Поделки из разных материалов

МБДОУ детский сад комбинированного вида №29                                                                                         
Составила и провела  Чуйкина Т.М.
Программное содержание:
- упражнять детей в раскатывании пластилина круговыми движениями рук, сплющивании, размазывании;
- расширить представление о лете;
- упражнять в сравнении двух неравных групп предметов;
- создать психо-комфортную обстановку в процессе непосредственно-образовательной деятельности;
- развить мыслительную и речевую активность детей.

Интеграция образовательных областей:
- художественное творчество;
- познание;
- чтение художественной литературы;
- здоровье;
- социализация;
- коммуникация.

Материал: яркий конверт с письмом; игрушка из поролона Дед Мороз; макет холодильника;

Образовательная программа дополнительного образования детей «Оригами»

Вид деятельности: «оригами» Педагог дополнительного образования: Возраст обучающихся: 5- 6 лет Срок реализации: 4 месяца

Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

Конспект НОД «Весенняя веточка вербы» с детьми старшей группы компенсирующей направленности (Ознакомление с окружающим миром/Лепка)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 комбинированного вида»

Подготовила: воспитатель Синютина Г.Н. Саранск, 2025г.

Интегрирование образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественное – эстетическое развитие».

Цель: Расширять представления детей о весенних изменениях в природе, формировать представление о вербе.

Задачи:

Образовательные:

1. Формирование понятия "весна".
2. Систематизировать представление детей о том, какие изменения в природе происходят весной.
3. Уточнение и расширение словаря по теме верба.

Обычные керамические цветочные горшки без украшений хороши тем, что их можно декорировать как угодно, потому что мы ничем не ограничены в своей творчесокой фантазии.

Цветочные горшки можно разрисовать, покрасить, оклеить любым подручным материалом, выполнить декупаж, обмотать веревочками или шнурочками, смотря что больше подходит к Вашему интерьеру и нравится лично Вам.

В моём доме все горшки мозаичные, ручной работы и очень оригинальные, поэтому и новый горшок я решила покрыть мозаикой.

Сегодня я расскажу Вам в этом мастер-классе, как я сделала яркий, веселый цветочный горшок "Лето", со всех сторон покрытый жизнерадостной мозаикой в виде самых разных цветов.
Для того, чтобы сделать подобный цветочный горшок с мозаикой ручной работы, Вам понадобится:

Все знают, что 2010 год – год металлического Тигра!

Это красивый, грозный, очень отважный зверь. Тигры – большие грациозные кошки. Мягкие пушистые красавцы нравятся всем. Тигр очень силён. Всем нам хочется, чтобы наступающий год, символом которого будет Тигр, был бы удачным, успешным, основательным.

Конспект по художественно — эстетическому развитию в старшей группе на тему: «Цветы в вазе в технике квиллинг».

Воспитатели:

• Артемьева Варвара Вячеславовна,
• Александрова Анна Станиславовна

МБДОУ "Кугесьский Детский Сад "Крепыш" Чебоксарского Муниципального округа Чувашской Республики п. Кугеси 2025 

Цель: Всестороннее развитие детей в процессе овладения приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Обучающие:

• способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге;
• познакомить детей с техникой выполнения квиллинга, с его основными элементами;
• формировать умения следовать устным инструкциям;

Конспект занятия по познанию и пластилинографии «Бабочка – красавица» (для детей средней группы 4 – 5 лет)

Цель занятия: формирование элементарных представлений об окружающем мире, развитие творческих способностей посредством пластилинографии.

Задачи:

Образовательные:

• углубить знания детей о весенних изменениях в природе;
• расширить знания о насекомых, обитающих в природе;
• сформировать у детей начальные представления о бабочках, их строении, этапах развития;
• совершенствовать навыки работы с пластилином, приобретенные ранее.

Дидактическая игра — викторина по финансовой грамотности «Юные финансисты» для старших дошкольников

Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад №34 с.п. Селекционной станции

Методические рекомендации к игре — викторине по финансовой грамотности «Юные финансисты» для старших дошкольников

Воспитатель: Метлина У.А. Селекционная станция, 2025 год.

Актуальность: ни для кого не секрет, что сегодня детей, точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Экономика и дошкольники тесно связаны. Малыши так или иначе сталкиваются с миром финансов. Ведь дошкольник вырастет, а знания, полученные в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущих экономических навыков. Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.

Гусеница из носочков своими руками. Мастер-класс

Автор: Воспитатель гр. Умники МБДОУ 92 Аликина М.И.

Мастер-класс предназначен для педагогов, родителей и детей.

Такую гусеницу можно изготовить из материалов, которые есть в каждом доме. Даже дошкольники, с помощью взрослого могут ее сделать.

Цель: изготовление мягкой игрушки

Задачи:

• учить создавать своими руками мягкие игрушки
• развивать творческие способности и воображение

Ход работы.

«Использование синельной проволоки для развития творческих способностей детей дошкольного возраста»

Одной из главных задач Федеральной образовательной программы дошкольного образования является развитие ребенка как личности творческой, активно проявляющей себя во всех видах деятельности.

Современная педагогическая практика располагает целым комплексом инновационных методов и средств по развитию творческой активности и самостоятельности дошкольников. Бисероплетение, пластилинография, квиллинг, батик, витраж и другие виды уже прочно входят в систему работы педагогов дошкольников. Я решила попробовать со своими детьми, что-то новое и необычное. Я выбрала Шенил. Шенил (от франц. Chenille- гусеница) гибкая пушистая проволока.

Синельная проволока была известна на Западе очень давно как ёршик для чистки курительных трубок. И вот недавно ее раскрасили в разные цвета и стали использовать для творчества. Этот замечательный материал привлек и меня, так как он безопасен и дает большой простор для фантазии ребенка.

В настоящее время развитие творческих способностей детей дошкольного возраста на протяжении многих лет актуальна для теории и практики дошкольного образования. Чем лучше развиты творческие способности в раннем дошкольном возрасте, тем гораздо легче ребенку будет учиться, трудиться, справляться с трудностями, строить отношения с окружающими людьми в дальнейшем.