Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Екібастұз қаласы білімінің № 7 «Ботакан» Бәбәктер бақшасы комуналдық мемлекеттіқ Қазыналық кәсіпорнына.

Комунальное государственное казённое предприятие Ясли-сад № 7 «Ботакан» отдела образования акимата г.Экибастуз

Конспект по валеологии «Спешим на помощь здоровячкам»

Ясли-сад №7 «Ботакан» Воспитатель :Байер Е.И Екібастұз

Цель: Владеть знаниями о пользе спорта и лекарственных трав и о их значении в жизни человека.

«Нетрадиционные формы оздоровления детей»

Самая большая ценность для человека – здоровье.
Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребёнка и его полноценное физическое развитие являются главной для нас, взрослых.
Детский организм, вследствие свойственных ему анатомо-физиологических особенностей более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, чем организм взрослых, а поэтому требует создания таких условий, которые способствовали бы укреплению здоровья ребенка и способствовали улучшению его физического развития.
Мы рекомендуем проводить в домашних условиях следующие мероприятия:
Дыхательную гимнастику, которая поможет обеспечить полноценную работу бронхов, очистить слизистую дыхательных путей, укрепить дыхательную мускулатуру.
Вот некоторые дыхательные упражнения, которые можно выполнить с ребенком:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16»
«В гостях у Мойдодыра!»
Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории Язева Елена Николаевна МБДОУ №16
 Первая младшая группа
«В ГОСТЯХ У МОЙДОДЫРА»
Цель: Формировать умение детей выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры: пользоваться полотенцем, расческой, мылом.
Развивать игровые навыки, воображение, слуховое  восприятие, речь, активизировать словарный запас.

     Оборудование:  «Мойдодыр», полотенце, расческа, мыло, зубная щетка, зубная паста, кукла.

С раннего детства ребёнку необходимо прививать культурно-гигиенические навыки, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения. Что же входит в культурно - гигиенические навыки? Всё, что непосредственно связано с самообслуживанием: соблюдение чистоты тела, культура еды, культура общения с детьми и с взрослыми. Повторяя изо дня в день действия с принятием пищи, одеванием, умыванием, закладывая основы и первые представления об этикете и взаимоотношениях с окружающими людьми, педагоги и родители формируют, воспитывают культурно - гигиенические навыки у детей.

Тема ООД была предложена в соответствии с семинаром, проводимым на базе МБДОУ. При планировании я опиралась на задачи основной общеобразовательной программы, соответствующие данному возрасту детей.

Цель: формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Исходя из цели, мною были поставлены следующие задачи:

• Ø Формирование потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятнос­ти в повседневной жизни.
• Ø Развитие активности детей в двигательной деятельности.

Цель: продолжать работу по укреплению здоровья детей.

 Программное содержание:

- создавать условия для систематического закаливания организма, профилактики нарушения осанки, плоскостопия;

- развивать дыхательную мускулатуру;

- закреплять умение ориентироваться в пространстве, называть предметы и элементы одежды, ее цвет;

- формировать умение узнавать ребят по описанию одежды;
- упражнять в ходьбе со свободными, естественными движениями рук, правильно координируя работу ног и рук; 
- воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна, навыки культуры общения, культурно-гигиенические навыки. 

Материал: массажные коврики, корригирующие дорожки,  солевая дорожка, аудиозапись.

                                                     Ход.

    Под звуки спокойной музыки дети просыпаются. Воспитатель обращается к детям со словами:

     Мы спокойно отдыхали,

     Сном волшебным засыпали…

     Хорошо нам отдыхать,

     Но пора уже вставать!

     Крепко кулачки сжимаем,

В последние годы выявилась устойчивая тенденция к существенному снижению показателей здоровья и темпов развития детей дошкольного возраста, что обусловлено ухудшением социально-экономических и экологических условий. В связи с этим в настоящее время все более востребованными становятся такие педагогические технологии, которые помимо педагогического эффекта предполагают сбережение здоровья детей. Возникла необходимость применения новых технологий здоровьесбережения, направленных на изучение индивидуальных возможностей организма, обучение приемам психической и физической саморегуляции.

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №67  г. Балаково  Саратовской области

Семейный досуг Витаминная карусель с детьми второй младшей группы.

 Козлова Рафия Ряшитовна воспитатель МАДОУ  детский сад № 67 г.Балаково Саратовской области  2015 г.

 Витаминная карусель            

Цель: формирование у младших школьников потребности вести здоровый  образ жизни

Возраст воспитанников:  3-4 года (вторая младшая группа)

 Оборудование:  плакаты с изображением овощей, плакаты о витаминах, рисунки, муляжи овощей и фруктов,  макет дерева  и грядки ,овощи и фрукты, свежие и варёные для салата, кухонный инвентарь, выставка литературы по кулинарии

( книги с рецептами), поделки из овощей.

 Предшествующая работа:

 Рассматривание рисунков и фотографий по данной теме;

• Знакомство с литературными произведениями, в которых отражены вопросы сохранения здоровья;
• Тематические беседы и дидактические игры;
• Разучивание стихов об овощах и фруктах;
• Разучивание  физминутки, пальчиковой гимнастики

Модель здоровьесберегающей работы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/сад ст. Плавица Добринского района Липецкой области
Модель здоровьесберегающей работы д/сад ст. Плавица срок реализации 1 год
 Составитель: Инструктор по физической культуре – Данковцева Н.В.  2014 год

Цель работы по профилактике заболеваний детей - укрепление иммунитета детей, повышение сопротивляемости организма к факторам внешней среды. Оздоровительной работы – укрепление здоровья детей, применение эффективных методик и технологий оздоровления детей в условиях дошкольного учреждения и семьи.
Достижение поставленных целей осуществляется посредством решения следующих задач

План-конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе "Правила личной гигиены" Гусейнова И.Е., воспитатель МБДОУ детский сад №136 г.о.Самара
Цель: Продолжать побуждать детей к ведению здорового образа жизни.
 Задачи:
1. Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
2. Закреплять знания детей о предметах личной гигиены: расчёска, мыло, полотенце, зубная щётка, мочалка, носовой платок и навыках их использования.
3. Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур.
 4. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.
 5. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
 6. Закреплять приёмы лепки из воска. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
 Материал и оборудование: Волшебный мешочек с мылом для всех детей; нарисованные мальчики (чистый и грязный); шапочки - маски с изображением мыла, зубной щетки, мочалки, полотенца, расчёски, носового платка; перчаточная кукла - кошка, коврики для лепки, воск; магнитофон, флейта, ширма.
Предварительная работа: Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»; Рассматривание иллюстраций произведения К.Чуковского; Чтение потешек, стихотворений; Дидактическая игра «Умывайся правильно»; Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»; Подвижные игры: «Пузырь», «Здравствуйте, дети», «Ровным кругом». Логика непосредственно-образовательной деятельности: Воспитатель предлагает посмотреть на двух мальчиков.