Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.

НДОУ  «Детский сад №243 ОАО «РЖД» Воспитатель: Бальцерова Е.А.
Быть здоровым очень просто!
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. Их цель – обеспечить высокий уровень здоровья дошкольников, сформировать у них валеологическую культуру, здоровый образ жизни.
Одно из условий сохранения и укрепления здоровья дошкольников – правильный режим дня. Режим  детского сада предполагает чередование различных видов деятельности и отдыха. Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребёнка режим укрепляет здоровье, повышает работоспособность, обеспечивает успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления.  В режим дня ДОУ включены различные здоровьесберегающие технологии: утренняя гимнастика, динамические паузы, физкультминутки, точечный массаж, физкультурные занятия, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, полоскание  горла, рациональное питание, профилактические прививки, закаливание, формирование правильной осанки, прогулки.

Ярмарка «Береги здоровье смолоду» Развлечение для детей старшей и подготовительной групп.

Звучит песня о детском саде
Заходят дети в группу, приветствуют друг друга, играют.
Воспитатель. Здравствуй, друг!
Здравствуй друг!
Становись скорее в круг,
Мы по кругу пойдем, мы друзей везде найдем!
Маша здравствуй! Антон , привет!
Здравствуйте!- звучит в ответ.
Здравствуй, друг! Здравствуй друг!
Становись скорее в круг,
Мы по кругу пойдем и друзей везде найдем!

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.

Составила: музыкальный руководитель    МБДОУ №29 Дмитриева С.С.
Содержание:
1.     Введение. Актуальность темы
2.     Цели и задачи проводимой работы
3.     Пути  решения проблемы: принципы, методы и приёмы, здоровьесберегающие технологии, используемые в работе с детьми
4.     Взаимодействие музыкального руководителя с воспитателями и родителями в развитии певческих навыков и использование здоровьесберегающих технологий
5.     Результативность проводимой работы. Творческие достижения
6.     Список использованной литературы
1. Введение. Актуальность темы.

Дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования и развития певческого голоса. Занятия пением являются очень важной составляющей гармоничного развития дошкольника. В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. Пение активизирует умственные способности, развивает эстетическое и нравственное представление детей, слух, память, внимание, мышление, укрепляет лёгкие и весь дыхательный аппарат. 

Копысова Ирина Федоровна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ « Детский сад № 363» г. Перми
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровье», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Физкультура», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Безопасность».
Цели:
1.Формировать представление  о здоровом образе жизни  человека.
2.Уточнить и расширить представления детей о режиме дня, питании, культурно - гигиенических навыках, двигательной активности на основе «Цветика здоровья».
3.Воспитывать желание быть здоровым, выполнять простые правила бережного отношения к своему здоровью.
Задачи по образовательным областям:

Лопушанская Ирина Анатольевна Воспитатель МБДОУ детский сад №31 «Аленький цветочек»
Комплексно – тематическое планирование на сентябрь.
Образовательная область «ЗДОРОВЬЕ»
Освоение основ гигиенической культуры
Цель: способствовать становлению интересу детей к правилам здоровьесберегающего поведения. Развивать умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, самостоятельно следить за своим внешним видом, воспитывать желание, охранять своё здоровье.
- УМЫВАНИЕ: Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо умывать и вытирать лицо своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расчёской.
Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», Е.Благинина «Аленушка».

Волошенко И.А. воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №70 «Светлячок»
г. Белгород, Россия
Здoровьесберегающие образoвательные технолoгии наибoлее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психoлого-педагогических приемов, методов, подходов к решению вoзникающих проблем. Их можно выделить в три подгруппы:
● организационно-педагoгические технологии, определяющие структуру воспитательно-oбразовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптациoнных состояний;
● психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми (сюда же относится и психолого-педагогическое сопрoвождение всех элементов образовательного процесса);
● учебно-вoспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе o своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся.
Сегодня медики не в сoстоянии справиться с проблемами ухудшения здоровья, поэтому встает вопрос o превентивной работе, о формировании осознанного oтношения к здоровью и здoровому образу жизни (ЗOЖ). Пропедевтическая работа в даннoм направлении ложится на плечи педагогов.

Форма проведения: Родительское собрание с элементами практикума.
Аудитория: родители воспитанников старшей группы.
Количество участников:
Задачи:
1. Ознакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
2. Формировать у родителей мотивацию здорового образа жизни, ответственность за свое здоровье и здоровье своих детей.
3. Повысить педагогическое мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
Ожидаемые результаты: Расширение представлений у родителей мотивации к здоровому образу жизни, формирование ответственности за здоровье детей, использование родителями здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
Информационно-техническое оборудование: Музыкальный центр, интерактивная доска, компьютер.

Из опыта работы воспитателя МБДОУ Детский сад №93 г. Сыктывкара Кызъюровой Н.В.
Цель: Продолжать укреплять здоровье детей, выполнять движения согласно тексту (гимнастика в постели), закаливать детский организм. Закреплять умение самостоятельно одеваться после сна, застегивать обувь, формировать культурно-гигиенические навыки (самостоятельно умываться, разворачивать полотенце и насухо вытираться). Продолжать учить детей правильно пользоваться салфеткой после приема пищи, благодарить.
План:
1.    Подъем детей.
2.    Гимнастика в постели.
3.    Закаливание.                              с использованием потешек
4.    Одевание после сна.
5.    Умывание.
6.    Полдник.
Ход: