Применение игрового оборудования при формировании логики и пространственного мышления у дошкольников.

Муха Людмила Владимировна воспитатель, МОУ СОШ №31 Московская область, Г.о. Подольск

В настоящее время знакомство с формированием элементарных математических представлений детей дошкольного возраста немыслимо без использования современного математического игрового оборудования. Практика показывает, что чем интересней игровое оборудование, которое мы используем, тем незаметнее и эффективнее закрепляются полученные знания, ведь оно не только развлекает детей, дает возможность отдохнуть, переключиться, но и заставляет их задуматься, развивает инициативу, стимулирует развитие нестандартного мышления.

При этом данное оборудование соотносится с принципами всестороннего развития и воспитания, обозначенными в ФГОС ДО, и отвечает основным требованиям к наполнению развивающей предметно-пространственной образовательной среды ДОО:

• учитывает, что ведущая деятельность в дошкольном возрасте – игра
• его использование соотносится в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа и индивидуальными особенностями и склонностями ребенка
• обеспечивает условия развития общения детей друг с другом и со взрослыми
• обеспечивает вариативность и разнообразие его применения при реализации любой ООП ДО
• активизирует умственную деятельность, создавая условия для развития потенциальных способностей и творческих возможностей каждого ребенка
• создает условия для применения его в других видах деятельности, новой обстановке.

Развлечение на тему «Лесные помощники»

Актуальность мероприятия:

Развитие познавательного интереса к природе, частью которой являемся и мы. Знать природу необходимо, чтобы сохранить её разнообразие, чтобы не навредить ей. Игровые задания всегда вызывают интерес у детей в любом возрасте, но наиболее эффективны они в 5 лет. Игра – дело серьезное. В ходе мероприятия у детей формируются умения и навыки применять знания при выполнении различных заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, логически и критически мыслить, работать в команде. При этом игры способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности. Усвоение знаний о природе при помощи игры, вызывающей переживания, не может не оказать влияния на формирование у них бережного и внимательного отношения к объектам растительного и животного мира. А экологические знания, вызывающие эмоциональную реакцию у детей, сохранятся лучше, чем знания, воздействие которых затрагивает лишь интеллектуальную сферу.

Цель данного мероприятия: обобщение и углубление экологических знаний дошкольников, развитие разносторонних интеллектуальных и творческих способностей, воспитание экологической культуры.

Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач:

• обобщить и систематизировать знания по экологии, расширить кругозор;
• развивать аналитическое мышление дошкольников, умения выделять существенные признаки биологических объектов, устанавливать связь между объектом и его признаком, производить классификацию фактов, обобщать и делать выводы; продолжить развитие коммуникативных компетентностей, умений работать в команде, оценивать результаты своей работы и работы своих товарищей;
• воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю, экологическую культуру, формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру.

Значимость мероприятия:

Сценарий праздника для детей 5-7 лет «МОДА ДЛЯ СЛАДКОЕЖЕК»

2022 г.

Составитель: Христосова Наталья Сергеевна Музыкальный руководитель МАДОУ «ДС «Мальвина»

У центральной стены, на столике, стоит швейная машинка, кусочки ткани, сантиметр и другие швейные принадлежности.

ФОНОГРАММА. ПЕСНЯ О МОДЕ.

Выходит Модельер по разработке моды для слажкоежек с сантиметром, достает кусочек ткани, подходит к одному из участников.

МОДЕЛЬЕР: Подержите, пожалуйста!

Примеряет, рассматривает. Восхитительно!

Подходит у другому участнику

Подержите, пожалуйста!

Примерила, посмотрела. Замечательно!

Подходит к ребенку и измеряет его.

МОДЕЛЬЕР: Так, так, талия 23 см, плечи 30 см. можно пошить прекрасное платье. Так, так, 3 см и 5см. О! какая прекрасная шляпка для сладкоежек получится! (поворачивается к зрителям)

Ой! Извините, забыла представиться. Я – модельер по разработке моды для сладкоежек.

СЦЕНАРИЙ ООД «С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ, ТРЁХГОРНЫЙ!»

