Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Здоровые дети — сильная Россия!»

Уровень стартовый

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад № 94» Новокузнецкий городской округ 2023г

Паспорт программы.

Аннотация Программа реализуется в рамках образовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждение «Детский сад № 94». Целью нашего программы является оздоровление детей посредством использования здоровьесберегающих, здоровьеобогащающих, коррекционно — развивающих технологий. Это система специально разработанных занятий, игр, упражнений, направленных на нейтрализацию стрессовых состояний личности ребенка и развитие у него адекватной самооценки, освоение им соответствующих возрасту норм коммуникативного поведения и на этой основе решение задач социальной адаптации в жизни.

Организация методической работы по внедрению здоровьесберегающих технологий через систему дополнительного образования

Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально – волевые и поведенческие качества. Именно поэтому дошкольным учреждениям на сегодняшний день отводиться ведущая роль в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребенка и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. Мне бы хотелось остановиться на использование здоровьесберегающих технологий, которые реализуются в системе дополнительного образования в нашем детском саду.

Сценарный план проведения образовательного события с детьми в подготовительной к школе группе «День здоровья»

Прозорова Ирина Викторовна, старший воспитатель, Детский сад № 183 ОАО «РЖД» г.Барнаул

Цель: приобщение к здоровому образу жизни, развитие интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

1. Способствовать обогащениюпредставлений о понятиях «здоровье», «болезнь», элементарных навыков ведения здорового образа жизни и мерах по его сохранению.
2. Развивать и совершенствовать такие качества, как выносливость, ловкость, сила, мышление, умение координировать свои движения посредством проведения физических упражнений на укрепление различных органов и систем.
3. Воспитыватьчувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Материалы и оборудование:

• спортивное оборудование
• музыкальное оборудование
• мультимедийное оборудование
• фотоальбомы по видам спорта, шаблоны и трафареты с изображением силуэтов спортсменов
• дидактические и настольно — печатные игры
• художественная литература по теме «Здоровье».

Утро

• Работа с календарем образовательных событий. Во всех центрах групповой комнаты педагог размещает по теме «Спорт» и «Здоровый образ жизни»: художественную и познавательную литературу; тематические альбомы «Чемпионы», «Виды спорта», «Папа, мама, я – спортивная семья», дидактические и настольно — печатные игры «Витаминная азбука», «Полезно – вредно», «Что сначало – что потом (режим дня), новое физкультурное оборудование, трафареты для рисования, раскраски.
• Ситуативная беседа с детьми по теме «Что такое здоровье?»:

КАБИНЕТ «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК» для детей с ОВЗ.

Кисарина Ирина Федоровна Муниципальное бюджетное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида № 464 г.Екатеринбург

Аннотация. Развитие речи, внедрение здоровых традиций и привычек в повседневную жизнь, формирование сознательного отношения к своему здоровью у дошкольников с ОВЗ через реализацию проекта «Здоровый ребенок».

Ключевые слова: речевое и физическое развитие дошкольников с ОВЗ; здоровый ребенок; спортивное оборудование.

В связи с большим количеством детей с речевыми нарушениями перед дошкольным звеном современной системы образования встает актуальная задача психолого – педагогического сопровождения данного контингента дошкольников. Нарушение речи – сложное комплексное нарушение, при котором страдают не только компоненты речи ребенка, но и физическое развитие. Более 40% детей, посещающих наш детский сад, имеют задержку речевого развития, а развивается речь через движение, а если быть более точным, вслед за ним.

Консультация для педагогов «Биоэнергопластика, как инновационный коррегирующий метод в использовании здоровьесберегающих технологий на занятиях с детьми группы компенсирующей направленности»

Воспитатель: Доманова Н.В. Государственное бюджетное учреждение «Центр психолого-медико-социального сопровождения» КБР г. Нальчик 2023 г.

