«Икебана вместе: мастер класс как форма партнёрского взаимодействия детей, родителей и педагога»
Одной из наиболее интересной и продуктивной формой работы с родителями является Мастер-класс для родителей – это партнерская форма работы, которая помогает решать задачи ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность. Мастер-класс проводится с целью повышения педагогической компетентности родителей и оптимизации детско-родительских отношений. Иными словами цель мастер –класса: Создание единого образовательного пространства «детский сад — семья. мастер-класс.
Мастер — класс – это неформальное объединение родителей с детьми и педагога, поэтому, именно мастер-класс позволяет сформировать у них интерес к совместной деятельности в комфортной, непринужденной обстановке. На мастер-классе родители выступают не в роли пассивных наблюдателей, а становятся активными участниками в образовательной деятельности, совместно с педагогом они осваивают определенные формы обучения. Потому задачами мастер класс являются: установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника объединить усилия для развития и воспитания детей создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки. активизировать и обогащать воспитательные умения родителей поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. В трудах таких ученых, как: М.М. Поташник, В.В. Сериков и Т.И. Шамова, отмечается что мастер класс обладает следующими признаками: мастер – класс имеет обучающую цель; педагог — это мастер все остальные участники, находятся в роли учеников; все действия выполняются пошагово, по алгоритму; по окончанию мастер – класса каждый участник приобретаем новое умение.
Цели и задачи занятия
Совместное создание букетов решает сразу несколько важных задач:
1. Образовательная:
- знакомство с видами полевых цветов, их особенностями и названиями;
- изучение основ композиции и цветового сочетания.
2. Развивающая:
- развитие мелкой моторики у детей;
- тренировка внимания и усидчивости;
- пробуждение творческого мышления.
3. Воспитательная:
- формирование бережного отношения к природе;
- укрепление семейных связей через совместное творчество;
- воспитание эстетического вкуса.
В своей педагогической практике я активно использую формат мастер классов как эффективный способ творческой совместной работы с родителями и детьми. Такой подход позволяет не только создавать что то красивое своими руками, но и укреплять семейные связи через общее дело, развивать взаимопонимание и коммуникацию между поколениями.
К празднику Дня семьи, любви и верности я организовала в своей группе мастер класс по изготовлению икебаны из полевых цветов. Этот формат показался мне особенно уместным, поскольку:
- во первых, полевые цветы идеально соответствуют духу праздника — скромные, но трогательные, они символизируют искренность и чистоту чувств;
- во вторых, работа с природным материалом помогает детям и взрослым почувствовать связь с родной природой, научиться видеть красоту в простых вещах.
Почему именно полевые цветы?
- Доступность. Они растут вокруг нас — в полях, на лугах, у обочин дорог. Это делает их идеальным материалом для творчества: не нужно тратить средства на покупку цветов, достаточно лишь внимательно посмотреть по сторонам.
- Естественная красота. Их простота и нежность трогают сердце. В отличие от ярких экзотических цветов, полевые обладают особым очарованием — тонким, ненавязчивым, но глубоким.
- Разнообразие. Ромашка, василёк, колокольчик, тысячелистник, клевер — каждый участник может выбрать цветок по душе, что делает процесс творчества более персонализированным.
- Экологичность. Сбор полевых цветов не наносит вреда природе, если делать это бережно: не вырывать с корнем, не брать слишком много, избегать редких видов. Мы обязательно обсудили эти правила с участниками перед началом работы.
Особое внимание в мастер классе мы уделили ромашке — символу Дня семьи, любви и верности. Этот цветок стал центральным элементом каждой икебаны, напоминая о главных ценностях праздника.
В процессе работы мы столкнулись с одной технической сложностью: срезанные полевые цветы быстро теряют свежесть без воды. Чтобы решить эту проблему, мы использовали флористическую губку. Это позволило:
- сохранить эстетичный вид композиций до конца занятия;
- дать участникам возможность унести домой готовую икебану, не беспокоясь о том, что цветы завянут по дороге;
- продлить жизнь цветочной композиции, чтобы она радовала семью ещё несколько дней.
Итог мастер класса оказался очень вдохновляющим: каждая семья ушла с собственной уникальной икебаной, созданной совместными усилиями. Дети гордились своим вкладом в общее дело, родители отмечали, как приятно было провести время вместе за творческим занятием. А главное — эти композиции стали не просто украшением дома, но и тёплым воспоминанием о совместном творчестве в преддверии доброго семейного праздника
