Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Консультация для молодых специалистов осуществляющих деятельность по музыкальному развитию «Воспитание чувств патриотизма у дошкольников посредством музыки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 105 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара «Челядьöс сöвмöдан 105 №-а видзанін школаöдз велöдан Сыктывкарса муниципальнöй сьöмкуд учреждение»

Подготовил: музыкальный руководитель Высшей квалификационной категории Попова Татьяна Михайловна Сыктывкар, 2023 г.

Статья 64 Федерального закона РФ «Об Образовании в Российской Федерации» гласит, что Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Организация работы с родителями по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Романова Ольга Валерьевна воспитатель МАДОУ «Детский сад№28» г. Нижнего Новгорода

Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом». С. Михалков.

Гармоничное развитие ребенка — основа формирования будущей личности. Оно зависит от успешного решения многих задач, среди которых особое место занимают вопросы нравственного и патриотического воспитания. Нравственное воспитание подразумевает воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, привычку играть, трудиться, заниматься сообща; формирование умений договариваться, помогать друг другу; стремления радовать старших хорошими поступками. Сюда же мы относим воспитание уважительного отношения к окружающим людям; заботливого отношения к малышам, пожилым людям; умения помогать им. Развитие волевых качеств, таких как умение, ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Формирование самооценки своих поступков, доброжелательная оценка поступков других людей, умение спокойно отстаивать свое мнение, обогащение словаря формулами словесной вежливости, желание познавать культуру своего народа и бережного отношения к ней, а так же воспитание уважительного отношения к культуре других народов — это тоже критерии нравственного воспитания.

«Роль развивающей предметно — пространственной среды в Патриотическом воспитании дошкольников»

Чувство Родины. Оно начинается у ребенка с отношения к своей семье, к самым близким людям. Это корни, связывающие его с родным домом.

В настоящее время остро стоит вопрос по восстановлению утраченного в гражданах страны, в том числе и в детях, чувство патриотизма и гражданственности. Всем известный факт: формирование личности человека происходит в дошкольном возрасте. Это факт касается и своевременного формирования у дошкольников чувства патриотизма: любви и привязанности, преданности и ответственности, желания трудиться на благо родного края, беречь и умножать его богатство.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чем он вдохновляется и что вызывает отклик в его душе…

Встает вопрос – как обеспечить правильно воспитательную работу в ДОУ, чтобы прививать дошкольникам ценностные ориентации, гражданственность, патриотизм и любовь к своей Малой и Большой Родине?

Развитие предметно-пространственной среды в этом играет важную роль. Патриотические центры в детском саду помогают зародить и развивать это чувство.

В нашей группе был создан патриотический центр «Моя родина — Россия!»

С помощью материалов, представленных в нем, у детей развивается интерес и уважение к семье, труду людей, трудовым и гражданским подвигам известных людей города и страны.

НОД «Моя малая Родина» в подготовительной группе

Цель: формирование знаний детей о малой Родине.

Задачи:

• закреплять представления детей о своем родном крае, который является частью нашей большой страны, о большой и малой Родине, о том, что для каждого человека малая Родина — это место, где родился, где он живет.
• Формировать у детей понятия «малая родина».
• Развивать воображение, связную речь, мышление в процессе дидактической игры.
• Воспитывать гражданские – патриотические чувства: гордость за свою малую родину, желание сделать её лучше.
• Обогащать словарь детей.

Словарная работа: Родина, Россия, флаг, герб, храм.

«Воспитание патриота через формирование в ребёнке национального характера»

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 12» Город Курск

Подготовила: старший воспитатель Апалькова Татьяна Николаевна, высшая категория

Педагогический совет № 2

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом.» С. Михалков.

Ход педсовета:

Старший воспитатель: Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня у нас второй педсовет, тема педсовета «Воспитание патриота через формирование в ребёнке национального характера»

Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Моя малая Родина»

Цель: воспитание любви к малой Родине, совершенствование элементарных знаний о родном поселке

Задачи:

Образовательная

1. Знакомить детей с малой родиной – поселком Северный, с историей поселка, с его географическим положением
2. Обогащать знания детей о поселке, его достопримечательностях (памятник, школа, сад, надземный переход, библиотека, администрация)
3. Закреплять представления о себе, как о жителе Северного.