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Цель: формирование у детей патриотических чувств, толерантности и качеств, необходимых для успешной социальной адаптации, через изучение особенностей родного города и его истории. Воспитание любви и интереса к родному городу, расширение кругозора.

Задачи:

• Обучающая: закрепление через разные виды деятельности знания детей о городе Трёхгорный, достопримечательностях, людях — тружениках.
• Развивающая: развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду, к людям, создающим красивый город; развивать связную речь детей, обогащать словарный запас. Способствовать развитию памяти, мышления.
• Воспитательная: воспитывать чувства любви и гордости к своей малой родине; воспитывать доброе, уважительное отношение к своему городу, улицам, памятникам.

Предварительная работа: беседы с детьми о городе; рассматривание фотографий старого и нового города; изучение схемы города; экскурсии по улицам города, к обелиску, в краеведческий музей.

Развлечение на начало учебного года в средней группы «Вот какие мы большие!»

Ведущий: Как много деток у нас собралось. Какие вы большие выросли! Солнышко летом светило на вас, вот вы и выросли.

Вы пришли сюда в пинетках, были маленькие детки,

Вас учили спать и кушать, вас учили сказки слушать.

Время быстро пролетело, стали очень вы умелы,

Чему здесь научили вас, расскажите-ка сейчас.

1-й ребёнок:

Меня кормили с ложки,

Но я подрос немножко,

Смотрите-ка скорее:

Я кушать сам умею.

Сценарий квест-игры «Путешествие в страну Дружбы»

Цель: Продолжать формировать представления детей о дружбе, создание положительного эмоционального настроения у дошкольников.

Задачи:

1. Способствовать формированию нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.
2. Обогощать словарь детей «вежливыми» словами.
3. Способствовать развитию воображения, мышления, памяти, ловкости.
4. Воспитывать желание прийти на помощь.

Оборудование: музыкальная колонка, фартуки с карманами, игрушечные продукты, стол, квадратики с картинками для составления рассказа, тазики, бумажные рыбки, трубочки, музыкальная игра «разноцветная игра», элементы гармонии, угощение.

Сценарный план детской квест — игры «Снова игра! Ура! Ура!»

Цель: организация отдыха детей средствами игровой деятельности.

Задачи: расширять кругозор обучающихся; развивать, смекалку, наблюдательность, быстроту реакции, глазомер, смелость; воспитывать товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм.

Целевая аудитория: дети дошкольного возраста от 5 до 8 лет, педагоги ДОУ, родители ДОУ

Ведущий: Здравствуй! Здравствуй детвора!

Как идут у всех дела?

Чтобы поиграть немножко

Игровая программа «Танцевальная кругосветка»

Возрастная группа 5 – 6 лет

Автор разработки: Кесслер Лидия Владимировна, воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №50» г. Сыктывкара

Пояснительная записка:

Участники: дети и взрослые, Форма проведения мероприятия: игровая программа

Цель мероприятия: ознакомление дошкольников с детскими игровыми танцами и культурой разных стран мира в процессе использования различных методов и приемов музыкального и общекультурного развития.

Конспект физкультурного развлечения в старшей и подготовительной группе «До свидания лето»

Автор: Инструктор по физической культуре Барбашова Е.А

Цель:

• Спортивно – развлекательное досуговое мероприятие, направленное на повышение настроения, приобщение к спорту и здоровому образу жизни.
• Воспитывать волевые качества и стремление к победе, развивать смекалку и выдержку, уметь работать в команде и доверять партнерам.

Задачи:

• Развивать физические способности у детей: скорость, быстрота, выносливость, ловкость.
• Формировать умение ориентироваться в пространстве.
• Воспитывать чувство коллективизма, ответственности, сплоченности.
• Развивать интерес детей к спортивно-массовым мероприятиям.
• Формировать морально-волевые качества.

Ход мероприятия:

Развлечение в первой младшей группе «Парикмахерская, я – парикмахер»

Цель:

• Учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.
• Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас.
• Воспитывать чуткое, внимательное отношение к друг другу.

Ход НОД:

Дети сидят полукругом на ковре перед воспитателем.

В группу входит персонаж Шапокляк: