Интерактивная игра по здоровьесбережению для детей старшего дошкольного возраста «Сундук здоровья»

Автор: Соколова Татьяна Васильевна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Полное название образовательного учреждения: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8» «Полянка», Яшкинского муниципального округа»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст, 5-7 лет

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Цель: обобщение и закрепление ранее усвоенных знаний по здоровьесбережению, посредством применения их в игре.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ОТ ПОТРЕБНОСТИ ИГРАТЬ К «ПРИВЫЧКЕ» БЕРЕЧЬ ЗДОРОВЬЕ»

Мальцева Дарья Тимофеевна старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №11», г. Курск

Данный проект направлен на формирование у дошкольников главных жизненных ценностей, установок на принятие здорового образа жизни через игру.

Целью проекта «Оздоровительные игры. Формирование здоровья дошкольников от потребности играть к «привычке» беречь здоровье» является формирование и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков педагогов в работе с детьми по сохранению и укреплению здоровья.

Здоровье – это состояние полного физического, душевного, социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов (определение ВОЗ).

Дошкольный возраст считают наиболее важным для физического и умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья, формируются главные черты характера.

Поэтому приоритетом в образовании для любой ДОО остаётся сохранение и укрепление здоровья ребёнка, формирование у него привычки к здоровому образу жизни.

Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То, что упущено в детстве, трудно наверстать.

Сегодня в дошкольном воспитании повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями является одной из важнейшей тенденцией.

Конспект занятия в средней группе «Берегись – микробы!»

Выполнил воспитатель Куприянова Екатерина Игоревна 2021

Цель: продолжать закреплять культурно-гигиенические навыки

Задачи:

1. Продолжить формировать представления детей о важности соблюдения культурно — гигиенических процедур;
2. Развивать познавательный интерес к экспериментированию с предметами окружающего мира и познанию их свойств;
3. Воспитывать стремление быть аккуратным, следить за своим внешним видом;

Предварительная работа: чтение произведений о чистоте «Мойдодыр», «Федорино горе» К.И. Чуковский, просмотр мультфильма «Ах ты девочка чумазая», беседа «Чистота залог здоровья»

Конспект занятия по формированию привычки к здоровому образу жизни «Малыши-крепыши» в 1 младшей группе

Составитель: воспитатель 1 младшей группы Ануфарьян К.С. МБДОУ ДС № 35 «Ручеек» г. Туапсе 2020 — 2021 учебный год

Цель:

Формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Продолжать закреплять умение детей ходить за воспитателем, придерживаясь определённого направления.
2. Бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
3. Умываться с небольшой помощью воспитателя и пользоваться предметами личной гигиены (мыло, полотенце).
4. Закреплять эмоциональное ощущение при проявлении сочувствия.

Оборудование:

игрушка Петрушка, бубен, мыло, полотенце.

«Подвижные игры как средство повышения двигательной активности детей младшего дошкольного возраста»

Пикалова Ольга Александровна

Одним из эффективных средств повышения двигательной активности детей дошкольного возраста являются подвижные игры. Именно в подвижных играх ребенок получает уникальную возможность проявить собственную активность, ликвидировать дефицит движений, реализовать и утвердить себя, получить массу радостных эмоций и переживаний. Наверное, никто не сомневается в том, что движение имеет огромное значение в жизни ребенка. Действительно, когда ребенок двигается — ходит, бегает, прыгает, бросает мяч, катается на велосипеде и т.д., организм лучше работает, активизируются процессы роста и развития.

Кинезиология в образовательном процессе дошкольников.

Цель:

• знакомство педагогов с кинезиологическими упражнениями, применение которых возможно в образовательном процессе в целях умственного и физического оздоровления дошкольников;
• Повышение компетентности педагогов по использованию в работе кинезиологии, как здоровьесберегающей технологии.

Кинезиология в переводе с греческого «kinesis» –движение;«logos» -наука, т.е. наука о движении человека

Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом, психическом и речевом развитии ставит перед педагогами задачу поиска новых, эффективных форм, приемов профилактики и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.

ДЕТСКОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ. РАСТИМ ЗДОРОВЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Щетинина С.С., Лещева А.А. Инструктор по физической культуре, Воспитатель группы компенсирующей направленности, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Калинка» города Черногорска

Аннотация:

Здоровье – это совокупность физических и психических качеств человека, которые являются основой его долголетия, осуществления творческих планов, создания крепкой дружной семьи, рождения и воспитания детей, овладения достижениями культуры. На протяжении многих десятилетий здоровье детей является одной из основных задач воспитания дошкольников. В каждом детском саду, должно достаточное время уделяется достаточное внимание физическому развитию детей, особенно — закаливанию. Привыкание детского организма к пониженным температурам, его адаптация к менее комфортным условиям сказывается и на иммунитете ребёнка, укрепляя его, и на здоровье. Если регулярно проводить закаливание детей, они станут гораздо реже болеть,

Консультация для родителей на тему: Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста (2-3 лет)

Воспитатель: Магдальчук Е.В.

Всем хочется, чтобы их ребёнок вырос крепким, красивым, здоровым. Поэтому с раннего детства и на протяжении всей жизни человек должен тщательно ухаживать за своим телом, кожей, волосами, ногтями, зубами. Соблюдение правил личной гигиены непременное условие здорового образа жизни. Среди правил личной гигиены первостепенное значение имеют правила ухода за кожей. С раннего детства нужно прививать ребёнку навыки, самообслуживания, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения.

Если ребёнка постоянно будут приучать к определённым действиям, связанным с заботой о его чистоте и здоровье, у него легко выработать привычку следить за чистотой своего лица, рук, тела, одежды, предметов домашнего обихода, игрушек.

Конспект занятия «Чудо-витамины»

Цель: закрепить знания детей о понятии «витамины».

Задачи:

• прививать у детей культуру питания.
• формировать потребности к здоровому образу жизни.
• воспитывать желание проявлять заботу о своем здоровье.
• донести до детей информацию о пользе правильного питания.
• учить детей внимательно подходить к своему здоровью.

Материал к занятию: картинки с изображением фруктов и овощей, овощи (капуста, морковь, огурец, картофель, перец, свекла, редька, лук, чеснок, яблоки), презентация «В гостях у морковки», раскраски с изображением овощей и фруктов.

Игры для формирования культурно-гигиенических навыков дошкольников

Работая с детьми с детьми младшей группы детского сада, мы заметили, что у детей, вновь пришедших в детский сад из дома, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться, объективно оценивать особенности своего организма.

Именно поэтому мы решили углубленно работать над темой «Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Для эффективного достижения мы подобрали разные формы и способы работы с детьми. Для того, чтобы заинтересовать ребенка, вовлечь в процесс, нами создается игровая проблемная ситуация «Как научить куклу Катю мыть руки, правильно сидеть за столом, одеваться и раздеваться».