ПРАВОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

О. И. Веселова г. Лесосибирск, Россия

Российское государство постепенно становится правовым. И сейчас очень много говорят о защите прав ребёнка, о защите его жизни, здоровья и достоинства. Но, к сожалению, это мало способствует изменению правовой культуры, правовой практики по отношению к детям.

Не одно поколение специалистов ставило перед собой вопрос: с какого возраста надо начинать знакомить ребенка с правами человека? По рекомендации ЮНЕСКО (1974 г.), эту работу предлагается начинать еще в дошкольном возрасте, однако это процесс долгосрочный. Сложность заключается, прежде всего, в абстрактности самого понятия «право», которое ребенку дошкольного возраста трудно осознать. Несмотря на то, что это очень серьезный и сложный вопрос, мы считаем возможным и необходимым знакомить детей с Конвенцией о правах ребенка уже в дошкольном возрасте, используя в своей работе специфические методы и приемы. Для знакомства с правами ребенка помогут хорошо знакомые произведения, среди которых могут быть изображены сказочные животные (а не люди или их дети), которые соблюдают (а не нарушают!) права своих детенышей.

Видео-рецепт «Таежный рецепт»

Цель: познакомить зрителей с приготовлением полезного блюда для укрепления иммунитета.

Задачи: научить дошкольников самостоятельному приготовлению десерта, приучать заботиться о своем здоровье.

Авторская позиция:

Здоровье и самочувствие человека зависит от того, чем он питается. Сибирский край очень богат растительными ресурсами, которые можно использовать дляукрепления своего иммунитета: целебные травы, ягоды, орехи и т.д.

В своем рецепте мы предлагаем использовать дары нашего края. Готовьте с удовольствием и будьте здоровы!

О питании детей

За много лет работы воспитателем в детском саду, я часто слышу жалобы от родителей на плохой аппетит у своих детей. Родители жалуются, что ребёнок плохо ест, что целый день ребёнок может проходить голодным, что ребёнок кушает только один хлеб и т.д. Да, действительно у каждого ребёнка свой аппетит: у кого-то очень хороший аппетит, у кого-то плохой. Один ребёнок ест всё подряд, а другого приходиться уговаривать съесть хотя бы пару ложек кашки или супчика.

Что я могу сказать о питании детей? В своё время я долго работала в детском саду диетсестрой и о питании знаю не понаслышке. Поэтому я часто обращаю внимание на питание наших детей в детском саду. Я замечаю, что уже в 2-3х летнем возрасте у малышей начинаются проблемы с ЖКТ. Для здоровья и благополучного развития детей полноценное питание играет большую роль! Но я большой акцент сделала бы на качество, нежели на количество потребляемой еды. Многие родители убеждены, что их ребёнок должен есть много, быть пухленьким, сытым и тогда он будет здоров. Дело в том, что для ребёнка не обязательно нужно съесть много еды, чтобы вырасти здоровым, а главное, чтобы еда была разнообразной и качественной. В своё время старшее поколение, которое само испытывало голод и нужду в детстве, навязало нам свой сценарий жизни, где должно съедаться всё, что лежит у тебя на тарелке.

Познавательно-игровой досуг в группе общеразвивающей направленности детей от 5 до 6 лет «Мы и наши права»

Автор: воспитатель Семенова Ирина Владимировна, МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» город Тамбов

Цель:

познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребёнка, формировать понимание того, что права принадлежат детям, они неотъемлемы и неделимы.

Задачи:

• дать знания о правах ребёнка на жизнь, на имя и фамилию, семью, на жильё, медицинское обслуживание, образование, отдых и досуг
• формирование умения подбирать ласкательные имена к своим именам
• обогатить словарь детей словами "конвенция", "право"
• расширить опыт познания, интеллектуальные способности, создать эмоциональный комфорт
• научить понимать ценность своей личности.

