Котёнок в гости к нам пришёл (Песи кунакка килгән)

Татарстан Республикасы Саба муниципаль районы ш.т. Б.Сабасы бистәсе “Гомуми үсеш бирүче төрдәге 5 номерлы Саба “Бәләкәч” балалар бакчасы” муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе

Икенче кечкенәләр төркеме балалары белән ата-аналар җыелышы өчен сөйләм теле һәм рәсем шөгыленнән интегральләштерелгән эшчәнлек.

Тема: Песи кунакка килгән

Тәрбияче: Закирова В.Р

16 март, 2022 нче ел

Икенче кечкенәләр төркеме балалары белән ата-аналар җыелышы өчен сөйләм теле һәм рәсем шөгыленнән интегральләштерелгән эшчәнлек.

Тема: Песи кунакка килгән

Максат: йорт хайваннары турында балаларның белемнәрен арттыру

Игра для детей 5-7 лет «Купи животных для зоопарка»

Данная развивающая игра для дошкольников не только развлечет их, но и научит считать и вести денежные расчеты.

Игра рассчитана на 2-4 участников и предназначена для детей в возрасте от 5 лет и их родителей.

Автор: Печкарева Анастасия Леонидовна

Цель игры: создание условий для детей старшего дошкольного возраста участвовать в товарно-денежных отношениях.

Задачи:

• Формировать умение соотносить количество имеющихся денег со стоимостью товара;
• Развивать речевую активность дошкольников;
• Воспитывать культуру взаимоотношений меджу продавцом и покупателем.

Академия Наураши «Курс логики базовый (30 элементов)»

Образовательное решение Академия Наураши – это «Цифровая STEAM-лаборатория», которая является уникальным инновационным образовательным продуктом, позволяющим сочетать как творческое развитие ребёнка, так и формирование основ его инженерного мышления. Это достигается комплексным использованием цифровых и традиционных технологий.

Наше внимание привлекли кубики и мы выбрали направление в работе по «Курс логики базовый (30 элементов)»

Основу набора составляют кубики, треугольные полукубики.

Кубики являются универсальной основой наборов. Оригинальная запатентованная конструкция позволяет соединять их буквально во всех направлениях вплоть до соединения вдоль главной диагонали кубов, что значительно расширяет возможности по конструированию самых разнообразных объектов, начиная от традиционных дорожек и домиков, животных и машин и заканчивая фигурками современных роботов. Разработчикам удалось свести элементную базу конструкторов до нескольких наименований, что позволяет решить вопрос взаимозаменяемости утраченных деталей.

Логические головоломки

Разгадывание головоломок является одним из самых интересных и увлекательных занятий для человека. Первые игры на логику и сообразительность были придуманы еще до нашей эры. Изобретение хитроумных задач, развивающих разум и мышление, относятся ко временам Пифагора и Архимеда.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ИГРЫ ДЛЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ»

Процент детей с СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности (сокращенно СДВГ; англ. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)) — поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте) в дошкольных образовательных учреждениях, к сожалению, растет с каждым годом. Точная причина появления СДВГ до настоящего времени не ясна, но, по словам исследователей, на проявление симптоматики СДВГ влияет комплекс факторов (генетическая наследственность, употребление алкоголя и никотина во время беременности, травмы и инфекционные заболевания головного мозга).

Специалисты (воспитатели, учителя и т.д.), работающие с такими детьми, должны понимать, что поведение детей с подобным диагнозом не результат плохого воспитания и педагогической запущенности, а серьезное заболевание, требующее своевременной диагностики и лечения, которые может проводить только врач. Педагогам необходимо изучить проблему и грамотно организовать образовательный и воспитательный процесс и работу с родителями этих детей, которым бывает трудно принять, что их ребенок болен и они бывают возмущены диагнозом. Иногда родители полагают, что они сами виноваты в этом диагнозе, так как были плохими или невнимательными родителями.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей игре в шахматы в подготовительной группе «Переполох в Шахматном королевстве»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27»

Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Авторы (разработчики):

• Танкова Ольга Аркадьевна воспитатель первой категории,
• Лукьянова Мария Сергеевна воспитатель первой категории

2022 г. г. Сатка

Возраст: подготовительная группа (6-7 лет).

