Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

Увлекательное рисование методом «тычка» как средство развитие мелкой моторики рук детей среднего дошкольного возраста с ОНР

Методическая разработка

Воспитатель ВКК Тарасюк Юлия Анатольевна ГБДОУ детский сад №26 комбинированного вида Московского района г. Санкт-Петербурга

«Ум ребенка – на кончиках его пальцев» /В. И. Сухомлинский/

Я работаю в логопедической группе с детьми, имеющими логопедическое заключение: тяжёлое нарушение речи – общее недоразвитие речи. У таких детей отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движения пальцев рук.

Вся история развития человечества доказывает, что движения руки тесно связаны с речью. Первой формой общения первобытных людей были жесты. Особенно велика была роль руки. Указывающее, очерчивающее, оборонительное и другие движения руки лежали в основе того первичного языка, с помощью которого люди изъяснялись. Прошли тысячелетия, пока развилась словесная речь. О том, что движение пальцев тесно связаны с речью, было известно давно. Талантливые люди из народа бессознательно понимали это. Играя с маленькими, ещё не говорящими детьми, сопровождали слова песни, игры движениями пальцев ребёнка, отсюда появились известные всем «Ладушки», «Сорока – белобока», «Коза рогатая» и т.д. Большое стимулирующие влияние функции руки отмечают все специалисты, изучающие деятельность мозга, психику детей.

Конспект НОД в средней группе с использованием нетрадиционных техник рисования, экспериментирования «Тучи над городом»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 79 «Чайка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Подготовила: Сидиропуло Виктория Сергеевна, воспитатель

Программное содержание: совершенствовать умения и навыки в экспериментировании с материалом, необходимыми для работы в нетрадиционной технике рисования — пенкой для бритья; развивать у детей творческие способности, образное мышление, восприятие, фантазию, художественно-эстетический вкус, цветовосприятие; воспитывать аккуратность в выполнении работы, любовь к своему родному городу

Ход НОД.

Дети заходят в группу, становятся в круг.

Конспект занятия по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники «Путешествие в мастерскую художника»

Цель: развитие творческих способностей детей через нетрадиционные методы рисования.

Предварительная работа: прочитать сказки, где упоминается Жар-птица, рассмотреть иллюстрации; декоративное и коллективное рисование на занятиях.

Задачи:

• воспитывать у детей эстетическое восприятие;
• воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности;
• познакомить с техникой рисования на пене для бритья;
• побуждать детей передавать в рисунке красоту и яркость;
• развивать фантазию;

Оборудование:

• Жар-птица нарисованная на ватмане с хвостом из вырезанных бумажных перышек по количеству детей (перышки в форме вытянутых больших капель, небольшие (6 – 8 см);
• пена для бритья;
• гуашь;
• тарелки;
• линейки;
• шпажки;

Ход занятия

Проект «Сказки и краски»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №43

Выполнила: Воспитатель, Огнева Наталья Сергеевна Арзамас 2020

Цель проекта:

1. Формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи средств изобразительной деятельности.
2. Развивать умение детей передавать в рисунке эпизоды из сказки, отражать взаимоотношения между персонажами посредством нетрадиционных способов рисования.
3. Формировать умение составлять словесно-образные картины по сюжету сказки.
4. Развивать умение воспринимать художественное слово и понимать образный язык сказок.
5. Расширять представления родителей о различных нетрадиционных способах рисования, о детских сказках; приобщать к семейному творчеству (иллюстрирование сказок, составление собственных сказок).

Вид проекта:

Среднесрочный, познавательно-исследовательский творческий.

Участники проекта:

Дошкольники, их родители, педагоги дошкольного учреждения.

Материал и оборудование:

Сказки российских, зарубежных писателей, народные сказки. Картины и иллюстрации сюжетов сказок. Материалы для театрализованного представления, изобразительной и конструктивной деятельности. Настольные игры.

Рисование в подготовительной группе «Портрет друга»

Цель: Формирования интереса к портретной живописи, как одному из жанров изобразительного искусства.

