Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Осьминина Евгения Юрьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 May 2022; Hits: 2655

Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе «Мир сказок»

ГБОУ Школа №1467 Дошкольное отделение-2 Из опыта воспитателя Осьмининой Е.Ю. Москва2021-2022 уч. год.

Цель:

закрепление знаний детей о русских народных сказках.
учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам
закрепить умение отгадывать сказки по картинки.
продолжать обогащать словарный запас и активизировать речь
учить выслушивать рассказы товарищей
закрепить названия русских народных сказок
развивать речевую и познавательную активность детей
развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность
воспитывать интерес к сказкам
формировать навык сотрудничества, доброжелательности.

Details: Written by: Попова Лидия Шарифулловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 June 2022; Hits: 1094

Конспект ООД по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста по теме: «Подарок для Милы»

Выполнила: Попова Лидия Шарифулловна

Участники: младшей группа (3-4 года).

Цель: создание социальной ситуации в процессе речевой деятельности «Подарок для Милы».

Задачи:

Образовательная:

Познакомить детей с русской народной игрушкой, вовлекать детей в разговор во время рассматривания игрушки; учить выделять знакомые детям детали костюма матрешки (сарафан, фартук, платок) и видеть их красоту
побуждать детей сопровождать свои действия речевыми высказываниями (используя мнемотаблицу); — расширять и обогащать словарный запас
продолжать учить детей называть домашних животных и их детенышей, различать и называть их и части тела
обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать не него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого и сверстника.

Развивающая:

Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию в процессе деятельности (использовать прищепки для игр)
развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность сравнивая предметы по величине.

Воспитательная:

Воспитывать доброжелательность, интерес и любовь к народным игрушкам
воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества.

Details: Written by: Уракшиева Сулфия Исламгереевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 June 2022; Hits: 1306

Конспект занятия по развитию речи на тему: Пересказ сказки «Как Медведь варенье варил»

Цель: Формирование связной речи у детей дошкольного возраста и умение передать содержание сказки близко к тексту.

Задачи:

Приучать ребенка слушать, анализировать, осмыслять литературный текст. Учить последовательно и выразительно передавать содержание произведения.
Развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление обогащать словарный запас (пасека, частый гость, дивный, мешать).
Воспитывать в детях чувство доброты, смелости, скромности, любви к «братьям нашим меньшим».

Оборудование: Предметные картинки с изображением медведя и медвежонка, маски пчелок и медведя, корзинка с ягодами, картинки с ягодами малины и пустые карточки.

Методические приемы: чтение, игровые ситуации, инсценировка сказки, анализ, итог.

1. Организационный момент

- Назови ласково свое имя и первый звук в своем имени.

Развитие мимики и интонационной выразительности речи.

На картинке изображены 2 ягоды малины: маленькая, сморщенная, бурая и большая, сочная, красная.

Details: Written by: Сардарова Гюнель Зейдулла Кызы; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 June 2022; Hits: 1398

Конспект индивидуального занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с ЗПР. Знакомство со звуком [З], [З"], буквой З. Работа с текстом «Лось».

Цели:

Познакомить со звуками [З], [З"], буквой З.
Вырабатывать навык четкого произношения звуков «[З], [З"]», формировать умения детей различать звуки по твердости и мягкости.
Определять положение звука в слове.
Развивать слуховое восприятие, внимание, фонематический слух.
Воспитывать положительную установку на участие в занятии, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: зеркало (для артикуляционной гимнастики). текст «лось», картинки: комара, хомяка, лося, коры дерева.

Details: Written by: Шаль Ксения Юрьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 June 2022; Hits: 3248

Конспект НОД по развитию речи «Бытовые электроприборы»

Программные задачи:

коррекционно-образовательные: активизировать словарь детей по теме «Бытовые электроприборы», совершенствовать грамматический строй (практическое употребление предлогов), составление коротких описательных рассказов;
коррекционно-развивающие: развивать внимание, память, мышление, координацию речи с движением, связную речь;
коррекционно-воспитательные: воспитывать умение слушать своих товарищей, оценивать чужую работу.

Оборудование: предметные картинки с изображением бытовых приборов, карточки для игры «Четвертый лишний», картинки для игры «Расставь бытовую технику», схема описательного рассказа, игрушечные деньги.

План НОД

I.Организационный момент.

1. Игра «Какое слово отличается от других?»

Холодильник, будильник, холодильник, холодильник;

Плита, плита, пила, плита;

Утюг, утюг, юг, утюг;

Пылесос, насос, пылесос, пылесос;

Вентилятор, калькулятор, вентилятор, вентилятор;

Details: Written by: Потанина Татьяна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 June 2022; Hits: 1106

5 советов, как выстроить общение родителей с ребёнком

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли.

Предлагаю вашему вниманию презентацию: "5 советов, как выстроить общение родителей с ребёнком".

В современном мире к большому сожалению родители все меньше разговаривают с малышами. Кто то занят, кто то думает что малыш еще маленький, а кто то и не подозревает на сколько важно общение для развития речи.

ДЕФИЦИТ ОБЩЕНИЯ – проблема развития речи детей. Общайтесь везде и всегда. Отвечайте на все вопросы детей, даже сложные. Можно не сразу, но не оставлять без объяснения.

ИГРОВАЯ ФОРМА. Общайтесь в игровой форме. Читайте литературу, детские сказки по возрасту. Загадывайте загадки. Слушайте музыку и различные звуки. Устраивайте домашние театры (как пример пальчиковый или театр теней). И конечно же обсуждайте увиденное и услышанное.

НЕ РУГАТЬ! Не ругайте детей за плохую или не правильную речь. Конечно же поддерживайте и хвалите за успехи в произношении слов и звуков.

НЕ "ПОДДЕЛЫВАТЬСЯ" под детскую речь. (произносить слова скаженно, употреблять вместо общепринятых слов усеченные слова и тп).

Details: Written by: Егорова Ирина Андреевна Чибисова Мария Петровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 June 2022; Hits: 1117

Развитие речи посредством пения у детей младшего дошкольного возраста.

Каждый взрослый человек умеет говорить: быстро или медленно, громко или тихо, с разными интонациями. В зависимости от ситуации меняется наша речь, она может быть эмоциональной или наоборот спокойной, тембр голоса у каждого человека неповторим и индивидуален. Поэтому голос человека можно назвать совершенным музыкальным инструментом. Маленькие дети тоже имеют голос и используют его для выражения своих желаний и эмоций и многие родители учатся понимать своих детей по жестам и мычанию, которое издает ребенок, и стараются по быстрее удовлетворить потребности своего малыша. Чем лучше родители понимают язык жестов и мимики своего ребенка, тем медленнее происходит становление речи. Работая в саду, мы отмечаем увеличение количества детей, имеющих нарушение речи или отсутствие ее к трем годам. Помочь таким детям задача специалистов ДОУ: психологов, логопедов и музыкальных руководителей.

Details: Written by: Фонарева Ирина Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 June 2022; Hits: 1766

Интегрированное занятие с использованием современных педагогических технологий с приоритетным направлением речевое развитие в средней группе «Путешествие по сказке «Колобок»

Цель: совершенствовать устную речь детей.

Задачи:

Образовательные:

учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок»
вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.

Развивающие:

совершенствовать связную речь детей, закрепляя навыки использования глагольной лексики, согласование прилагательных и существительных, образование уменьшительно-ласкательной формы существительных
развивать слуховое внимание, память, наблюдательность, мышление через игровую деятельность
развивать двигательные навыки.