Многие авторы отмечают взаимозависимость речевой и моторной деятельности, стимулирующую роль тренировки тонких движений пальцев. Для достижения лучших результатов в работе по автоматизации звуков, чтобы процесс был более занимательным и увлекал детей, применяем такой метод как биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка. По данным Ястребовой А.В. и Лазаренко О.И. движения тела, совместные движения руки и артикуляционного аппарата, если они пластичны, раскрепощены и свободны, помогают активизировать естественное распределение биоэнергии в организме.

Конспект занятия во второй младшей группе «От простуды и ангины помогают витамины»

Подготовили: Воспитатели Рыбакова А,А. Васина О.В.

Цель:

• содействовать познавательному развитию ребенка.
• закрепление знаний о характерных особенностях овощей, их пользе для хорошего здоровья и настроения.
• продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
• создать детям хорошее и радостное настроение.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, а вы любите сказки? (Дети отвечают.)

Педагог: Мы сегодня с вами поговорим о русской народной сказке «Репка». Знаете такую?

Консультация для родителей «В подвижные игры играем – здоровье укрепляем».

Подготовили воспитатели:

• Пятова Марина Сергеевна,
• Серикова Анастасия Владимировна

«Я не боюсь еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей, зависит их Духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В. А. Сухомлинский

Подвижная игра — залог здоровья.

Большинство из нас знают о вреде пониженной двигательной активности, гипокинезии, для здоровья человека, особенно для детей. Гипокинезия – «дама» зловещая – все более овладевает нашим временем и губит здоровье людей. Особенно она коварна для ослабленных детей: ведь родители, как правило, излишне оберегают их от движений. Это приводит к нарушениям биологических законов развития организма ребенка, ослаблению его сопротивляемости вредным факторам внешней среды и в результате – к заболеваниям.

«Педагогические условия для формирования здорового образа жизни у дошкольников».

Нестеренко Ольга Викторовна, старший воспитатель БДОУ МО Динской район «Детский сад №50» Краснодарского края, село Первореченское

Ещё Аристотель сказал: «Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие.

Жизнь требует движения».

Без формирования у детей и взрослых потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, не решить задачу по снижению заболеваемости. Большая роль относится к личному желанию человека быть здоровым.

Для того чтобы воспитать в дошкольнике личное желание быть здоровым, необходимо сформировать у него представления о здоровом образе жизни

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих технологий, сказкотерапии и метода биоэнергопластики (младшая группа) «Новая встреча с Колобком»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колосок» Красноармейского муниципального округа Чувашской Республики

Составила воспитатель: Петрова Марина Николаевна с. Красноармейское, 2023

Цель и задачи:

• Закрепление знаний о желтом цвете;
• Закрепление умения договаривать слова, слоги;
• Развитие силы голоса;
• Развитие слухового и зрительного восприятия и внимания;
• Развитие мелкой моторики и артикуляционного праксиса;
• Развитие модуляции голоса;
• Уточнение артикуляции гласного У.
• Воспитание положительной установки на участие в занятии;
• Преодоление речевого негативизма;
• Воспитание навыков взаимодействия на занятии.

Оборудование: Куклы для сказки «Колобок», шишки, домик с окном (картинка), пластилин желтого цвета для лепки колобка.

ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХТЕХНОЛОГИЙВ ДОУ КАК СПОСОБ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация: Данная статья раскрывает здоровьесберегающие технологии в качестве отличного способа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников ДОУ. Автор, опираясь на личный педагогический опыт, делится наиболее эффективными методами, приемами и формами работы.

Ключевые слова: здоровье, способ, технология, игры, развитие.

Период дошкольного детства – особенный возраст каждого ребенка, когда происходит активное формирование и развитие всех органов и систем организма. В последнее время специалисты наблюдают тенденцию по ухудшению детского здоровья и роста показателя заболеваемости, что стало стимулом к насыщен и образовательно-воспитательного процесса эффективными способами и приемами работы по сохранению, поддержанию и укреплению здоровья воспитанников.