Использование песочной терапии в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда в ДОУ

Речь является основной коммуникативной функцией, которая открывает доступ ребёнку ко всем достижениям человеческой культуры. С развитием речи у ребёнка связано формирование личности и основных психических процессов.

Отечественные физиологи, изучающие деятельность детского мозга, доказали, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Мы все прекрасно знаем, что дети-логопаты редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. В основном у них присутствует моторная неловкость, неточность движений, трудности усвоения двигательной программы. Как же помочь детям с этими нарушениями? Подготовить их к школе, социально адаптировать? Изучив и проанализировав научно-методическую литературу и результаты обследования по выявлению уровня развития мелкой моторики у детей с глазной и речевой патологией мы пришли к выводу, что решение данной проблемы требует участия всех педагогов работающих с этими детьми.

Сценарий праздника – «День рождения Снеговика!»

(Дети вместе с воспитателем заходят в зал где их встречает музыкальный руководитель).

Ведущая: Здравствуйте ребята, как ваше настроение?

(Дети отвечают)

Ведущая: Как же прекрасно, когда у всех настроение хорошее! Ребята, а в какие дни настроение бывает особенно хорошим?

(Дети отвечают)

Ведущая: Конечно, когда праздник и в день рождения! И сегодня мы собрались с вами в зале не просто так! Совсем недавно один из сказочных героев отмечал свой день рождения и сегодня тоже у него праздник! Давайте я загадаю вам загадку, а вы отгадаете, и мы узнаем имя сегодняшнего гостя. Готовы?

Лепит детвора зимой

Чудо с круглой головой:

Ком на ком поставит ловко,

Рот – дуга, и нос морковка,