Конспекты занятий по воспитанию дошкольников

Вряд ли кто-то, намыливая руки, задумывается,  как появилось мыло.    А зря!!!!!!!!
В том виде, в котором мы знаем мыло сейчас, оно появилось только в 8 веке нашей эры – его изобрели арабы.
Но вопросы гигиены стали интересовать людей задолго до этого.  
Наши далекие предки для мытья и стирки одежды долгое время использовали дары природы
Долгое время мыло использовали лишь в лечебных целях
За чистотой не следили даже представители высоких сословий.
Расцвет мыловарения начался с 13 века
Тайна создания мыльного состава охранялась очень строго
С 15 века в привычку людей вошло мытье рук перед едой и после посещения туалета,а также использовать мыло для стирки одежды.
Лишь при царе  петре Iоткрылись первые мыловаренные фабрики
Сегодня на прилавках магазинов можно видеть тысячи сортов твердого и жидкого мыла
Мыло можно приготовить в домашних условиях

Педагогический ПРОЕКТ «Домашние животные и их детёныши»
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад № 8 «Солнышко»
Актуальность
С самого раннего     возраста необходимо приучать детей к общению и ухаживанию за домашними животными и их детенышами  вместе с родителями. Участвуя, в этом проекте дети и их родители должны научиться:
- формированию эмоционально-положительного отношения к домашним животным и их детёнышам;
- положительным эмоциям от совместной работы и полученного результата.

актуальность

Рекомендации по организации подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста.
В современной педагогической теории игра рассматривается как ведущий вид деятельности ребенка – дошкольника. Ведущее положение игры определяется не количеством времени, которое ребенок ей посвящает, а тем, что: она удовлетворяет его основные потребности; в недрах игры зарождаются и развиваются другие виды деятельности; игра в наибольшей степени способствует психическому развитию ребенка.
Игры различаются по содержанию, характерным особенностям, по тому, какое место они занимают в жизни детей, в их воспитании и обучении.
Сюжетно-ролевые игры создают сами дети при некотором руководстве воспитателя. Основой их является детская самодеятельность. Иногда такие игры называют творческими сюжетно-ролевыми, подчеркивая, что дети не просто копируют те или иные действия, а творчески их осмысливают и воспроизводят в создаваемых образах, игровых действиях.

Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста
В настоящее время многие родители и педагоги уделяют больше внимание обучению детей чтению, математики и языкам чем самообслуживанию, часто не учитывая, что для многих из них гораздо актуальнее научиться самостоятельно пить, есть, одеваться, умываться и т. д. Почему это так важно? Дело в том, что самообслуживание играет определённую роль в развитии ребёнка, так как способно резко поднять его самооценку и тем самым знаменует собой самый большой шаг на пути к его независимости.
С раннего возраста начинают формироваться такие черты характера как воля, уверенность в себе, желание добиться успеха, стремление к цели, активность и упорство в её достижении. Происходит это именно с привития навыков самообслуживания.

Семейное воспитание детей всегда должно быть сознательным. Если вы хотите вырастить честного сына, никогда не врите ему. Если вы мечтаете об аккуратной и чистоплотной дочурке, всегда поддерживайте дом и свой внешний вид в идеальном состоянии. Если вы хотите сохранить связь со своими детьми на всю жизнь — не умаляйте роль семейных традиций в воспитании детей.
Формируйте хорошие семейные традиции
Ведь что такое традиция? Это действие или порядок вещей, устоявшиеся временем, повторяющиеся в неизменном виде раз за разом. Это то, к чему, в конечном счёте, привыкаешь и что воспринимаешь как должное. В каждой семье есть определённые традиции. Хорошие или плохие, вредные или полезные, сознательно и целенаправленно созданные или сложившиеся сами по себе.

г. Кемерово, МБДОУ № 11 "Детский сад комбинированного вида" воспитатель первой категории Остоухова Л.А.

Завелся озорник у нас.
Горюет вся семья.
В квартире от его проказ
Буквально нет житья!
Никто с ним, правда, не знаком,
Но знают все зато,
Что виноват всегда во всем
Лишь он один – НИКТО!
Кто, например, залез в буфет,
Конфеты там нашел
И все бумажки от конфет

Школа «Будущий первоклассник»
Разработчик: Олтаржевская Н.В учитель–логопед
Конспект занятия

Тема: Выборы в сказочной стране
Цель: Формирование правового образования воспитанников
Задачи:
1.    Познакомить воспитанников с понятиями по правовой культуре (выборы, голосование, избиратель, кандидат);
2.    Учить подбирать слово признак к предмету, образовывать слова-признаки от  слов-предметов;
3.    Обогащать словарный запас по теме: «Человек и общество»;
4.     Развивать активность воспитанников по правовому образованию, навыки словообразования;
5.    Закрепить правила поведения;
6.    Помогать осваивать разные способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками в игре и общении;
7.    Воспитывать чувство гражданства, как интерактивное качество личности.
Категория воспитанников: дети старшего дошкольного возраста

Презентация "Детская гимнастика для глаз", создана с целью предупреждение нарастающего утомления, укрепления глазных мышц, снятия напряжения, коррекции зрения.

Наш детский сад МДОУ ДСКВ №7 город Ейск раньше был специализированным по зрению, затем специализацию сняли, но дети с ослабленным зрением до сих пор составляют большой процент.

Все педагоги нашего сада продолжают заниматься, использую здоровьесберегающие  технологии.

Вот и на своём открытом занятии я использовала "Зрительную гимнастику для детей"

Мною были подобраны иллюстрации, сочинены стихи. Но самое интересное в ней то, что я разобралась в технике движения картинок по кривой. Дети теперь имеют возмсожность следить глазами за движущимися предметами.

Школа «Будущий первоклассник»
Цель: Закрепление способности к социальной адаптации.
Задачи:  Систематизировать и расширять представления детей об адресе, формировать позитивное отношение к обучению в школе. Учить подбирать  качественные прилагательные к предметам. Закрепить умение выделять первый звук  в слове,  соотносить звук с буквой; подбирать  слова - признаки к предмету. Формировать словарный запас детей по темам: «Адрес», «Родной край».
Развитие образного мышления, памяти, фонематического восприятия.
Воспитывать  уважительные, дружеские отношения  детей друг к другу.

Предварительная работа:
Прогулка по улице Горького. Знакомство с историей улицы и ее названием, со зданием школы с помощью родителей.

Вредные привычки детей
Вредные привычки — навязчивые действия, отрицательно сказывающиеся на поведении ребенка, его физическом и психическом развитии.
бессознательная злоба  привычки — признак сильной тревожности

Часто это проблемы общения между детьми и родителями.
Тревожные ситуации
Безразличие родителей
Родители заняты собой, выяснением своих отношений, а ребенок, в лучшем случае, предоставлен самому себе, а чаще — становится оружием матери или отца в борьбе межу собой.
Властные мамы и папы стремятся управлять своим ребенком, подавляя его волю и не предоставляя возможности быть самим собой.
Мама-наседка во всем опекает маленького цыпленка, прибегает по первому зову, делает за него любую мелочь.