Интегрированное занятие по изготовлению открытки-письма «ЗАЩИТНИКАМ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Авторы: воспитатель Иванова Ольга Александровна, Пожарская Елена Михайловна, Долгова Светлана Владимировна

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Возраст детей: подготовительная группа (6-7 лет)

Продолжительность мероприятия: 30 минут

Способ организации: с группой детей

Скачать презентацию

Программные задачи:

Тип занятия: информационно-познавательный

Вид занятия: комплексное (комбинированное занятие)

Цель: создание аппликации — открытки для участников СВО, приуроченной Году защитника Отечества. Формирование основ национального самосознания, любви к Отечеству и интеллектуального развития дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей о Российской Армии, о родах войск, о людях военных профессий, военной технике. Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии.

Развивающие:

Развивать речь, мышление, память, внимание, способность анализировать, делать выводы, а также продолжать развивать умение работать по шаблону, вырезать, склеивать и раскрашивать детали.

Воспитывающие:

Воспитывать чувство гордости за Российскую армию, за своих близких родственников, желание быть похожими на сильных и смелых воинов. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, воспитывать чувство сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи.

Предварительная работа:

• чтение рассказов о подвигах солдат, детей и женщин;
• рассматривание картин и репродукций (богатыри, стрельцы, регулярная армия при Петре I, советская исовременная армия);
• просмотр фотографий военных лет;
• беседы о Великой отечественной войне, о Дне Победы, о ветеранах, детях войны и тружениках тыла;
• чтение и разучивание стихотворений о героизме русского солдата;
• прослушивание и заучивание военных песен;
• знакомство с родами войск и военными профессиями;
• участие в конкурсах рисунков и поделок, посвященных Дню Победы, Дню защитников Отечества, памятным датам;
• постановка с детьми танцев военных лет.

Материалы: фотографии военных лет, плакаты, воздушные шарики синего, зеленого и красного цвета, цветная и белая бумага для изготовления открытки-письма, цветные карандаши и восковые мелки.

Технические средства: мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук), музыкальный центр, пианино.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Приветствие:

Дети рассаживаются за столы на свои места.

Рано утром мы встаём,

В детский сад скорей идём.

Говорить всем: «С добрым утром!»

Никогда не устаю.

Доброе утро, небо!

Доброе утро, солнце!

Доброе утро, земля!

Доброе утро, Россия моя!

Воспитатель:

Ребята, сегодня я вас приглашаю на необычное занятие – на занятие добрых дел.

Какой праздник в России отмечается 23 февраля? (ответы детей)

Правильно. А вы знаете, что Президент РФ Владимир Путин объявил 2025 год Годом защитника Отечества. Это решение имеет особую значимость в преддверии празднования 80-летия победы в Великой Отечественной войне. Этот год станет данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные периоды истории, а также нынешним героям — участникам специальной военной операции.

Год защитника Отечества — это не просто календарная дата, это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей Родины.

Сегодняшнее наше занятие носит патриотических характер, и в самом его начале я предлагаю всем нам прослушать главную песню страны…Гимн РФ.

Прошу всех встать (звучит Гимн РФ).

Звучит песня «Дорожная» из кинофильма «Старая-старая сказка», сл. А. Галича, муз. А. Петрова. Под эту песню марширую заходит солдат (крестьянин):

Солдат: Ать-два, ать-два. Стой! (смотрит по сторонам). Ухх, народу сколько! А куда это я попал?

Воспитатель: Здравствуй, дорогой Солдат, ты попал в детский сад.

Солдат: А чего это вы тут делаете?

Воспитатель, совместно с детьми: Мы будем мастерить открытку-письмо нашим защитникам.

Солдат: Молодцы! Похвально! Наша Родина является страной с богатой героической историей. Ей пришлось пережить много войн, нашествий, но русский солдат никогда не сдаётся и не падает духом, совершая подвиг во имя своей Родины. А всё началось издревле – от самых богатырей. А хотите, я проведу вас, ребята, тропами истории? (ответы детей), ну что ж, тогда слушайте!

На экране демонстрируются слайды презентации «От богатыря до современного воина», Солдат комментирует каждый слайд.

ФИЗМИНУТКА:

Солдат: Спасибо, дети, за внимание и проявленный интерес, а сейчас я приглашаю вас на физическую минутку «Настоящий солдат»:

Эй, ребята, поднимайтесь, физминуткой занимайтесь!

Ноги выше поднимайте и на месте зашагайте.

Ать-два, ать-два, пободрее, детвора!

Чтобы видеть хорошо,

Цели видеть далеко,

Нужно глазки нам размять,

Интенсивнее моргать.

Чтобы слышать хорошо,

Звуки слышать далеко.

Хлопнуть «раз» и хлопнуть «два»

Повторяйте, детвора! (дети повторяют ритмический рисунок взрослого)

А теперь, чтоб стать сильней

Руки тренируй скорей!

Верх и вниз их поднимаем

И при этом все шагаем.

Ать-два, ать-два, веселее, детвора!

Воспитатель: Все знают, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. Я предлагаю вам приступить к работе по изготовлению открытки-письма для наших воинов.

Воспитатель показывает детям образец открытки-письма.

Воспитатель: Кто пришел к нам сегодня в гости (ответы детей). Кто изображен на шаблоне открытки (солдат). Правильно, солдат, который держит в своих руках письмо. Сегодня мы с вами подготовим открытки, а завтра на занятии по обучению грамотевы напишите тёплые, добрые слова поддержки нашим героям.

Перед тем, как мы с вами приступим к работе, предлагаю выполнить пальчиковую нейрогимнастику, она поможет вам улучшить мышление и сконцентрировать своё внимание на творческом процессе (в соответствии со слоговым делением слов попеременно ручки детей меняют положение «кулак-ребро-ладонь», при каждом повторе строфы ускорять темп произношения):

Издавна-то на Руси

Жили чудо-богатыри,

Мать-Россию защищали

И в обиду не давали!

Воспитатель: У вас получились красивые открытки-письма. Эти письма впоследствии мы отправим нашим защитникам, и я уверенна, что ваши слова, которые будут в письме проникнут в самое сердце солдата, в глубину его души, что придаст нашему защитнику сил и смелости выполнять свой солдатский долг.

РЕФЛЕКСИЯ

В завершении нашего доброго занятия предлагаю устроить праздничный салют.

Если вам на занятии было интересно, получилась красивая работа, возьмите в руки красные шары.

Если было сложно и чуть–чуть не получалось – возьмите в руки синие шары.

А если вам сегодня было совсем не интересно на занятии, возьмите желтые шары.

А теперь на «один, два, три» подкидываем шары вверх. Вот какой красивый салют у нас получился!

В завершении мы поблагодарим нашего дорогого гостя – Солдата и в знак благодарности подарим емупесню «Мы будем солдатами тоже» (музыка и аранжировка: Обухова Елена).