Детские сказки

Война котов и мышей (сказка), Автор. Валентина Владимирова

За высокою горой,
Под пушистою сосной
Жили-были три мышонка,
Три бесстрашных нахаленка.

Мышки те в округе были
Настоящие задиры.
Нападали на котов,
А в лесу гоняли сов.

Все они мышат боялись
И в подвале окопались,
Чтоб добычею не стать,
Приходилось ночь не спать.

«Правда и ложь» сказка

Был мальчик, звали его Толик, сейчас он Анатолий Иванович.

Он вырос, а когда был маленьким, его все звали врунишка Толик. А как вы думаете почему? Да потому что, чтобы он не говорил, говорил ложь.

Все дети сторонились его, не желали с ним играть.

Как-то раз Толик пришел искупаться на озеро, но вдруг видит, как захлебывается мальчик лет пяти. И тут он стал кричать во все горло:

- Мальчик тонет! Тонет мальчик! Спасите!

Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности

Матухнова Е.В.

Аннотация: в статье анализируются необходимость и процесс формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности.

Ключевые слова: экологическая культура, педагогика, экологическое воспитание; дошкольный возраст, экологическое сознание.

По данным исследователей экологическая ситуация в России не является благополучной. Это является следствием активного антропогенного воздействия на экологию и естественные природные процессы. Таким образом, необходимо зарождение основ экологической культуры в каждом человеке, так как даже самые передовые разработки в области энергоэффективности и природоохраны или государственные ограничения могут быть неэффективны, если не изменить отношение людей к природе и ее ресурсам.

Ясно солнышко (сказка) автор Сярова Ольга

Это утро было особенным. Первый, кто это заметил был Петя — петушок, он чуть было не проспал своё приветствие Зари. Петя- петушок взлетел на плетень и стал всматриваться вдаль и тянуть шею, в надежде увидеть первые лучи Солнца. Но увы, он ничего в этой темноте не разглядел.

−Почему, Солнышко, не спешишь вставать?

Петя-петушок прогорланил своё Кукареку, поёжился, встрепенул крылышками и начал рассуждать вслух.

− Сколько живу, такого не видел, чтобы Солнышко не вышло из -за горизонта. Наверное оно попало в беду?

Наступило 31 декабря. Герои мультфильмов решили устроить праздничный вечер. Собрались почти все, но кое-кто не смог приехать. Красная шапочка отправила по сети Интернет видеописьмо, в котором она поздравила всех с наступающим Новым годом и  рассказала, что она находится в далекой южной стране и не может прилететь, так как все билеты на самолеты разобрали любители покататься на лыжах. Во время праздничного вечера был большой концерт. Лиса жонглировала Колобком. Гном отгадывал загаданные числа. Волк, переодетый козой, показывал фокусы. Он садил козлят в большой мешок и козлята куда-то исчезали.  А потом выбегали с другой стороны зрительного зала. Поросята исполняли матросский танец и так увлеклись, что один из поросят упал со сцены. Им зрители хлопали больше всех. Когда на сцену вышел волк с букетом цветов, все очень удивились, потому что в зрительном зале на первом ряду сидел такой же волк. Волк, который был на сцене,  закричал:  «Этот волк не настоящий! На нем карнавальный костюм!». Поднялась суматоха. Но в это время на сцену вышел Дед Мороз. Он поздравил всех с Новым Годом.

Сказка «Волшебный зонтик»

Жила-была в одной красивой стране девочка, которую звали Долита. Долита была очень капризной. Ей редко, когда что- либо нравилось. Как-то, на день рождения, ей подарили волшебный зонтик.

Жила она в самой обыкновенной стране, в которой однажды пошел дождь. Долита вышла на улицу и увидела, что погода испортилась.

Она очень рассердилась и, открывая волшебный зонт, начала ворчать:

- Ненавижу этот дождь! Почему не может всегда светить солнце и быть жарко?

