Практико-ориентированный проект-лэпбук «Профессия НЕФТЯНИК»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №16 г.Лениногорска» ЛМР РТ Насырджанова Лилия Габдулахатовна

«Как хорошо когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями»

Али Апшерони

Как утверждают специалисты – получение первейших представлений о какой – либо профессии и в дальнейшем выбор в пользу той или иной специальности чаще начинается уже в дошкольном возрасте. Поэтому так важно донести до малыша информацию о профессиях интересно, многогранно и без проявления негативного отношения.

Нельзя делить профессии на хорошие и плохие, престижные и нет. У ребенка должно сложиться беспристрастное отношение ко всем специальностям, чтобы он в дальнейшем, без «нажима» родителей смог выбрать дело по душе.

Вся работа с ребенком заключается в развитии конкретно-наглядных представлений о мире профессий. Именно на этом этапе создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания личности.

Выбранная тема проекта-лэпбука обусловлена тем, что многие родители наших воспитанников работают на предприятиях связанных с добычей нефти и газа, а для детей старшего дошкольного возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать таким же, как папа и мама

Поэтому большое значение имеет создание условий для получения детьми максимально разнообразного представления о мире профессии нефтяников, а главное, формирование у них положительного отношения к людям нефтедобывающей отрасли, приобретение начальных представлений в различных доступных видах деятельности.

Знакомство дошкольников с профессиями должно не только расширять их общее представление об окружающем мире, и формировать у них элементарный опыт профессиональных действий, способствовать ранней профессиональной ориентации.

Чем же привлекательно использование проекта-лэпбука «Профессия НЕФТЯНИК»? Ознакомление дошкольников невозможно без использования в работе с дошкольниками новых подходов. Именно использование инновационных развивающих технологий дает более эффективные результаты получения первичных профессиональных представлений на практике. Результатом поиска новой формы работы с детьми по профориентационному направлению стал проект-лэпбук «Профессия НЕФТЯНИК» в форме портфеля, направленный на работу с детьми 5-7 лет.

Прект-лэпбук представляет собой самодельную папку-книжку на прочной основе, в которую вставлены различные вкладки (кармашки, конверты, мини-книжки, книжки-гармошки, выдвижные детали, лаборатория, результаты труда (продукт) нефтяников). Данная тематическая папка призвана привлечь интерес детей к профессии нефтяной отрасли в форме игры.

Данный проект-лэпбук отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми. Так же лэпбукнаправлен на поддержку детской инициативы и создания условий индивидуализации образовательного процесса. Разработанный материал может использоваться как в самостоятельной игре, так и в коллективной. При работе с лэпбукомвзрослы включается в партнерскую позицию.

Цель данного проекта: повышение интереса у детей старшего дошкольного возраста к профессии нефтяной промышленности, подчеркнуть важность и необходимостьтруда нефтяников.

Задачи:

• обогащать внутренний мир ребенка элементарными представлениями профессии нефтяников;
• формировать у детей знания об общественной значимости труда работников нефтяных предприятий;
• воспитывать уважение к людям, которые добывают нефть, интерес к одной из профессий родного края.

Проект-лэпбук «Профессия НЕФТЯНИК» состоит из нескольких страниц:

• Страничка информационно-познавательная.

На данной страничке изображен фонтан нефти-символ нашего родного города, репродукция художника М. Шайдуллина «Нефтяники», показывающий нелегкий труд нефтяников, и информационный текст для прочтения детям о труде нефтяника.

• Страничка дидактическая «Помоги собраться на работу».

Эта страничка содержит дидактическую игру, которая позволяет дать ребенку такое понятие как необходимость ношения спецодежды. Главным свойством спецодежды является ее не промокание, не впитываемость, и наличие световозвращающих элементов для темного времени суток.

• Страничка «Мини-лаборатория»

Для проведения эксперимента в кармашке располагается необходимый атрибут. Так же имеется алгоритм предлагаемого эксперимента по очистке воды от «нефтепродукта»

• Страничка «Юный конструктор»

На этой страничке ребята могут выстроить нефтяную качалку, узнают ее роль, из каких частей состоит, порядок сборки механизма.

• Страничка «Отгадай загадки»

На странице имеются ячейки с загадками, рисунок-отгадка и передвигающееся закрытое окошко. Взрослый закрывает передвигающимся окошком рисунок-отгадку и читает загадку. Для определения правильного ответа нужно отодвинутьпередвигающееся окошко.

• Страничка «Трудовые будни нефтяника»

В эту страничку входит мини-книжка с иллюстрациями выполнения трудовых действий и название этого действия. Ребенок составляет повествовательный рассказ по темам «Нефтяник подключает транспортировку нефти», «Нефтяник у контрольно-измерительных приборов», «Нефтяник на буровой» и тд.

• Страничка познавательная «Словарик нефтяника»

Порой одни и те же слова воспринимаются совершенно по-разному. Данный словарик помогает обогатить знания детей словами, встречающимися каждый день, но имеющие и другие значения (многозначные слова), которые связаны с нефтедобывающим промыслом. Например: колокол, подушка, свеча, улитка и др.

• Страничка речевая «Рассказ в картинках «Откуда нефть пришла»

На странице имеется рассказ, который необходимо прочитать и дополнить карточками-картинками. Рассказ: МОЙ ПАПА РАБОТАЕТ…ОН КАЖДЫЙ ДЕНЬ … НА РАБОТУ. …ВЕЗЕТ ЕГО ДО… ТАМ ОН ДОБЫВАЕТ …ДОБЫТАЯ НЕФТЬ СОБИРАЕТСЯ В … ПОТОМ ЕЕ ВЕЗУТ НА … ТАМ ИЗ НЕЕ ДЕЛАЮТ…, …, …

Где вместо точек дети вставляют нужные картинки.

• Страничка «Итоговая»

На этой страничке представлены результаты труда нефтяников.