Интегрированное занятие с использованием современных педагогических технологий с приоритетным направлением речевое развитие в средней группе «Путешествие по сказке «Колобок»
Цель: совершенствовать устную речь детей.
Задачи:
Образовательные:
- учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок»
- вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.
Развивающие:
- совершенствовать связную речь детей, закрепляя навыки использования глагольной лексики, согласование прилагательных и существительных, образование уменьшительно-ласкательной формы существительных
- развивать слуховое внимание, память, наблюдательность, мышление через игровую деятельность
- развивать двигательные навыки.
Воспитательные:
- воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поиске решения возникающих проблем, умение сопереживать сказочным героям.
Материал и оборудование: письмо, мультимедийное оборудование, скакалки, массажные коврики и модули, пеньки, мяч, «волшебная» палочка, музыкальный центр, фонограмма записи голоса и запись «Звуки леса», презентация слайдов по сказке «Колобок».
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок». Беседа по её содержанию; рассматривание иллюстраций; игры «Что делает?», «Какой?»; моделирование сказки «Три медведя»; игры с конструктором ТИКО.
Ход НОД:
Воспитатель: — Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними:
- Я здороваюсь везде –
Дома и на улице,
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, утро!
Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень!
Здравствуйте!
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, нам пришло письмо от сказочных героев. А вы любите сказки?
Дети: — Да, очень любим.
Воспитатель: — Давайте прочитаем, что нам пишут сказочные герои. (Читает).
«Дорогие дети! Приглашаем вас в гости в сказочный лес. В нашем кинотеатре премьера мультфильма. Будем рады вас видеть. -
Лесные жители».
- Ну что, отправимся в гости? Тогда в путь.
(Дети идут по «узкой тропинке» между проложенными скакалками, «перешагивают через поваленные деревья» (модули), идут по мостику (массажные коврики).
Воспитатель: — Вот мы и в лесу. Ребята, как здесь чудесно пахнет. Ребята, как вы думаете, чем пахнет в лесу? (Ответы детей — листвой, травой, цветами)
Воспитатель: — Давайте понюхаем с вами, как пахнут цветы на лесной полянке. Глубоко вдохнем запах цветочка, а на выдохе скажем «Приятный запах».
(Выполняют упражнение для речевого дыхания «Приятный запах»).
Воспитатель: — А вот и места для зрителей. Давайте присядем, отдохнём.
Ребята, что-то я ничего не пойму, никто нас не встречает.
Голос (магнитофонная запись): — Уважаемые зрители! Мы рады видеть вас в нашем кинотеатре. Сейчас мы покажем вам мультфильм по сказке, а по какой, догадайтесь сами:
- Формой он похож на мяч
Был когда-то он горяч.
Прыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел
Перед волком не дрожал
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Всё ж попался… (Колобок)
Воспитатель: — Так про кого мы будем смотреть мультфильм?
Дети: — Про колобка.
(Возникает пауза)
Воспитатель: — Почему же сказка не начинается?! Может, я посмотрю, что случилось?
Слайд №1. На экране модели персонажей сказки «Колобок»:
(маленький серый круг, большой тёмно-серый круг, большой коричневый круг, желтый круг и оранжевый круг).
Воспитатель: — Ничего не понимаю? Где же персонажи? Кажется, я догадалась: в кинотеатр пришёл злой волшебник и заколдовал всех зверей, а чтобы заклятье снять, надо задания его выполнить.
- Ну что, ребята, поможем сказочным героям?
Дети: — С удовольствием поможем.
Воспитатель: — Катится, катится колобок, а навстречу ему? (Воспитатель показывает на маленький серый круг).
Как ты думаешь, на кого из героев сказки похож этот круг?
Ребенок: — Я думаю, это заяц.
Воспитатель: — А ты как думаешь?
Ребенок: — Я тоже думаю, что на зайца.
Воспитатель: — А почему вы так думаете?
Ребенок: — Потому что, зайчик серого цвета, как и этот круг.
Воспитатель: — А ты как думаешь?
Ребенок: — Потому что, зайчик маленький, как этот круг.
Воспитатель: — Хорошо. Тогда давайте попробуем превратить его в Зайца. А поможет нам в этом «волшебная» палочка. Давайте встанем в кружочек. Мы будем передавать палочку и говорить, что любит делать зайчик.
Проводится игра «Что любит делать зайчик?». Дети передают друг другу «волшебную» палочку, называя при этом слово-действие.
Дети: — Зайчик любит грызть морковку.
Зайчик любит грызть капусту.
Зайчик любит прыгать.
Зайчик любит прятаться.
Зайчик любит бегать.
Зайчик любит скакать.
Зайчик любит вилять хвостиком.
Зайчик любит шевелить ушами.
Воспитатель: — Молодцы, ребята, вспомнили, что любит делать зайчик! (Дети садятся).
Слайд №2. Вместо серого круга на экране Заяц.
Воспитатель: — Посмотрите, а мы ведь зайчика расколдовали! Теперь давайте отгадаем следующего героя и поможем ему.
- Катится, катится колобок, а навстречу ему?
(Воспитатель обращает внимание детей на большой серый круг).
Воспитатель: — Как вы думаете, кто заколдован в этом круге? Как ты считаешь?
Ребенок: — Я думаю, это волк.
Воспитатель: — А ты как думаешь?
Ребенок: — Я тоже думаю, что это волк.
