Конспект НОД «Бумага»

Цель: Создать условия для знакомства детей со свойствами бумаги (толстая – тонкая, прочная, непрочная).

Задачи:

• Формировать представление детей о свойствах бумаги: мнется, рвется, летает, плавает, намокает.
• Учить простейшим обобщениям.
• Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями.
• Воспитывать усидчивость, любознательность и интерес к рассматриванию к явлениям природы.

Материал: разноцветные самолетики, бумага, емкость (пластиковые) с водой.

НОД в средней группе: Опытно-экспериментальная деятельность «Да здравствует мыло душистое!»

Подготовила: Малахова Т.Г.

Цель: Продолжать работу по здоровьесберегающим технологиям, прививать культурно-гигиенические навыки в опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

• Учить давать характеристику настроения сказочного персонажа по картинке, искать причины этого настроения.
• Учить детей подбирать прилагательные к существительному, отгадывать загадку, искать отгадку на картинке.
• Продолжать знакомить детей с последовательностью изготовления цельного куска мыла из мыльной стружки.
• Развивать умение соблюдать последовательность в работе, нацеливая детей на конечный результат (продукт).
• Развивать умение пользоваться пипеткой, выполнять соответствующие движения ложкой, следить за объемом воды в формочке с мыльной стружкой.
• Воспитывать аккуратность, старательность, стремление к положительному ожидаемому результату.

Конспект интегрированного занятия «Чудо – вода и гость волшебного города».

Возрастная группа: средняя группа.

Цель: создать условия для формирования у детей представлений о свойствах воды посредством экспериментально – познавательной и речевой деятельностей.

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать у детей представления о свойствах воды.
2. Формировать у детей навыки решения проблемных ситуаций.
3. Формировать у детей навыки экспериментально деятельности.
4. Закрепить у детей представления о пользе воды для здоровья.
5. Закрепить у детей культурно – гигиенические навыки.
6. Продолжать формировать навыки построения полных предложений.

КОНСПЕКТ НОД «Путешествие в город цветов»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: формирование и развитие познавательной активности и самостоятельности через применение освоенных способов познания (сравнение, счет, упорядочивание)

Задачи:

Образовательные:

• Развивать умение классифицировать фигуры по разным признакам
• Упражнять в счёте первого десятка
• Формировать умение работать по словесной инструкции, соблюдать правила.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, память, логическое и пространственное мышление
• Развивать воображение, внимание, усидчивость
• Развивать мелкую моторику.

Познавательно – творческий проект «Страна Динозаврия»

Подготовительная к школе группа

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной к школе группы, родители.

Проблема: представление детей о видах динозавров, их жизни, среде обитания.

Актуальность: Было замечено, что многие дети нашей группы увлечены динозаврами. Остальных сверстников тоже интересует эта тема. Детьми задавалось много вопросов о том, куда подевались динозавры, почему в наше время их не существует. Нами был сделан вывод, что тема гигантских ящеров детьми изучена мала, но при этом вызывает большой интерес.

Цель проекта: формировать представлений об эпохе динозавров.

Задачи.

1. Дать представление о разнообразии видов, среде обитания, питании.
2. Развивать способность детей сравнивать, анализировать, умение распознавать по их видам.
3. Продолжать воспитывать чувства заботливого отношения к живой природе.

Ожидаемый результат:

Конспект занятия «Слушай во все уши!» (старший дошкольный возраст)

Цель: ознакомление детей со строением и функциями человеческого уха.

Задачи:

Обучающая:

• дать представления о том, как человек слышит звук: воспринимает колебания от звучащих предметов;
• Познакомить со строением уха;

Развивающая:

• развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования;
• развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей младшего дошкольного возраста. Путешествие с Лесовичком «Мы-друзья природы».

Цель: Развивать познавательные интересы к миру природы

Задачи:

• Расширить представления о лесных насекомых, растениях и животных.
• Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.
• Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

Атрибуты: костюмы героев – Хозяйка леса, Лесовичок, картинки животных и растений по 2 шт. (на каждого ребенка), макет-бревно 2шт., обручи 4 шт., (соты) – 3шт., пчёлы, мусор – (пластиковая посуда, фантики от конфет), корзина для мусора – 2шт., картина леса без животных и растений, картинки животных и растений для наклевания..

Ход мероприятия

Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Тонет- плавает» в 1 младшей группе

Задачи:

• формировать умение экспериментировать с материалами и веществами (водой), упражнять в вылавливании предметов сачком из воды;
• развивать речь как средство общения;
• формировать умение играть рядом, не мешая друг другу;
• формировать умение называть цвет предметов, материал, из которого они сделаны (бумага, дерево, резина);
• воспитывать желание слушать стихотворения.

Планируемые результаты

Играть рядом с другими детьми, не мешая, подражать действиям сверстника.

Общаться в диалоге со взрослыми.

Конспект НОД в средней группе компенсирующего развития «Насекомые луга» с использованием здоровьесберегающих технологий. (интегрированное занятие)

Подготовили: воспитатели Ручкина Марина Алексеевна и Куйбина Юлия Валерьевна, учитель-логопед Химич Анна Сергеевна.

Цель: Знакомство детей с насекомыми

Задачи:

• развивать представление о многообразии насекомых;
• расширять активный словарь по теме, закреплять в речи детей новые слова, обобщающее слово «насекомые»;
• учить самостоятельно создавать образ насекомых, используя нетрадиционные формы рисования (восковые мелки + акварель);
• совершенствовать технические навыки, формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму красок;
• развивать мелкую моторику рук; развивать диафрагмальное дыхание, развивать эстетическое восприятие окружающего мира посредством аудио и визуального ряда; *вызвать эмоциональный отклик на результаты своего творчества; воспитывать любовь к природе.

Использование здоровьесберегающих технологий:

Формирование познавательной активности детей в экспериментально-игровой деятельности.

Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму.
Китайская пословица

Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности, оно способствует формированию у детей познавательного интереса к природе развитию наблюдательности побуждает мыслительную деятельность. Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности – к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребёнка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

По мнению академика Н.Н. Поддьякова, «…в деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения». Процесс познания – творческий процесс, и наша задача – поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.