Конспекты занятий по воспитанию дошкольников

МУХА ДОМ СЕБЕ НАШЛА, МУХА ДОБРАЯ БЫЛА. В ДОМЕ ТОМ В КОНЦЕ КОНЦОВ СТАЛО МНОЖЕСТВО ЖИЛЬЦОВ!   
Художник- иллюстратор Вера Север
Художник- иллюстратор
Вера Север.
ВОЗЛЕ ЛЕСА НА ОПУШКЕ,  ТРОЕ ИХ ЖИВЁТ В ИЗБУШКЕ.  ТАМ ТРИ СТУЛА И ТРИ КРУЖКИ,  ТРИ КРОВАТКИ, ТРИ ПОДУШКИ.  УГАДАЙТЕ БЕЗ ПОДСКАЗКИ,  КТО ГЕРОИ ЭТОЙ СКАЗКИ?       
Художник -иллюстратор Виктор Васнецов
У БРАТА С СЕСТРОЮ НЕСЧАСТЬЕ БОЛЬШОЕ, НО ИМ НЕ ОТКАЖУТ В ПОДМОГЕ: ВОЛШЕБНАЯ ПЕЧКА, МОЛОЧНАЯ РЕЧКА И ЯБЛОНЬКА В ТРУДНОЙ ДОРОГЕ.   

Презентация №3
Нетрадиционные формы работы в совместной деятельности с детьми
Загадки о домашних  птицах
Автор: Красильникова Марина Григорьевна
Воспитатель ГБДОУ д-с №77 комбинированного вида приморского района г. Санкт-Петербурга

Петух
Курица
Курица с цыплятами
цыплёнок
гусь
Утка
Утёнок
индюк

Учитель-логопед МБДОУ №11 г.Усть-Лабинска Новикова Оксана Васильевна
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я вижу, что сегодня вы все в прекрасном настроении и готовы к работе. Тема нашего сегодняшнего семинара «Комплексное сопровождение воспитанников в условиях компенсирующей группы и логопедического пункта».
СЛАЙД 1
В настоящее время проблема развития, обучения и воспита­ния детей дошкольного возраста становится особенно значимой, так как отмечается отрицательная динамика здоровья детского населения. По статистическим данным, приблизительно 10% новорожденных появ­ляются на свет абсолютно здоровыми. Остальные дети имеют различные микроорганические поражения или выраженную патологию.Всё это сопровождается нарушением речи, влечет отста­вание в развитии, ведёт к проблемам школьной адаптации, несформированной мотивации к учению, неуспеваемости и трудностям социализации в обществе.

Муниципальное автономное дошкольное учреждение  Детский сад №3 " Остров сокровищ" Кемеровская область город Полысаево.

Учитель-логопед: Шишко Алеся Евгеньевна.

Причины речевых нарушений
ВНУТРИУТРОБНАЯ ПАТОЛОГИЯ
Внутриутробная гипоксия (недостаточное кровоснабжение головного мозга) плода. Причины ее могут быть разными: гестоз (токсикоз), нефропатия (более тяжелая стадия гестоза), угроза выкидыша, патология плаценты, повышение артериального давления, соматические (общие) заболевания матери (сахарный диабет, нефрит, заболевания сердечно-сосудистой системы).
Инфекционные заболевания матери во время беременности (краснуха, грипп, скарлатина, корь, инфекционный гепатит, туберкулез, полиомиелит, токсоплазмоз, герпес, сифилис, ВИЧ-инфекция) Несовместимость крови матери и плода. Антитела из крови матери проникают через плаценту и вызывают распад эритроцитов плода, в результате выделяется токсическое вещество - непрямой билирубин. Он повреждает некоторые отделы мозга, что приводит к врожденным нарушениям слуха и речи.

Пояснительная записка

Сведения, полученные в работах Э. Эриксона, Л. С. Выготского, А. Фрейд, К. Хорни, подчеркивают важность правильного врспитания детей с раннего возраста и гуманного к ним отношения. Чтобы формировать токое отношение, воспитывающим взрослым нужно знать особенности тяжелого периода в этом возрасте - особенности адаптации.

Адаптация является активным процессом, который приводит или к позитивным, или к негативным результатам. Позитивный результат - адптированность, то есть совокупность всех полезных изменений организма и психики;

Особенности адаптационного периода

Предлагаю Вашему вниманию презентацию "Загадки о явлениях природы".

Возраст детей от 3 до 7 лет.

Презентация №4
Нетрадиционные формы работы в совместной деятельности с детьми
Загадки о явлениях природы
Автор: Красильникова Марина Григорьевна воспитатель ГБДОУ д-с № 77 комбинированного вида Приморского района г. Санкт-Петербурга

Во второй младшей группе уделяют большое внимание воспитанию у детей вежливого, уважительного отноше­ния к старшим. Путем прямого обучения (показа, объяснения), используя конкретные при­меры.
Педагог стремится к тому, чтобы дети не только замечали и оценивали проявления доброжелательности, дружелюбия, но и сами выражали уважительное отношение к окружаю­щим их людям. Малышей учат пользоваться словами спасибо, пожалуйста, выражая истинное чувство уважения и признательности.
Воспитывая у детей уважение и признательность к окружаю­щим, педагог учит их разговаривать со старшими, отвечать на за­данные вопросы (не перебивать, не строить гримасы, обращаться на «Вы»).

Cоставитель:  Догадова А.Н., учитель ОРКСЭ МОБУ СОШ №7. п.Весёлый Иркутской области Чунского района.

ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ
Одна из отличительных черт дружбы
ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ
Что объединяет друзей
ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ

ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ

Проведено и подготовлено:
Тифлопедагогом     Лезжовой О.В.
Учителем-логопедом       Каретниковой Е.И.
Педагогом –психологом     Ефремовой А.В.
2014г
Блок занятий.
Ребенку о нем самом.
Тема: «Домик-ротик»
Форма проведения: подгрупповая (возраст детей 5 - 6 лет, дети с миопией высокой степени, амблиопией ср.ст., гиперметропией, корригируемым косоглазием; ОНР, ФФНР, ФНР);
Вид деятельности: совместно – последовательный.

Кто где живет! (занятие по образовательной области «Окружающий мир» средняя группа ) МКДОУ «Детский сад ОВ с. Углянец»
Сказка «Теремок»
А на самом деле, кто где живет?
Медведь, лиса, заяц, белка, птицы, муравьи
У каждого живого существа есть свой дом, где он живет, зимует, высиживает яйца или выводит потомство.