Занятия по образовательной области "Познание"

Сценарий праздника для разновозрастных групп «Праздник воды»

Составила воспитатель: Ортюкова Н.А.

Праздник проводится на спортивном участке детского сада в летний период.

Цель:

• Создать хорошее настроение.
• Вспомнить особенности морской и пресной воды.
• Вызвать в детях желание соревнования, стремления к победе.
• Сплотить детский коллектив.

Методическая разработка сценария образовательной деятельности по познавательному развитию (финансовая грамотность) в средней группе «Путешествие Гномов в страну денег»

Авторы: Золотарева Т.И., воспитатель.

Методическая разработка сценария образовательной деятельности по познавательному развитию (финансовая грамотность) в средней группе по теме: «Путешествие Гномов в страну денег»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности.

Задачи:

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ НА ПРОГУЛКЕ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ

Аннотация: Автор статьи рассуждает на тему того, как экспериментирование влияет на познавательную активность детей. Обдумывая данный вопрос, автор делает вывод о том, что проведение экспериментов во время прогулки – это эффективное средство развития познавательной активности дошкольников.

Ключевые слова: экспериментирование, познавательная активность, поддержка инициативы, новые знания.

Экспериментирование по праву считается одним из самых эффективных способов познания окружающего мира для детей любого возраста. В процессе экспериментирования ребёнок открывает новые знания, изучает явления, процессы, которые характеризуют окружающий мир. Такие сведения необходимы воспитанникам для составления целостной картины мира, расширения кругозора, возникновения первоначального интереса к точным наукам, где возможно проведение различных экспериментов.

Проект «Удивительное время»

Тип проекта: Исследовательско – творческий

Продолжительность: Краткосрочный

Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.

Актуальность:

Без часов никак не обойтись, они с нами повсюду. Часы у нас на руке и в кармане, дома, на улице и в детском саду. Одни часы — круглые, другие — квадратные, одни – толстые, другие – тонкие. Есть часы величиной с горошину, а есть, такие огромные, что и на машине не увезешь. Как много значат в нашей жизни эти маленькие стрелки, которые бегают по кругу как будто без всякого толку!

Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Круговорот воды в природе. Свойства воды.» (6-7 лет)

Цель: Совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воды.

Программное содержание:

• Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды;
• Уточнить и закрепить знания детей о круговороте воды в природе, о значении воды;
• Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность;
• Обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы;
• Активизировать словарь детей словами: модель, глобус, суша, материки, круговорот воды, пресная вода, лаборатория, парообразные вещества
• Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;
• Воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Конспект прогулки-события для детей старшего дошкольного возраста «Секреты погоды»

Автор: Джамиева Аида Шагиновна. МБДОУ «ЦРР-Детский сад №96» г. Рязань.

Аннотация.

Актуальность темы.

Организация и проведение прогулки — сложнейший вид педагогической деятельности. Во время пребывания на площадке детского сада не только восполняется потребность дошкольников в подвижных играх, но и реализуется комплекс задач разностороннего развития. Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять всесторонее развитие детей.

Волшебный мир мультфильмов.

Задачи:

1. Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.
2. Формировать элементарные представления о правилах поведения в природе. Знакомить с опасными насекомыми. Расширять представления о важности для здоровья гигиенических процедур, движений, закаливания.
3. Воспитывать потребность в употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

Материал: письмо, книга, камни, замок, Лунтик, весенние макеты, Маша и медведь, полезные и вредные продукты, настольная игра.

Ход занятия:

Конспект занятия «Экскурсия в прачечную» в средней группе

Воспитатель: Акаева Э.К.

Цель: создание условий для формирования представлений детей о труде прачки, развивать познавательный интерес.

Задачи:

• расширять представления детей о мире взрослых
• пробуждать интерес к их профессиональной деятельности, о значении труда в жизни людей
• воспитывать положительное отношение к труду
• воспитания позитивных межличностных отношений;

Словарная работа: прачка, сушильная машина.

Дидактические пособия, как средство развития познавательных процессов у младших дошкольников.

Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте проходит поэтапно. Формирование видов, функций, операций каждого процесса познания сначала преодолевает стадию непроизвольности.

Поскольку ребенок в 2-3 года занят предметной деятельностью, то мышление его также направлено только на объекты, вызывающие любопытство.

Главная задача в развитии познавательных процессов – сформировать свойство произвольности. Ребенок должен научиться управлять функциями познания и постигать не только то, что привлекает яркостью или звучностью. Окружающий мир наполнен разнообразием предметов, явлений, свойств, событий, отношений – предстоит все их постигать.

Проект «Москва-главный город России»

В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения нравственно — моральных качеств и прежде всего чувства любви к своему Отечеству. Любовь маленького ребенка – дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. Для успешной реализации целей нравственно-патриотического воспитания важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что их большая Родина – Россия, она единственная для тех, кто здесь родился. А Москва – столица нашей Родины, её самый главный город, благодаря которому Россия известна во всём мире. Наблюдая за детьми, мы заметили, что тема Москвы им интересна, они с удовольствием рассматривают репродукции картин, посвящённых Москве, фотографии об этом городе, делятся впечатлениями. Но в процессе бесед с детьми, мы убедились в том, что у детей неполные представления об истории этого города, о его достопримечательностях, о значении Москвы для России в целом и для каждого россиянина в частности.