Консультация для родителей «Дидактическая игра в семье»

Воспитатель: Шилова Н.В.

Цель: повышение компетентности родителей в использовании дидактических игр для развития детей дома и на природе.

Предварительная работа:

1. Отбор и изучение литературы по проблемам организации и руководства дидактической игрой.
2. Разработка консультации.

Ход консультации:

I. Организованная часть.

Дидактические игры — одно из средств воспитания и формирование различных умений у детей дошкольного возраста.

В игре ребенок развивается физически, приучается преодолевать трудности. У него воспитывается сообразительность, находчивость, инициатива.

II. Основная часть.

Консультация для родителей «Помоги своему ребёнку»

В детском саду, с 4 лет учат детей называть имя фамилию родителей, домашний адрес, кем работают родители, название своего города, страны и столицу Родины, знакомят с достопримечательностями родного города.

Представьте себе такую ситуацию. Вы идёте на городской праздник. Народу – тьма. В вашей руке – маленькая ручка вашего ребёнка. Вы жмуритесь от яркого солнца. Настроение великолепное, ну просто праздничное! Вы рассматриваете палатки с разнообразным товаром и, о ужас! Вы понимаете, что руку ребёнка выпустили из своей…, попытайтесь ответить себе на вопрос: Что Вы чувствовали бы в подобной ситуации? Страх, перерастающий в дикую панику? Растерянность? Ужас? Вы знаете, что будете делать прямо сейчас?

Консультация для родителей на «Во что играть с особым ребёнком?»

Все знают, что особенным деткам необходимы развивающие занятия и игры. Но, к сожалению, не всегда есть возможность посетить развивающте центры. Поэтому предлагаю Вам, уважаемые родители несколько игр, в которые можно поиграть с детками дома. Обратите внимание на некоторые варианты сенсорных игр. Эти игры направлены на развитие зрительных, слуховых,, обонятельных, вкусовых, тактильных и двигательных ощущений. Они помогают детям испытать благоприятные эмоции, формируют прочную связь с взрослым, помогают получить сенсорную информацию и продлевают двухстороннюю коммуникацию между взрослым и ребенком; расширяют представления детей об окружающем мире. А все это является необходимыми шагами на пути к социальному, эмоциональному и коммуникативному развитию вашего ребенка!

1. Игра с водой и красками

Материалы и оборудование:

Акварельные краски (6 цветов), прозрачные пластиковые стаканчики (от 6 штук), косточка.

Консультация для родителей «Вечернее время ребенка раннего возраста»

«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

Семья для ребенка – это маленький мир, в котором он находит примеры для подражания, учится жить в обществе.

Однако не стоит забывать о том, что общение в семье даёт ребёнку все те ценности, которые помогут стать добрым, отзывчивым, неравнодушным, в первую очередь к своим близким.

Ребёнок в детском саду проводит в шумной обстановке целый день, поэтому к вечеру бурлящее напряжение готово вырваться вместе со слезами, криками, капризами.

Интегрированное занятие в средней группе «Каша — здоровье наше»

МБДОУ «Детский сад №54» г.Чебоксары

(Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, и художественно-эстетическое)

Выполнила: Афонина Н.В.

Цели: Формирование у детей представление о пользе каши в рационе детского питания. Расширение представлений детей о крупах, кашах, их полезных свойствах.

Образовательные:

• Расширять представления детей о таком блюде, как каша: о влиянии каш на здоровье человека, и истории возникновения некоторых видов каш.

Конспект ООД по правовому воспитанию «Сказка ложь, да в ней намек» старшая группа

Подготовили:

• Вельмяйкина Н.А.
• Прошкина Е.В.

Цель: ознакомление детей с социально-правовыми нормами и правилами поведения на примере русских народных сказок.

Задачи:

Обучающие:

• Систематизировать практический опыт у детей по правовому воспитанию
• Знакомить в соответствующей их возрасту форме с основными правами на примере сказок