Воспитатель: — Почему вы решили, что это Волк? Может быть, это ещё один Заяц?
Ребенок: — Я думаю, что это волк, потому что волк больше, чем заяц.
Воспитатель: — А ты как считаешь?
Ребенок: — Волк тоже серый, но больше, чем заяц.
Воспитатель: — Давайте попробуем расколдовать Волка.
Слайд №3. Комплекс артикуляционной гимнастики "Волк"
- Возле дома бродит Волк
Он зубами щёлк да щёлк!
Щёлк да щёлк! Щёлк да щёлк –
Вот какой сердитый Волк. (Активно открывать и закрывать рот)
Волк голодный воет: «У-у-у,
Мне бы утку хоть одну!» (Губы вытянуты вперёд.)
Спрячем уток за забор.
Уходи зубастый вор! (Оскалить зубы.)
Волк сердит. Двор закрыт.
Двор закрыт. Волк сердит. (Чередование оскала и вытягивания губ.)
Волк утёнка не схватил,
Только слюнки проглотил. (Проглотить слюнки.)
Видит волк: возле крылечка
Дремлет жирная овечка.
Не шевелится, лежит.
Даже хвостик не дрожит. (Широкий расслабленный язык на нижней губе.)
Хлоп! Овечка, убегай
Поскорее в свой сарай. (Спрятать язык в рот.)
Воспитатель: — Молодцы, ребята!
Слайд №4. Вместо большого серого круга появляется Волк.
Воспитатель: — Посмотрите, мы ведь и волку помогли!
- Катится, катится колобок, а навстречу ему?
Воспитатель: — Какого цвета этот круг? (показывает на коричневую модель).
Ребенок: — Этот круг коричневого цвета.
Воспитатель: — Ты как думаешь, какого цвета этот круг?
Ребенок: — Коричневого цвета.
Воспитатель: — Как ты думаешь, кого из сказочных героев превратил злой волшебник в коричневый круг?
Ребенок: — Я думаю, медведя, потому что медведь коричневый.
Воспитатель: — А ты как думаешь, кого из сказочных героев превратил злой волшебник в коричневый круг?
Ребенок: — Я думаю, медведя, потому что медведь очень большой.
Воспитатель: — Действительно. Ребята, давайте поиграем в пальчиковую игру.
Слайд №5. Пальчиковая гимнастика «Медвежонок в гости шёл».
- Медвежонок в гости шёл.
К рыжей белке он зашёл,
И на озеро, к бобру,
И к ежу зашел в нору,
Даже к комаришке
Заходил наш мишка!
(Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца);
Слайд №6. Вместо коричневого круга — медведь.
Воспитатель: — Какие вы молодцы, и Медведя расколдовали! Посмотрите, как он радуется.
Слайд №7. На экране анимационная картинка колобок.
Воспитатель: — А вот и Колобок прикатился, и какую-то песенку поёт.
Давайте и мы ему песенку споем.
Проводится физминутка «Колобок».
Я колобок, я колобок, (Идут на месте)
Румяный бок, румяный бок. (Повороты в стороны, поставив руки на пояс)
По дорожке покатился (Бегут на носочках, держа руки на поясе)
И назад не воротился. (Разводят руками)
Встретил мишку, волка, зайку, (Встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайца).
Всем играл на балалайке. (Изображают игру на балалайке).
У лисы спел на носу, (Пляшут вприсядку)
Больше нет его в лесу. (Разводят руками)
(После дети садятся на стульчики).
Слайд № 8. Все персонажи сказки Колобок.
- Катится, катится колобок, а навстречу ему?
Вместо Лисы – оранжевый круг.
Воспитатель: — Ребята, у нас остался последний круг. Какого он цвета?
Ребенок: — Он оранжевого цвета.
Воспитатель: — Какого цвета этот круг?
Ребенок: — Этот круг оранжевого цвета.
Воспитатель: — Как ты думаешь, кого превратил злой волшебник в оранжевый круг?
Ребенок: — Я думаю, что в оранжевый круг превратили Лисичку.
Воспитатель: — А ты как думаешь?
Ребенок: — Я тоже думаю, что в оранжевый круг превратили Лисичку.
Воспитатель: — А давайте попробуем и её расколдовать. А поможет нам в этом Колобок (мяч). Мы будем передавать его друг другу, и придумывать Лисичке комплименты. Но есть одно условие, мяч мы будем передавать очень бережно, осторожно, чтобы его не уронить.
Проводится игра «Сделай Лисичке комплимент».
Дети: — У Лисички хвостик какой? (пушистый)
У Лисички шубка какая? (пушистая)
У Лисички шубка какая? (рыжая)
У Лисички мордочка? (острая)
У лисички лапки какие? (мягкие)
У Лисички глазки какие? (хитрые)
У Лисички зубки какие? (острые)
У Лисички коготочки какие? (острые)
Слайд № 9. Все персонажи сказки «Колобок».
Воспитатель: — Вот, ребята, мы и Лису расколдовали. Посмотрите, какая она стала добрая, наверное, ей понравились наши комплименты. Какие вы молодцы, помогли всем героям!
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
(Дети возвращаются в детский сад по волшебной дорожке).
Воспитатель: — Где мы сегодня побывали?
А теперь, давайте с вами сделаем из конструктора ТИКО, животных из сказки «Колобок».
Работа с конструктором ТИКО.
