Конспект занятия по развитию речи «Рукавичка».
Цель: способствовать развитию связной речи.
Задачи:
Образовательные:
- побуждать детей к речевому взаимодействию,
- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки, делать простейшие выводы.
- Активизировать и расширять словарь по теме.
- Упражнять детей в отчетливом произнесении чистоговорки в разном темпе и с разной силой голоса.
Развивающие:
- развивать логическое образное мышление, зрительную память, умение формулировать свои мысли.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к сказкам, умение слушать, любовь к животным.
Интегрированные области:
- «Социально-коммуникативное развитие»,
- «Познавательное развитие».
Методы и приемы: сюрпризный момент, мотивация, беседа, загадки, чистоговорки, физкультминутка.
Активизация словаря: мышка – норушка, лягушка — квакушка, зайка – побегайка, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок, мишка — косолапый, лисонька.
Предварительная работа: чтение сказок, рисование по сказкам, рассматривание иллюстраций к сказкам, слушание аудиосказок, театрализованная деятельность по сказкам.
Средства реализации: рукавичка, магнитная доска, сюжетные картинки к сказке.
Ход занятия:
Встаньте дети, встаньте в круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Молодцы! Присаживайтесь на свои места.
- Дети, я сегодня шла в детский сад и по пути нашла рукавичку.
- Это не Вы случайно потеряли? (отв. детей)
- Ой, тогда нужно найти хозяина и вернуть ему рукавичку.
- Давайте мыс вами попробуем отыскать хозяина.
- Дети, ведь рукавичка не пустая, а с подсказками.
-Дети, для того чтобы мы могли правильно и красиво говорить
-Нам нужно поиграть с язычком (блинчик, качели, лошадка).
Артикуляционная гимнастика.
Блинчик, часики, лошадка.
- Молодцы!
- И так, первая подсказка.
- Загадка
Живет в норке
Грызет корки
Короткие ножки
Боится кошки
Кто это? (мышь)
А какая мышка? (отв. детей)
-Дальше. Чистоговорка.
Ушка-ушка-ушка вот лягушка.
Ушка – ушка- ушка ловко прыгает лягушка
Ушку — ушку-ушку мы видели лягушку.
А какая лягушка? (отв. детей)
- Загадка
Комочек пуха.
Длинное ухо
Прыгает ловко
Ловит морковку
Кто это? (заяц)
А какой зайчик? (отв. детей)
- Загадка
Кто зимой холодной
Ходит злой голодный?
Кто это? (волк)
А какой волк? (отв. детей)
- А это Лиса
- Дети, как можно ласково назвать лису?
(лисичка — сестричка, лисонька).
- А это Медведь.
Дети, медведь хочет с нами поиграть.
Физкультминутка
Топай мишка
Хлопай мишка
Приседай со мной братишка
Лапы вверх, вперед и вниз
Улыбайся и садись.
- Молодцы!
- Дети! Из какой сказки мы с вами встречались с этими животными?
(рукавичка, теремок, колобок) отв. детей.
- А эти животные из сказки рукавичка.
-Давайте вспомним эту сказку.
- Скажите пожалуйста кто же обронил по дороге рукавичку? (дедушка)
- Кто первым нашел рукавичку? (мышка — норушка)
- Кто прибежал к рукавичке после мышки (лягушка – квакушка)
- А кто после лягушки? (зайчик – побегайчик)
- А кто после зайчика? (лисичка – сестричка)
- А кто пришел после лисички? (волк – серый бочок)
- Что спросил Волк? (кто, кто в рукавичке живет?)
- Как ему ответили животные? (это я мышка – норушка, это я лягушка- квакушка, это я зайчик – побегайчик, это я лисичка – сестричка)
- Кто пришел последним? (мишка — косолапый)
- Какой он мишка? (большой, коричневый, угрюмый, косолапый)
- Почему вернулся дед?
- Почему разбежались звери?
Вот так дедушка и нашел свою рукавичку!
Дети мы помогли рукавичку вернуть в сказку?
Как сказка называлась?
Чья это рукавичка была? Кто её хозяин? (дед)
Какие герои сказки вам понравились больше всего?