Как только она произнесла эти слова, ее зонтик засветился, как летающая тарелка, и телепортировал её в страну Хотландия.

Подорешник (сказка) — ВАЛЕНТИНА ВЛАДИМИРОВА (член Союза писателей ЛНР)

Дремлет лес под птичий гомон,
Под журчание ручья.
На полянке сказок — короб.
Среди них — одна моя.

В одном лесу в зарослях орешника вырос гриб. Он не знал своего роду — племени и не знал, как его зовут. Но вот однажды после долгих раздумий он понял, что под березой растет Подберезовик, под осиной — Подосиновик, а на пеньках живут веселой семей-кой — Опята. Еще есть Грузди, Маслята, Лисички, Рыжики...

- Интересно, как же зовут меня? — думал грибок. Пусть меня зовут Подорешником, раз я вырос под орехом. А почему бы и нет? Итак, решено, мое имя — Подорешник. Теперь надо с кем-нибудь познакомиться, чтобы все запомнили мое имя. Подорешник огляелся вокруг и увидел Иголочку. Это была тоненькая, зелененькая сосновая Иголочка. Ее вчера обронила Сорока. Подорешник приосанился и с поклоном обратился к Иголочке: «Разрешите представиться, меня зовут Подорешник, я бы хотел стать Вашим другом».

Сценарий развлечения для младшего возраста «Путешествие по сказкам»

Музыкальный руководитель МДОУ комбинированного вида №47 «Лесная сказка» Баннова Юлия Владимировна г. Егорьевск

Бабушка. Здравствуйте, ребята. Я бабушка – рассказушка. Сегодня я хочу познакомить вас с моими любимыми сказками, а сказок я знаю большое множество. А вы какие сказки знаете? (ответы детей) Какие молодцы! Ну что, отправляемся с вами в путешествие по сказкам? (ответы детей). Ну, тогда в путь!

Дети под музыку идут к сценке с Белоснежкой и 7 гномами.

Бабушка. Ребята, вы знаете, кто это такие? (ответы детей) В сказочной стране происходит много чудес и сейчас мы с вами их увидим.

Раз, два, три,

Ну-ка, сказка, оживи!

Белоснежка и гномы оживают.

Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»

Описание: Занятие нацелено на формирование когнитивных способностей, включая развитие способностей определения величины и формы предметов, развитие способностей формировать понятия «один», «много», «ни одного». Также занятие способствует развитию способности слушать небольшие рассказы и формированию связной речи.

Цель: развитие когнитивных способностей.

Задачи:

• создание условий для ознакомления детей с формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов;
• закрепление умений выявлять цвет, форму, величины как особые свойства предметов;
• формирование способности слушать небольшие рассказы;
• развитие навыков составления предложений, в том числе развитие способности детей отвечать на вопросы;
• развитие мелкой моторики с помощью пальчиковых игр;
• активизировать словарный запас.

Детская сказка про лягушку бабочку и пчел "Зеленушка"

Иван Чудаков (Дитин Вайл)

— Утро прохладное и свежее, — подумалось бабочке, пытавшейся расправить и просушить крылышки. Она мечтала проспать до обеда, ну по крайней мере до тех пор, пока роса на траве не просохнет. Но тут вмешалась хулиганка Зеленушка: видите ли, ей нравится прыгать по мокрой прохладной траве! Прыгнув, лягушка зацепила растение, стебель дрогнул, и роса, собравшаяся с листочков лебеды, большой каплей упала на бабочку.

Та ахнула, встрепенулась, волна мурашек оббежала её тельце.

— Какой ужас, я не смогу летать, мои мокрые крылышки не поднимут меня над этой прекрасной полянкой, — сокрушалась бабочка.

Но поднимающееся солнце тронуло васильки сквозь макушки ив, верб и тополей. Они терпко запахли созревшим нектаром, а просохшая пыльца душистого клевера сладким ароматом ударила в голову.

— Ах, как я голодна, — удивилась капризуля, подрагивая своими красивыми сиреневенькими крылышками.