Занятия по образовательной области "Познание"

Проект на тему: «Хлеб — всему голова» в старшей логопедической группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 60 «Пчелка» Щелковского муниципального района Московской области Щелково-2019г.

• Воспитатели: Дива Е. П.
• Овчинникова В.В.
• Учитель-логопед: Самсоненко А.Е.

Вид проекта: информационно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: октябрь 2019 г.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Пашут каждую весну,
Поднимают целину,
Сеют, жнут, ночей не спят,
С детства знай, как хлеб растят.

Хлеб ржаной, батоны, булки,
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.

(Я. Аким)

Актуальность: Хлеб-это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи.

Этот продукт сопровождает нас от рождения до старости. Ценность хлеба ничем нельзя измерить. Но почему одни дети любят хлеб и с удовольствием его едят, а другие отказываются от него?

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «Мой любимый город-Воркута!»

Посвящается празднику «День города» 26 ноября.

Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты «Ичöт школа-челядьöс 1 №-а видзанін» Воркута карса муниципальнöйвелöдан учреждение

Составила воспитатель: Легута А.А

Цель: закрепить полученные знания детей о городе, коренном народе Коми.

Задачи:

Образовательные: расширять знания детей о родном городе, его достопримечательностях; познакомить с основной символикой города (флаг, герб); расширить знания о растительном и животном мире края; дать сведения о флаге, гербе, о понятии» малая родина».

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе. Тема: «Путешествие на Северный полюс»

Марина Витальевна Шашкова Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» го Рефтинский Высшая квалификационная категория

Образовательная область: «Познание», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.

Ресурсное обеспечение:

Для воспитателя: Колокольчик, таз с водой и лёд. Вырезанные фигурки животных, люди севера, чум. Оформление большого макета. Иллюстрации — Северное сияние, мореплаватель Крузенштерн, ледокол «Крузенштерн».

Интегрированное занятие по ознакомлению с природой. Тема: «Природные богатства Сакского района».

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

(Подготовительная к школе группа)

Цель: закрепить и расширить знания детей о Сакском районе, о его природе и достопримечательностях.

Программные задачи:

Образовательные:

• Закрепить и уточнить знания детей о Сакском районе, о его природе и достопримечательностях.
• Продолжать знакомить детей с окружающей природой – морем, свойствами морской воды, обитателями.
• Упражнять детей в умении использовать математические занятия в окружающем мире.
• Активизировать в речи детей употребление прилагательных.
• Закрепить знания детей о художественных произведениях и художниках, отражающих красоту моря.

Краткосрочный творческо-познавательный проект «Сказки детям» для подготовительной группы ДОУ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Планета детства» комбинированного вида Московская область, г. Реутов

Руководитель проекта: воспитатель первой квалификационной категории Манастырная И.Л.

СОДЕРЖАНИЕ:

• Пояснительная записка
• Визитная карточка проекта
• План (схема) реализации проекта
• Выводы
• Список использованной литературы
• Приложения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Актуальность:

Огромное значение в жизни человека имеет книга. Стойкий интерес к чтению и привычка ребенка читать формируется в семье. Пока ребенок маленький родители читают ему книги, а как только малыш научится читать сам, облегченно вздыхают. Ни для кого не секрет, что многие дети вырастают, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается не тронутой и теряет свое значение в формировании художественного вкуса. Большую часть своего свободного времени дети, и их родители проводят у телевизора или компьютера, в связи с этим, замедляется процесс чтения, теряется интерес к книге. Чтение же художественной литературы имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. От того как дети понимают содержание прочитанного, умеют бегло и выразительно читать, анализировать поступки героев, делать выводы, зависят их успехи в обучении.

«Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»

Опыт работы Муниципальной творческой группы ЗАТО Александровск

В настоящее время значительно повышаются требования к уровню экономической грамотности, как взрослых, так и детей. Для того, чтобы ребенок в школе хорошо разбирался в сложнейших экономических понятиях, начинать работать в этом направлении нужно с дошкольного возраста.

Актуальность воспитания экономической культуры детей обусловлена тем, что сегодняшним дошкольникам, предстоит жить в динамично меняющемся социуме и важно не упустить тот огромный потенциал в развитии, когда дети приобретают первый опыт экономических отношений.

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «В гостях у тетушке Совы»

МБДОУ детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек» Воспитатель: Лопушанская И. А. Белгородская обл. Г. Губкин

Цели:

1. Развивать устойчивый познавательный интерес к живой природе.

Ожидаемый результат:

• знание детьми диких животных и их детенышей
• определение среды обитания
• установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания.

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

• Формировать положительную мотивацию на занятии.
• Формировать навыки самостоятельности и умения работать в коллективе, умение сотрудничать, проявлять инициативу.

ПРОЕКТ «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ, БАШКОРТОСТАН»

Направленность: формирование представлений детей об особенностях культуры, быта, традиций башкирского народа;

Предпосылки: Знакомство детей с культурой родной республики Башкортостан.

Проблема: Не сформирован познавательный интерес к национальной культуре башкирского народа.

Вид проекта: Познавательно-творческий.

Продолжительность: с 03. 02. 20 по 14. 02. 20г

Актуальность:

Ознакомление с родным краем имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников. У детей развивается интерес к истории своей малой Родины, к народному искусству, формируется любовь к природе, расширяется кругозор. Родина – это, прежде всего, его семья, дом, детский сад, это красивая природа, которая его окружает. Проведя опрос детей и беседуя с ними о республике Башкортостан, я выявила, что знания детей в этой области недостаточные. Необходимо дать детям больше сведений о республике Башкортостан, поближе познакомить с культурой, народным искусством республики.

Участники: дети старшей группы, воспитатель группы, родители детей.

Конспект образовательной деятельности: «Мир вокруг нас».

Образовательная область: познавательное развитие.

Возрастная группа: подготовительная

Цель: Развивать познавательный интерес, бережное отношение к природе, умение устанавливать причинно-следственную связь между человеком и природой.

Задачи воспитания:

• Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.
• Воспитывать доброжелательность, желание помогать людям в трудной ситуации.
• Стимулировать детей на природоохранную деятельность (знания и соблюдение правил поведения в природе)

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста 5-6лет. Тема: «Хвойные деревья».

МДОУ Детский сад комбинированного вида № 12 п. Романовка, Всеволожского района, Ленинградской области.

Воспитатель: Смирнова М.А., Коробка Е.П.

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»

с интеграцией других образовательных областей.

Цель: Познакомить детей с хвойными деревьями (сосна, ель, лиственница), с их сходными признаками и отличительными особенностями.

Задачи: