Технология развития связной речи, с использованием мнемотехники. (с детьми 5-7 лет)

Приозерское Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» (ул. Маяковского, 19)

Автор: Еремеева Л.Н. Г.Приозерск, 2024г.

инструмент общения. От того, как человек освоит речь, зависит многое в его дальнейшей судьбе. Если между ребенком и окружающими людьми возникает преграда его контакты со старшими, резко сокращаются, обедняются, то нормальное речевое развитие замедляется или же прекращается. При полноценном общении с окружающими людьми дети быстро осваивают речевой опыт старших, а потом сами вносят свой вклад в «копилку человеческого опыта». Речь открывает доступ ребенку ко всем достижениям человеческой культуры.

Пальчиковая игра «Моя семья»

Цель – сформировать представление о семье, ее составе (папа, мама, бабушка, дедушка). Развить патриотическое воспитание и привить любовь к своей семье. Учить детей выполнять определенные движения пальцев рук, сопровождая речевыми высказываниями.

Рассмотреть вместе с детьми всех членов семьи, с помощью наводящих вопросов (кто это?) способствовать тому, чтобы дети называли всех членов семьи, располагали картинки на пальчики ладошки.

Задачи:

1)Дать ребенку понятие «Семья», как ячейку общества.

2) Развивать представления о семье как о людях, живущих вместе, любящих друг друга, заботящихся и помогающих друг другу. Показать, что семья — это одно целое.

3) Воспитывать любовь и уважение к своей семье; воспитывать доброжелательность, вежливость;

4) Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, речь.

Ход игры:

Дети садятся на стульчики. Воспитатель садится напротив.

Воспитатель: Дети давайте за руки возьмемся и друг-другу улыбнемся. Дети берутся за руки и улыбаются.

Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Почемучки».

Подготовила: воспитатель Ишембитова Аккенже Жаумбаевна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №120» г. Самара 2024 г.

Цель: познакомить детей с понятием космос, с профессией космонавт; первым космонавтов Юрием Гагариным; активировать слуховые и зрительные анализаторы; закрепить знание геометрических фигур и умение укладывать их по образцу; развивать речь, воображение и мышление.

Активировать словарь: планета, ракета, луна, солнце, звезды, космонавт, скафандр.

Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников.

Существенным фактором успешности человека в жизни, не только взрослой, но и во время дошкольного, является уровень его интеллекта — ряда умственных (логических, вербальных, математических) способностей. Но человек обладает еще и совокупностью других, не ориентированных на логику, способностей, таких как чувства, переживания, эмоции, отношения. В этом случае говорят об эмоциональном интеллекте. Эмоциональный интеллект – это способность человека распознавать и корректно выражать свои эмоции, а также понимать чувства других людей.

Сценарий Выпускного мероприятия «Алиса в стране чудес»

МБДОУ «Детский сад 34 «Солнышко»

Под музыку дети старшей группы выбегают на сцену (мальчик и девочка, звонят в колокольчик)

Девочка: Внимание-внимание, дорогие зрители,

Рады вас приветствовать, уважаемые родители!

Кирилл ст. гр.: Бабушки и дедушки, сестрёнки и братишки,

Сценарий выпускного торжественного мероприятия «Морское путешествие»

Голос фон

Мы всех поздравляем
Через минуту мы бал начинаем.
Сегодня последняя встреча у нас
Артисты готовы порадовать вас.

Свои телефоны скорей отключите
Будущих школьников вы поддержите.
Внимательно слушайте, не говорите
И каждый их жест с восторгом ловите.

Встречая в ладоши похлопать спешите

В поддержку ребятам весь праздник дарите.

С выпускным мы вас поздравляем

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Зимние забавы».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №369 «Калейдоскоп»

Подготовила: воспитатель Гришко Н.С. 2024 г

Цель занятия: Составление коллективного рассказа по картине.

Задачи занятия:

1. Обогащать и расширять словарный запас по теме «Зима», «Зимние игры и забавы».
2. Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить рассказ.
3. Учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения.
4. Развивать умение внимательно рассматривать картины, составлять рассказы по содержанию картины.
5. Формировать фонематические процессы и правильное произношение.
6. Развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное и словесно – логическое мышление.

Наглядный материал:

Игра «Жил-был «Зайчик», сюжетная картина «Зимние забавы», картинки для раскрашивания.