Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Тюсина Юлия Владимировна, Тарасевич Дарья Геннадьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 June 2022; Hits: 2074

Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» тема «Незаконченная история» с использованием техники сторителлинг в подготовительной к школе группе

воспитатели Тюсина Юлия Владимировна, Тарасевич Дарья Геннадьевна

«Сторителлинг» — интересная техника для составления фантазийных рассказов и развития связной речи. Также, данную технику можно применять в коррекционно-развивающей работе с детьми с речевыми нарушениями. Обогатить словарный запас, грамматический строй речи и составить рассказ можно, используя различные лексические темы, посредством сторителлинга.

Цель: активизация речевой деятельности старших дошкольников с использованием метода сторителлинга.

Details: Written by: Носенко Татьяна Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 July 2022; Hits: 2960

Конспект занятия по речевому развитию «Динозавры»

автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 ст. Новоалексеевской муниципального образования Курганинский район

Выполнила: Носенко Татьяна Николаевна воспитатель ст. Новоалексеевская, 2022 г.

Цели:

коррекционно-образовательные:

активизировать и расширять словарь детей по теме
упражнять в подборе прилагательных к существительным
формировать навык составления конструкции с предлогами за, под, на, в
усвоение категории множественного числа глаголов

коррекционно-развивающие:

развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение
развивать общую и мелкую моторику
развитие графомоторных навыков

коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей навык самоконтроля за речью.

Оборудование: картинки с изображением динозавров, их силуэтов; фигурки динозавров; листики в крупную клеточку, карандаши.

Details: Written by: Жидкова Валерия Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 July 2022; Hits: 1211

«Игровая деятельность как средство повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста»

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 101» Воспитатель ВКК Жидкова В.С.

В дошкольном возрасте большое значение в речевом развитии детей имеет игра. Ее характером определяются речевые функции, содержание и средства общения. Для речевого развития используются все виды игровой деятельности.

В творческой ролевой игре совершенствуется диалогическая речь, возникает потребность в связной монологической речи. Положительно влияют на речь детей участие педагога в детских играх, обсуждение замысла и хода игры, привлечение их внимания к слову, образец лаконичной и точной речи, беседы о проведенных и будущих играх.

Подвижные игры оказывают влияние на обогащение словаря, воспитание звуковой культуры. Игры-драматизации способствуют развитию речевой активности, вкуса и интереса к художественному слову, выразительности речи, художественно-речевой деятельности.

Дидактические и настольно-печатные игры используются для решения всех задач речевого развития. Они закрепляют и уточняют словарь, навыки быстрого выбора наиболее подходящего слова, изменения и образования слов, упражняют в составлении связных высказываний, развивают объяснительную речь.

Details: Written by: Лошкарёва Елена Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 04 July 2022; Hits: 1288

Развитие речи ребёнка в дошкольном возрасте

Дошкольный возраст наиболее продуктивен для развития речи ребёнка. У ребёнка сформировались такие познавательные процессы, как ощущения, непроизвольное внимание, предметное восприятие, активная речь. В процессе действия с предметами ребёнок накопил опыт, словарный запас, он понимает обращённую к нему речь.

В своей работе с детьми использую элементы технологии Марии Монтессори: ребёнок учится независимости от взрослого, тем самым выбирает направление на успех в будущем. Для развития речи детей предусматриваю работу рук с любыми материалами, будь — то пересыпание, переливание, просеивание, выкладывание. Работая с материалами самостоятельно, исследуя предметы, доводя дело до конца, ребёнок вырастет любознательной, всесторонне развитой личностью.

Чтобы научить ребёнка говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук. По мнению М. Монтессори: "Чем лучше развиты пальцы, тем быстрее ребенок начнёт говорить".

Details: Written by: Гараева Альбина Фаилевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 May 2013; Hits: 21486

Цель: систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных, их пользе для человека.
Задачи:

1.    Познакомить учащихся с тем, как происходило одомашнивание животных.
2.    Научить определять по присущим признакам домашних животных.
3.    Расширять кругозор детей о способах ухаживания за домашними животными.
4.    Развивать речь, внимание детей, чувство ответственности за жизнь домашних животных.
5.    Воспитывать любовь к домашним животным.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Воспитатель: “Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к вам на занятие. Давайте с ними поздороваемся”.
Здравствуйте!
Молодцы!

Details: Written by: Сошкина Раиса Ивановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 22 July 2022; Hits: 1297

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Как зайчик свою сказку искал»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1» п. Добринка Липецкой области

Составила: воспитатель высшей категории Сошкина Раиса Ивановна Добринка — 2022 31. 03. 22

Задачи:

закрепить знакомые, сказки, приучать отвечать на вопросы воспитателя полным предложением
прививать любовь к устному народному творчеству, воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование: игрушка-заяц, настольный театр по сказке «Заюшкина избушка».

Предварительная работа: чтение потешек, сказок «Рукавичка», «Заюшкина избушка», индивидуальная работа с детьми в совершенствовании произношении звуков.

I. 1.Эмоциональный настрой детей «Здравствуйте!» (вкл. спокойную музыку)

Станем рядышком по кругу

Details: Written by: Редактор; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 19 January 2010; Hits: 46062

Общие вопросы методики обучения рассказыванию Учить ребенка рассказывать - это значит формировать его связную речь. Эта задача входит как составная в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста.
Речь ребенка развивается в единстве с формированием его мышления. Е. И. Тихеева писала: «Прежде всего и главнейшим образом надо заботиться о том, чтобы всеми мерами при поддержке слова содействовать формированию в сознании детей богатого и прочного внутреннего содержания, способствовать точному мышлению, возникновению и упрочению значительных по ценности мыслей, представлений и творческой способности комбинировать их. При отсутствии всего этого язык утрачивает свою цену и значение».
В период дошкольного детства в мышлении детей происходят значительные изменения: расширяется их кругозор, совершенствуются мыслительные операции, появляются новые знания и умения, а значит, совершенствуется и речь. Однако мыслительные и языковые навыки дети приобретают лишь в общении с окружающими. По мере того как ребенок растет, общение усложняется по своему содержанию, что в свою очередь влечет за собой усложнение речевых форм, в которых оно протекает.

Details: Written by: Карапетян Лусинэ Смбатовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 August 2022; Hits: 1915

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Моя семья».

Воспитатель Карапетян Лусинэ Смбатовна

Цели: Расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.

Задачи:

воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употреблять в речи имена и отчества родных;
развитие словаря: «родственники», «семья», «уважение», «забота», «защита», «любовь»;
воспитание звуковой культуры речи;
формирование грамматического строя речи;
развитие связной речи: учить детей отвечать полными предложениями.