Выпускной в детском саду «Рок-звезды»

Авторы:

• Феняк Ирина Владимировна – музыкальный руководитель
• Титова Кристина Евгеньевна – воспитатель

МБ ДОУ «Детский сад №104» г. Новокузнецка, Кемеровской обл.

Герои взрослые:

• Ведущая 1 –
• Ведущая 2 –
• Байкер Кощей –
• Аленка –

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОМАССАЖА ЛИЦА

Цель применения самомассажа — нормализация тонуса мимической, артикуляционной мускулатуры.

Задачи:

• стимулировать кинестетические ощущения мимических мышц;
• активизировать моторные функции речедвигательного аппарата;
• развивать подвижность и гибкость мимических мышц;
• увеличивать объем и амплитуду артикуляционных движений;
• снижать патологические двигательные проявления мышц речевого аппарата;
• создавать эмоционально положительный настрой.

Самомассаж проводится, как правило, в игровой форме. Использование стихотворного сопровождения, наглядного материала в виде схем с изображением направлений движений поможет создать положительный эмоциональный настрой. Во время выполнения движений у ребенка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребенку удовольствие.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Прогулка по полю»

Формирование целостной картины мира.

Средняя группа.

Цель занятия: продолжить формировать представления об окружающем мире, бережно относиться к природе.

Задачи:

• Познакомить детей с растительным миром поля.
• Способствовать формированию представлений о цветах растущих в поле.
• Развивать мышление, воображение, внимание.
• Развивать речь.
• Воспитывать любовь к природе.

Нетрадиционные методы работы с детьми с ОВЗ.

Традиционно в детском саду уделяется внимание физическому здоровью детей — зарядке, закаливанию, профилактике заболеваемости. В своей работе мы активно используем здоровьесберегающие технологии, которые имеют следующую классификацию:

1. Технология сохранения и стимулирования здоровья.
2. Технология обучения здорового образа жизни.
3. Коррекционные технологии.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

• Динамические паузы (физкультминутки) предназначены для предупреждения утомления и снижения работоспособности. Физиологическая сущность динамической паузы — переключение на новый вид деятельности, активный отдых)
• Су-Джок терапия как нетрадиционная форма работы с детьми
• Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры-тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции. Полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами.
• Дыхательная гимнастика-активизирует кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом (дыхательная гимнастика Стрельниковой).
• Подвижные и спортивные игры
• Релаксация
• Гимнастика для глаз.

Конспект познавательного мероприятия в подготовительной группе «Путешествие в мир правил дорожного движения»

Программные задачи:

• Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, закреплять знания детей о назначении дорожных знаках; способствовать формированию умения применять изученные правила на практике;
• Развивать логическое мышление, память, речь, внимание;
• Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения, чувство ответственности за своё поведение на улице и дороге.

Материалы и оборудование:

Макет светофора, мяч, макет зебры, дорожные знаки, жезл, круги диаметром 10 см – красный, желтый, зеленый, листы с заданиями, аудиозаписи веселой музыки, звуков клаксонов, движущегося транспорта;

Предварительная работа:

Экскурсия для детей старшего возраста «Путешествие по улицам Чумбарова-Лучинского»

Цель: формирование знания детей о своем родном городе.

Задачи:

• Знакомство с пешеходной улицей Чумбарова — Лучинского и ее достопримечательностями: сквер Победы, памятник Степану Писахову, герою его сказок Налим Малинычу, памятник Борису Шергину и памятник Поморским женщинам — хранительницам очага.
• Знакомство с памятниками деревянного зодчества города Архангелска, собранными на этой улице.
• Развивать познавательный интерес к родному краю, желание больше знать о нем.
• Расширять кругозор, словарный запас.
• Воспитывать любовь к родному городу, желание беречь его.

Словарь: улица Чумбарова — Лучинского, сквер Победы, памятники деревянного зодчества, пешеходная улица, Степан Писахов, Борис Шергин, улица Поморская, хранительница очага.

Развитие познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста в процессе коллекционирования

Достоинством коллекционирования можно также считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием. В старшем возрасте развивать познавательную активность эффективно и увлекательно через коллекционирование. Это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками направлений деятельности. В детях всегда заложена страсть к собирательству, а еще точнее, к поиску. В процессе коллекционирования сначала происходит процесс накопления знаний, далее получаемая информация систематизируется и формируется готовность к осмыслению окружающего мира. Предметы коллекций придают своеобразие игровому, речевому и художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания.

В процессе коллекционирования развивается внимание, память, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, комбинировать. А так же совместное коллекционирование способствует развитию взаимодействия детей и взрослых (как педагогов, так и родителей).