Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Петушок».
Воспитатель МБДОУ  «Детский сад «Петушок» Неуймина Зинаида Александровна. С.Смоленское 2013 год.
Задачи. Дать представления о том, что как народные мастера изготавливают матрёшку. Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного, эмоциональной привязанности к матрёшке. Замечать и называть различие в цвете одежды матрёшек и её размере.

…В раздольях Сысолы стоит столица.   
Гордится городом и млад, и стар.
И в ночи белые наш город снится,
Звучит по коми просто – Сыктывкар.
( Отрывок из стихотворения «Любимый коми край»,
Г. Груздова).

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение Детский сад  №267 общеразвивающего вида Калининского района городского округа
город Уфа Республика Башкортостан
КОНСПЕКТ – СЦЕНАРИЙ ПРИРОДНО- ОБРЯДНОГО ПРАЗДНИКАБАШКИРСКОГО НАРОДА «ЗА ТАЛОЮ ВОДОЙ»
(для воспитанников 6-7 лет)
Подготовила воспитатель: Кушалиева Л.М.
Цель: формирование духовной культуры, нравственно-этических качеств личности. Задачи: приобщение к природным обрядовым праздникам башкирского народа. Знакомство с народными играми, традициями и обычаями своего народа. Верованиями и обрядами, национальной культуры, народными промыслами и ремёслами, искусству и истории. Расширять общий кругозор. Развивать познавательно-речевые, художественно -эстетические способности; формировать позитивное отношение.

Ход:
Звучит аудиозапись песни «Наш край» в исполнении ансамбля "Солнышко"
Воспитатель: Ребята, в какой стране мы живем?
Дети: в России
Воспитатель: Значит мы кто?
Дети: Россияне
Воспитатель: А как называется наш город?
Дети: Хотьково
Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, что наш город стоит на Радонежской земле? Это очень древнее и необычное место. Здесь родились и выросли многие знаменитые люди. А главное, чем славится наш край, это знаменитые резчики по дереву и художники. Самые знаменитые работы - это деревянные игрушки и матрешки. Отгадайте загадку:

Выполнила: Шеина Наталья Васильевна

Задачи: образовательных областей
Познание - Упражнять в составлении числа десять из двух меньших, закреплять знания о монетах, упражнять в составлении и решении задач.
Коммуникация - Стимулировать речевую активность, учить делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, совершенствование  диалогической и монологической форм речи, формировать умение составлять слова из слогов.

Тема: «Мой Белорецк! Земля моя родная!»

Пр. сод.: Уточнить и закрепить знания детей о родном городе, о памятниках, улицах, людях, живущих здесь,  государственной символике. Познакомить с памятником  учителям и учащимся школы № 1, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Формировать умение коротко и точно отвечать на вопросы; закрепить умение объяснять, аргументировано строить рассуждение. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, чувство ответственности за команду. Воспитывать чувство гордости за свой город, за людей, живущих в нём.

Мет приёмы: Игра «Большие буквы», вопросы к детям, художественное слово, показ фотографий.

I. Пояснительная записка

Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем не сравнимая красота Отечества.

Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.

Цели:
1. Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывая эстетическое отношение к предметам.
2. Воспитывать детей на народных традициях, показывая, как народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и народного устного творчества.
3. Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи. Ориентируясь на подлинники, вызвать у детей желание расписать любые игрушки.
4. Учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку.
Предварительная работа:
Разучивание с детьми стихов о дымковских игрушках, рассматривание готовых игрушек.
Материал к занятию:
Гуашь разных цветов, большие тычки, маленькие тычки, шаблоны бумажных лошадок, влажные салфетки, аудиозапись, глиняные дымковские игрушки.
Ход занятия:
Мастерица: Здраствуйте,люди добрые. Очень рада видеть вас у себя в гостях. Что я вижу! Что за диво! Сколько радости вокруг! Правда, дети, тут красиво? Ах захватывает дух!
Мастерица: Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ!
А на ярмарке веселье,
Люди любят карусели!
Давайте и мы с вами, ребятки покатаемся на каруселях!
Игра «Карусель».
Петрушка: А на ярмарке товары

Задачи образовательных областей:
коммуникация:
• развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству: пословицам, поговоркам, загадкам, сказкам. Привлечь внимание к живому русскому слову, обогащать словарь уменьшительно – ласкательными словами;
закрепить значение слов: печурочка, лежаночка;
• развивать сообразительность, смекалку при отгадывании загадок, умение использовать речь-доказательство;
• знакомить детей с русскими народными пословицами и поговорками о труде, приговорками.
познание:
• расширять представления детей о жизни русского народа в старину, вызвать интерес к старинным обычаям и обрядам;
• расширять кругозор в части представлений о труде;

Конспект Непосредственной образовательной деятельности с использованием инновационных технологий для детей средней группы «В гостях у Матрёшки»
Цель занятия: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой через интеграцию занятий музыкального и ИЗО.
Задачи: 1. Познакомить детей с историей матрёшки.
2. Изготовить фартучек для матрёшки.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку народного характера.
4. Развивать интерес детей к народному творчеству.
5. Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
6. Воспитывать любовь к народному искусству.
Формы и средства обучения: образно-художественная, игровая, практическая, музыкальные, наглядные.
Материально-техническое обеспечение: музыкальное сопровождение              (русская народная мелодия «Русская изба», мелодия песни «Поезд», русская народная мелодия «На горе то калина»в обработке Ю. Чичикова, русская народная мелодия «Колпачок», русские народные мелодии в записи, русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой, русская народная песня «Русская матрёшка») костюм Матрёшки, платок для игры.
Ход занятия