|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
ИЗО детям
|
|
Автор: Семенова Ольга Витальевна
|
|
19.01.2026 18:18 |
|
 Рисование манкой и клеем: Зимний пейзаж в подготовительной группе
Зима — удивительное время года, которое дарит особое вдохновение юным художникам. Дети любят экспериментировать с различными материалами, и одним из интересных методов развития творчества является рисование манкой и клеем. Эта техника позволяет создавать объёмные рисунки, способствует развитию мелкой моторики и стимулирует воображение ребёнка.
Процесс творчества имеет важное значение не только для эстетического воспитания, но и формирует патриотическое сознание малышей. Через создание зимних пейзажей дети учатся ценить красоту природы своей Родины, узнают больше о русских традициях и праздниках, укрепляют связь поколений и любовь к отечеству.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Поделки
|
|
Автор: Ксантиниди Мария Викторовна
|
|
17.01.2026 13:38 |
|
 «Пластилинография как метод в работе с дошкольниками»
Подготовила воспитатель: Ксантиниди М.В.
«Пластилинография как метод в работе с дошкольниками»
Пластилинография – нетрадиционная художественная техника, которая заключается в рисовании пластилином на картоне или другой плотной основе. Работы могут быть плоскими и объемными дополнять работу можно бисером, бусинками и другим природным материалом.
Задачи:
- формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке;
- освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин;
- обучение умению ориентироваться на листе бумаги;
- развитие мелкой моторики;
- ознакомление с окружающим миром;
- развитие творческих способностей.
|
|
Подробнее...
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Кузьмина Светлана Анатольевна
|
|
14.03.2026 11:34 |
|
 «Вовлечение родителей в жизнь ДОО как условие реализации ФОП ДО»
ФИО: Кузьмина Светлана Анатольевна
Место работы: ГБДОУ детский сад №128 Выборгского района Санкт- Петербурга
Должность: Воспитатель I квалификационной категории
Тема публикации: В статье затрагивается проблема обеспечения эффективного взаимодействия ДОО и семьи в современных условиях.
Ключевые слова: взаимодействие, Программа просвещения, ФОП ДО, система.
С внедрением Федеральной образовательной программы вопросу продуктивного взаимодействия семьи и дошкольного учреждения уделяется особенно пристальное вниамние. Согласно этому документу, родители получают статус полноправных участников воспитательно – образовательного процесса. При этом особое внимание уделяется повышению воспитательного потенциала семьи (п. 26. 1).
|
|
Подробнее...
|
|
|
Занятия по теме "Зима"
|
|
Автор: Мировская Галина Павловна Любомирская Елена Владимировна
|
|
16.01.2026 22:43 |
|
 Тематическое занятие для детей младшего дошкольного возраста «Зимушка-зима»
- Автор: Мировская Галина Павловна (воспитатель)
- Соавтор: Любомирская Елена Владимировна (учитель-логопед)
Цель занятия: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года.
Задачи:
- Познавательные: рассмотреть признаки зимы, познакомиться с понятиями «холодно/тепло».
- Коммуникативные: развивать речь, активное слушание, умение работать в паре/группе.
- Моторные: развитие мелкой и крупной моторики через манипуляции с материалами, выполнение простых движений под музыку.
- Социальные: умение соблюдать очередность, помогать товарищу, участвовать в совместном деле.
|
|
Подробнее...
|
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Великанова Наталья Анатольевна Панова Юлия Эдуардовна
|
|
18.03.2026 16:55 |
|
 Использование дидактических игр во взаимодействии воспитателя и учителя-логопеда как эффективная и комплексная возможность для формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников с ТНР: практико-ориентированный подход.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) является неотъемлемой частью познавательного развития ребенка и основой для дальнейшего успешного школьного обучения. Для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) этот процесс приобретает особую значимость и специфику. Как отмечают исследователи (Л. С. Цветкова, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина), у данной категории детей часто наблюдается не только речевой дефицит, но и вторичные нарушения: недостаточность внимания, сужение объема кратковременной памяти, трудности пространственной ориентации, замедленное формирование логических операций и абстрактного мышления. Традиционные, вербально насыщенные методы обучения для них малоэффективны. Поэтому дидактические игры и специально организованная предметно-пространственная среда выступают как ведущие, а подчас и единственно возможные средства коррекционно-развивающей работы. Их использование продиктовано необходимостью обхода речевого барьера, активизации полимодального восприятия (зрительного, тактильного, кинестетического) и создания устойчивой мотивации к познавательной деятельности.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 138 из 1268 |
|
|