Тип деятельности: закрепление раннее приобретенных знаний.

Бизикубик — это детская игрушка, собранная в ручную!

Кубики изготовлены из массива сосны. Все деревянные детали тщательно шлифуются и покрываются безопасной краской на водной основе, поэтому они совершенно безопасны для самых маленьких.

Включают в себя множество увлекательных элементов:

• Переключатели
• Колёсики
• Липучки
• Колокольчики
• Бубенчики
• Пропеллер
• Шнуровки с бусинами
• Шестерёнки
• Резинки
• Шпингалет. Автоматический шпингалет.
• Лабиринты
• Вертушки
• Песочные часы
• Пересыпашка
• Вставка пазла
• Тактильные картинки

Стучи, звени, крути, верти, грызи, щёлкай, тяни — это все про бизикубик...

Дидактическая книга для дошкольников 5-6 лет Занимательные игры»

Цель: Использование дидактических при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

Задачи:

• Формирование взаимосвязанных элементарных математических представлений о количестве и счете, о величине, форме, цвете предметов, о положении предметов в пространстве, о времени.
• Развивать умение сравнивать, классифицировать, находить закономерности, рассуждать, делать выводы.
• Развивать логическое мышление.

Описание:

В «Занимательные игры» подобраны дидактические игры направленные на формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

Игры:

«Мы кондитеры»

Цель: Закрепить название цветов. отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету», «На котором месте»

Обучение навыкам финансовой грамотности старших дошкольников

Белых Людмила Михайловна, воспитатель МБДОУ детский сад №11, г. Ливны

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

Выбор темы объясняется необходимостью повышения качества образо-вательного процесса в дошкольном учреждении. Острой потребностью воспитывать дошкольников полноценно развитой личностью, гармонично сочетающей в себе интеллектуальные и нравственные качества.

В процессе ознакомления дошкольников с финансовой грамотностью в своей работе используются различные формы работы с детьми, при этом учитываются особенности возраста, а также доступность и увлекательность материала. Для каждого дошкольного возраста свойственны свои особенности. В возрасте четырёх лет приходит понимание операций обмена. После четырёх лет ребёнка, обычно, очень трудно перестроить иному отношению к семейным финансам. В возрасте пяти лет дети уже осознают идею сбережений. В возрасте шести-семи лет дети соотносят доход с ценой на товар, узнают, что деньги служат средством обмена товарами между людьми. Дети получают начальные сведения о профессиях, связанных с экономикой и бизнесом, о продукции, выпускаемой на предприятиях, и трудовых действиях по её изготовлению и реализации, учатся уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают свои деньги.

Сценарный план организации режимных моментов с использованием технологии «Гость группы»

Воспитатель Колесникова Виктория Олеговна МБДОУ «ЦРР-дс «Колокольчик» г.Абакан

Цель: Настроить детей на прием пищи, вызвать у них положительные эмоции, напомнить правила поведения за столом.

Задачи:

• Формирование у детей навыков самообслуживания;
• Воспитание у детей привычки правильного поведения за столом, культуры приема пищи.

Педагог обращает внимание детей, что сегодня к ним пришел гость. А что это за гость, они должны понять из загадки.

Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую (лису)

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Клоуну»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной продуктивной деятельности «Поможем Клоуну».

Задачи:

• развивать творческую инициативность и самостоятельность в выборе содержания и образа предмета.
• способствовать развитию умений договариваться в совместной деятельности.
• развивать мелкую моторику рук, воображение, творческое мышление, память.
• обеспечить условия для свободного выбора детьми материалов для продуктивной деятельности.
• закрепить умение детей работать в парах.
• воспитывать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу.

Предварительная работа: