоции, реагировать на стрессовые ситуации. Ребенок учится ставить цель, принимать решения и преодолевать трудности.

В этот период необходимо помочь ребенку увидеть окружающую его красоту и научится радоваться жизни, правильно воспринимать окружающий мир и место человека в этом мире; увидеть, что такое хорошо и что такое плохо; воспитать положительное отношение к труду и отрицательное – к лени; побуждать его доброжелательно относиться ко всем людям, любить свою семью, страну, планету; научить не бояться трудностей и преодолевать препятствия и многое другое.