Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Проект по нравственно–патриотическому воспитанию «Моя Родина — Кузбасс!»

• Горошникова Татьяна Сергеевна
• Егорова Марина Николаевна

воспитатели средней группы «Капитошка»

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский

Актуальность темы:

Формирование исторических знаний по истории родного края — это сложный педагогический процесс, предполагающий совместную деятельность педагога, родителей и воспитанников. Только совместными усилиями мы можем избежать того, что у нас вырастут «Иваны, родства непомнящие». Региональный компонент – социально значим и необходим в работе с детьми. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости. Знакомство с историей, культурой, природой, бытом людей, живущих рядом, позволяет лучше почувствовать родной город, а значит стать созидателем своей малой Родины.

"Растим патриота"

Воспитатели

• Амаханова Регина Мингаджуддиновна
• Ильс Елена Александровна

МБДОУ №21 «Светлячок» г.Сургут

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Образ женщины — матери в скульптурах больших и малых форм в моей стране»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ибресинский детский сад «Радуга» Ибресинского района Чувашской Республики

Составлен: Воспитателем высшей кв. категории МБДОУ Ибресинский детский сад «Радуга» Мироновой Ольгой Вячеславовной

Образовательные деятельности: Познание; Художественно – эстетическое развитие (Художественное творчество – роспись глиняных игрушек по мотивам дымковской народной игрушки), Музыка; Речевое развитие.

Проект «Мастера русской земли»

Воспитатель: Миронова С.Ю. Средняя группа № 3 ГБОУ Школа № 1315

Тип проекта: информационно – практико – ориентированный.

Вид проекта: долгосрочный, групповой.

Проблема: в настоящее время утрачена такая нравственная ценность, как патриотизм.

Цель.

Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством.

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, -значит вырастить угрозу для общества.

Теодор Рузвельт

В последние годы в системе дошкольного образования произошли определенные перемены: обновляется содержание образования и воспитания детей, появилось множество инновационных программ, и тем очевиднее стал вакуум, возникший в результате того, что из поля зрения как бы сам собой выпал раздел «нравственное воспитание». Между тем актуальность проблем, связанных с нравственным воспитанием на современном этапе общества, приобретает чрезвычайную значимость.

Мастер класс по художественно-эстетическому развитию в старшей группе Аппликация на тему: «Государственный флаг России»

Автор: Рубашевская Руслана Романовна Воспитатель МБДОУ комбинированного вида д/с №53

Цель: Обобщить знания детей о Государственном флаге России с помощью аппликации.

Педагогические задачи:

• Познакомить детей с представлением о флаге и со значением цветов триколора;
• освоение разнообразных способов прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации;
• Закрепить умение аккуратно наклеивать изображение в определенной последовательности;
• Прививать навыки совместной деятельности.

Спортивное развлечение, посвященное дню г. Братска. «Мой любимый город Братск!»

Цель: Формировать у детей патриотические чувства, любовь и гордость за свою Родину, свой город. Знакомить с понятием День города, вызывать положительные эмоции праздником, желание участвовать в праздничном мероприятии.

Подготовка: беседы о городе, рассматривание книг, иллюстраций, чтение баллады о Братске, посещение мини музея, прослушивание разучивание стихов, песен, танцев к празднику.

Ход праздника:

Под песню о Братске Дети входят в зал, украшенный флагами, шарами, на центральной стене герб города. На экране мультимедиа изображение города Братска.

Ведущая:

Конспект занятия на тему: «Москва – гостеприимная».

(подготовительная группа)

Программное содержание:

• Уточнить знания детей о родном городе, закрепить знания о понятии «столица».
• Познакомить детей, что такое герб, с символикой московского герба.
• Развивать умения детей отвечать на вопросы, задавать вопросы.
• Закрепить умения детей составлять рассказ о Москве.
• Развивать интерес детей к истории нашей Родины.
• Воспитывать в детях чувство привязанности и любви к столице нашей Родины.

Роль проектной деятельности в патриотическом воспитании

Данный проект предназначен для того чтобы помочь воспитателям дошкольных образовательных учреждений организовать и провести работу с детьми 5 — 7 лет по патриотическому воспитанию. Реализовать главные принципы и подходы к построению образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОЗ. Приобщить детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Сформировать представления об особенностях родного города: исторических событиях, памятниках, достопримечательностях, предприятиях, местах отдыха, знакомых улицах.

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА "МАЛЕНЬКИЙ ГРАЖДАНИН СВОЕЙ СТРАНЫ"

Чичушкина О.А. воспитатель МДОУ «ЦРР – д/с № 160»

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Работа в этом направлении включает целый комплекс задач:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• расширение представлений о городах России;
• знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. "В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям", — эту заповедь А.С. Макаренко мы использовали при работе с детьми, и с их родителями.