Развивающая

1. Развивать у детей познавательные интересы к знаниям о своей малой Родине, желание рассказывать о ней своим сверстникам, родителям.
2. Совершенствовать фонематический слух, упражнять детей в умении: давать полный ответ на вопрос, согласовывать слова (существительные, глаголы, прилагательные) в роде, числе, падеже.
3. Воспитывать любовь к родным местам, к своей малой Родине.

«Воспитание нравственно — патриотических чувств дошкольников в реализации образовательной области «Физическое развитие»

Дошкольное детство – это начальный этап развития личности человека, его ценностных ориентаций, социального сознания, нравственного отношения к окружающим сверстникам и взрослым, воспитания любви к своей Родине.

Именно поэтому в период дошкольного детства необходимо развивать у детей нравственно- патриотические качества- честность, порядочность, чувство принадлежности к стране, любовь и преданность, стремление служить интересам Отечества. Иными словами, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны.

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273 отмечается, что воспитание патриотизма и гражданственности является одним из принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования (ст. 3, п. 3)

Воспитание патриотических чувств через культурно-досуговую деятельность и взаимодействие с семьями воспитанников.

Федеральная образовательная программа дошкольного воспитания большое значение уделяет развитию патриотического воспитания в детском саду. Если посмотреть на задачи и содержание образовательных областей, то можно увидеть, что патриотизм пронизывает все образовательные области.

Социально-коммуникативное развитие — позитивная социализация детей дошкольного возраста, путем приобщения к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Познавательное развитие – расширение представлений о себе, своей семье, городе, малой Родине, своем родном крае, о природных зонах России.

Речевое развитие — формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающим на основе овладения литературным языком своего народа.

Художественно-эстетическое развитие — формирование чувство патриотизма и гражданственности в процессе ознакомления с различными произведениями музыки, изобразительного искусства гражданственно-патриотического содержания.

Сценарий праздника «И РОССИЕЙ МЫ ГОРДИМСЯ В ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА!»

Цель: познакомить детей с праздником «День народного единства», с историей его возникновения.

Задачи:

• вызвать интерес к историческому прошлому и культурному наследию своей Родины; расширять знания о символике своей страны
• формировать понимание принадлежности к русскому народу
• способствовать формированию эмоциональной отзывчивости и интереса к песням, танцам и народному творчеству разных национальностей
• формировать чувства дружбы и взаимопомощи, как основу братских отношений между людьми
• расширять музыкальный кругозор детей
• развивать общую музыкальность детей: слух, чувство ритма, формировать певческий голос и выразительность движений
• развивать музыкальный вкус и творческое отношение к музыке
• создать условия для активного участия и художественного самовыражения детей в радостной обстановке общенародного праздника
• воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к народным героям

- воспитывать уважение к национальной символике своей страны.

ВЫХОД ДЕТЕЙ (Хор И.Крутого «Нарисуй»)

«ТАНЕЦ С ГОЛУБЯМИ»

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Я горжусь тобой, Москва!

Город родной, город-герой!

Все мы сегодня гордимся тобой!

Город родной, город родной!

Патриотическое воспитание актуальная тема для дошкольного образования. Передо мной, воспитателем, стоит задача сформировать первичные ценности ребенка, привить любовь к семье, к родному городу, к родной природе, к Родине. Я тщательно подхожу к организации и проведению мероприятий, занятий, игр по патриотическому воспитанию.

Дети с ранних лет должны узнавать как можно больше о городе, в котором живут. Помочь в этом могут беседы, игры, занятия с детьми в детском саду. Важно не перегружать ребенка информацией и сделать рассказ увлекательным и интересным.

Москва – это огромный красивый город с особой атмосферой, уникальным прошлым и многовековыми традициями. Ежедневно в него приезжает большое количество людей с разных городов и стран, для учебы и работы, а также осмотреть достопримечательности.