Программное содержание: продолжать учить рисовать портрет,

напомнить, что голова имеет овальную форму, делать разметки черт лица тонкими штрихами простым карандашом, стараться передать особенности внешнего вида, характер и настроение. Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с жанром изобразительного искусства — портрет.

Продолжать формировать изобразительные умения и навыки, используя художественно изобразительные средства: карандаш простой, кисточки — тонкая и толстая, акварельные краски. Развивать художественные способности детей, ручную умелость.

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ С использованием нетрадиционных техник рисования в развитии изобразительного творчества детей «Осенний этюд»

Воспитатель: Васнева Т.А.

Цель: расширить знания педагогов в вопросах об использовании нетрадиционных техник в изобразительной деятельности детей.

Задачи:

• донести до педагогов важность использования методов нетрадиционных изобразительных техник в развитии образного мышления и восприятия, творчества детей
• развивать коммуникативные формы поведения, способствующие самоутверждению
• способствовать содействию благоприятного психологического климата общения членов педагогического коллектива.

Место проведения — картинная галерея.

Оборудование. 5 столов, расставленных полукругом. На каждом столе – изобразительные материалы.

Мастер – класс по торцеванию «Веточка сирени»

Цель: познакомить с техникой торцевания.

Задачи: познакомить с видами и приёмами техники «торцевания» на бумаге, научить работать в технике торцевания из гофрированной бумаги, развивать моторику, воображение, творческое мышление.

Торцевание-это один из видов продуктивной деятельности-техника изготовления объемных поделок из бумаги. Это вид бумажного конструирования – искусство бумагокручения, при котором с помощью наклеивания рисунок или шаблон трубочек-торцовочек создаются объемные махровые композиции.

Нам понадобится:

1. Основа (плотный картон, я применяла пивной картон (продается в магазинах для хобби))
2. Гофрированная бумага (цвета, которые понадобятся в рисунке)
3. Клей ПВА
4. Гуашь и кисть (я использовала для фона)
5. Карандаш или палочка для ролл
6. Ножницы
7. Цветная бумага

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Синицы на кормушке»

Программное содержание:

1. Создавать условия для уточнения представлений о внешнем виде синицы, для развития познавательного интереса (особенности строения, окраска, чем питается, как поет).
2. Способствовать совершенствованию техники рисования цветными карандашами и восковыми мелками, умения соблюдать правила композиции, добиваться выразительного изображения птицы (синицы).
3. Содействовать развитию образного восприятия художественных и музыкальных произведений.
4. Содействовать воспитанию бережного отношения к природе, желание заботится о птицах в зимнее время года. Способствовать формированию эмоциональной и неравнодушной личности в ребёнке, способную понять и пожалеть «братьев наших меньших».

Материалы и оборудование:

Использование нетрадиционного пособия для развития коммуникативной стороны речи

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я учитель-дефектолог отделения реабилитации детей и подростков с ОВЗ ОГКУСО "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово"

Многие дети с ОВЗ испытывают трудности в общении со сверстниками, не умеют обратиться к другому человеку, не могут поддержать установившийся контакт, согласовать свои действия с партнером или адекватно выразить свою симпатию. Навыки взаимодействия и общения, которыми в норме ребенок овладевает сам, у «особого» ребенка могут сформироваться только в результате специальной работы.

И для получения положительной динамики учителю – дефектологу приходиться комбинировать в своей работе различные методы и приемы, как традиционные, так и нетрадиционные, использовать интересные пособия.

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик!».

Сальникова Алла Владимировна

Цель: Продолжать учить рисовать методом примакивания; закреплять умения правильно держать кисть; развивать чувство цвета; познакомить с одуванчиком и закрепить знание о строение одуванчика; учить видеть красоту окружающего мира и воспитывать бережное отношение к растениям.

Материал: листы бумаги форматом А-4 зеленого цвета, кисть, гуашь желтого цвета, гуашь зеленого цвета, стакан-непроливайка, салфетки

Ход занятия.