Конспект НОД «Божья коровка»

Воспитатель Мелехова Ольга Александровна Сочи 2020г. Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад общеразвивающего вида №104 г.Сочи

Группа: средняя

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

• развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.
• расширять и уточнять знания детей о насекомых.
• Формировать у детей умение создавать композицию.
• красиво располагать его на листе бумаги.
• закреплять умение правильно держать кисть
• формировать умение закрашивать рисунки кистью
• закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета
• формировать умение пользоваться ватной палочкой
• учить отгадывать загадки

Конспект НОД по рисованию в средней группе детского сада «Моя любимая игрушка»

Ольга Мелехова

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

• знакомить с названиями игрушек
• учить сравнивать их по размеру, материалу, правильно употреблять форму множественного числа, воссоздавать образ любимой игрушки на листе бумаги.
• Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги.
• закреплять умение правильно держать кисть
• формировать умение закрашивать рисунки кистью
• закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета

Образовательный проект «А не станем мы скрывать, стихи мы любим рисовать»

Карпушева Наталья Николаевна,воспитатель первой квалификационной категории г. Красноярск муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 316»

Актуальность

Вопрос полноценного развития интеллектуальных и познавательных способностей детей дошкольного возраста по-прежнему остается актуальным на сегодняшний день. В дошкольном возрасте быстрым темпом идет накопление знаний, формируется речь, совершенствуются познавательные процессы, ребенок овладевает простейшими способами умственной деятельности.

Методические рекомендации «Обучение детей раннего возраста пальчиковому рисованию и рисованию тычком»

Методические рекомендации для воспитателей дошкольных образовательных организаций

Петрозаводск 2019 ГАПОУ РК «Петрозаводский педагогический колледж» Тур Д.В.

Целью методических рекомендаций является оказание помощи воспитателям дошкольных образовательных организаций при обучении рисованию детей раннего возраста.

Данное пособие может быть использовано педагогами, другими специалистами ДОО, а также родителями детей данной возрастной категории.

Предисловие

Уважаемые коллеги!

Рисование — это вид продуктивной деятельности, который позволяет отображать впечатления, представления о природе, социуме, искусстве и о себе с помощью красящих средств на любой плоскости.

Рисование является важнейшим средством в формировании личности ребёнка.

Конспект по художественному эстетическому развитию (нетрадиционное рисование — ниткография) Тема: «Фентези»

Цель:

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – ниткографией.

Задачи:

1. Воспитательная:

• Воспитывать у детей аккуратность во время рисования.

Образовательная:

• Создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству, окружающему миру.

Развивающая:

• Развивать фантазию, умение придумывать сказки
• Способствовать развитию речи, памяти, мышления, творческого

воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания.

Предварительная работа.

- Выяснили какие виды ниток бывают.

Интеграция образовательных областей.

Цель: Закрашивать медведя по контуру тычком. Закрепить знание цвета (коричневый). Прививать интерес к рисованию.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением медведей, закрепить название частей тела, игры с использованием игрушечного медведя.

Демонстрационный материал. Образец готового рисунка медведя, контур медведя на альбомном листе. Картинки с изображением зимнего леса со спящим медведем в берлоге. Большой плюшевый медведь.

Раздаточный материал. Нарисованный контур медведя на альбомном листе. Кисти щетинная круглая №5 и из мягкого ворса №3 на подставке; гуашь коричневая и черная; салфетка, фартук.

Ход занятия:

На мольбертах расставлены картинки изображающие зимний лес. На одной из них медведь, спящий в берлоге.

Нетрадиционная техника рисования эбру, как средство развития творческих способностей детей

Чудо…Как же мало его в повседневной жизни. А вы пробовали рисовать на воде? «Вот так чудеса» -скажете вы. Да, и это, верно, чудо. И вот таким чудо рисованием я со своими воспитанниками занимаюсь уже третий год. Подбирая, что то новое для своих, тогда ещё малышей, я нашла интереснейший видео материал о нетрадиционной технике рисования на воде-эбру. На воде, которая напоминала кисель, яркие пятна краски ложились, друг на друга образовывая круги. При этом они не смешивались между собой. Затем при помощи инструмента похожего на спицу, мастер начинает вытягивать эти круги в косы, образовывая удивительный рисунок. Рисунок можно оставить себе на память, уложив лист бумаги на поверхность воды. Он отпечатается на бумагу, а вот вода останется чистейшей. И можно снова творить шедевры! Мои малыши смотрели с восторгом на происходящее в лотке с водой. Затем обратной стороной кисточки (это безопаснее чем спица), приступали к волшебству. Я видела, что именно эта техника рисования им нравится, они желают этим заниматься.

Конспект занятия «Зимний пейзаж» в нетрадиционной технике рисования для детей средней группы

Подготовила: воспитатель Попова Ольга Юрьевна

Программные задачи для детей:

• учить детей самостоятельно передавать сюжет зимнего пейзажа с использованием нетрадиционных техник рисования
• учить рисовать пейзаж, используя в одном рисунке разные изобразительные материалы и нетрадиционные техники рисования (оттиск капустным листом) — расширять и уточнять представления детей о времени года – зиме
• развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, музыкальных произведений
• воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство.
• воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
• воспитывать аккуратность при работе с красками.

Задачи для педагогов:

• расширять знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средством развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству.
• познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – оттиск капустным листом
• научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких нетрадиционных методов в рисовании
• повысить уровень мастерства педагогов.

Материалы и оборудование: гуашь, стаканчики с водой. Кисти, салфетки, подставки для кисточек, тонированный лист формат А4, листы пекинской капусты, ватные палочки, музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация.

Словарная работа: пейзаж, отпечаток.

Проект по художественно-эстетическому воспитанию «Алые паруса»

Продолжительность: краткосрочный

Сроки проведения: 2 недели

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель:

• воспитание свободной творческой личности ребёнка
• воспитание основ нравственной культуры путем приобщения к советским телевизионным фильмам и культурно-творческому наследию,
• совершенствовать технику рисования гуашевыми красками
• вызвать у детей желание создать коллективную композицию.

Использование нетрадиционной техники – ватопись.

Современные дети активно осваивают виртуальный мир. У детей с ОВЗ недостаточно сформированы знания и умения об окружающем мире. Именно таким детям надо показать, что познавая мир, таким, как ребенок видит, чувствует, можно изобразить разными способами и приемами. Нужно, только показать, а ребенок сделает свой выбор, создать условия для развития художественной деятельности, заметить и поддержать к ней интерес ребенка.

Приобщая детей к изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник, следует поддержать инициативу ребенка, его стремление что-либо изобразить, предоставлять право выбора материала, средств. Важно привлекать внимание детей и родителей к продуктам детского творчества. Внимательное отношение взрослых к детским работам способствует развитию у ребенка положительного самоощущения, стимулирует творческие проявления, порождает чувство гордости за достижения.