Конспекты занятий по воспитанию дошкольников

Как рано, поразительно рано проявляются в играх, первые зародыши тех форм поведения, которые много лет спустя, подвергшись усложнениям и превращениям, определят ценность данной личности. Е. А. Аркин

Наши малыши незаметно подрастают...

Игра – ведущая деятельность младшего дошкольника, в которой формируется его личность. Игра позволяет малышу ознакомиться со многими свойствами и качествами окружающих его предметов; подражать взрослым членам семьи в поступках, речи, мимике, и жестах.

Проанализируйте, из чего сложилось игровое хозяйство вашего сына (дочери). Все ли имеющиеся игрушки отвечают возрастным возможностям и индивидуальным особенностям, интересам ребёнка? Что, по вашему мнению, следовало бы изменить?

Какова педагогическая ценность приобретаемых вами игрушек? Все ли они используются в играх ребёнка? В какие из них они не играют, понаблюдайте и выясняйте – почему? Проанализируйте, чем вы руководствуетесь, покупая игрушки? Всегда ли ваша покупка педагогически оправдана? Как часто ребёнок в вашей семье получает игрушки, каков мотив их приобретения? Как вы приучаете беречь их?

Данная презентация подготовлена к моей работе "Дорожка здоровья". Эта массажная дорожка выполнена из материала, который можно обрабатывать мыльным раствором. Элементы на дорожке прикреплены на липкую двустороннюю ленту я(есть возможность отцеплять0. Это дает возможность использовать их для игр.

Проект совместной деятельности по программе «Азбука общения» (Социально-личностное развитие, мнемотехника) «Радуга чувств»
Подготовительная группа
Конспект разработан воспитателем дошкольного образовательного учреждения №18 Невского района Ершовой Светланой Владимировной Санкт-Петербург
Цель: Закрепить знания о различных средствах и способах коммуникации с окружающим миром.
Задачи
Образовательные:
- Создать положительный эмоциональный фон;
- Развивать умение дифференцировать эмоциональные состояния и соотносить их с различными способами их выражения;
- Развивать умение дифференцировать музыкальные произведения;

Предыдущему поколению родителей было отчасти легче: перед ними не стояло выбора, отдавать или нет ребёнка в детский сад. Практически все дети, кроме редких исключений, остававшихся под надзором бабушек, посещали детские сады и даже ясли. Это было суровой необходимостью, так как декретный отпуск длиной в три года появился относительно недавно.
В чём-то ситуация в прошлом была хуже, ведь наличие выбора – всегда хорошо, а в чём-то лучше, поскольку родители не ломали себе голову над неразрешимой задачей, что же будет всё-таки лучше для ребёнка, ходить в детский сад или воспитываться дома.
Однако современный темп жизни не позволяет многим мамам и папам уделять достаточное количество времени для занятий со своим ребенком. При этом некоторым родителям, помимо времени, катастрофически не хватает знаний и терпения. В таких ситуациях настоящим спасением, как для родителей, так и для детей, может стать детский сад

Поддубная Галина БорисовнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 40 «Золотая рыбка» город Старый Оскол Белгородской области.учитель-логопедвысшая квалификационная категория
Организация логопедической работы
Для правильной организации логопедической работы с детьми с церебральным параличом важное значение имеет понимание:
клинической 
патогенетической общности речевых и двигательных нарушений.

Первый этап – действия с игрушками
Второй этап – активизация собственной игровой деятельности и речевой активности
Артикуляционная гимнастика

Современный уровень жизни предъявляет к человеку большие требования. Нужно быть активным, успешным, коммуникабельным и обязательно при этом позитивным, жизнерадостным. Все эти критерии безусловно правильны и отвечают потребностям и темпу жизни нашего времени, но вот соответствовать им всем бывает очень сложно. Особенно  трудно сохранять жизнерадостность и позитивное мироощущение, когда человек ощущает на себе каждодневный груз ответственности и насущных проблем. Это сложно, но вместе с тем жизненно необходимо для сохранения не только психического, физического здоровья, но и для создания благоприятного климата в семье. Особенно это важно когда в семье есть дети. Ведь дети остро реагируют на малейшие изменения в настроении взрослых.
Поэтому так важно быть для них примером, заряжать их своим оптимизмом, жизнелюбием. Но как быть примером, спросите вы, когда после напряженного трудового дня нет сил и настроения ни на что. Для начала нужно себя немного пересилить. После работы первым делом не спешите бросаться в водоворот домашних дел, а попробуйте немного поработать над своим настроением и мыслями. В этом вам смогут помочь следующие упражнения и рекомендации:

Данная презентация предназначена для детей подготовительной группы с ОНР. Она состоит из ряда игр, благодаря которым у ребёнка накапливается и обогащается словарный запас по теме «Транспорт», развиваются навыки связной речи, происходит преодоление нарушений
грамматического строя, а так же ребёнок учится определять место звука в словах, делить слова на слоги. Презентация может быть использована логопедом  на фронтальных занятиях.

Фролова Наталия Петровна
ГБОУ СОШ № 8 г.о. Октябрьск, учитель- логопед

Данная презентация предназначена для детей с ОНР.  Благодаря правильно подобранным играм, у детей происходит накопление и обогащение словарного запаса по теме «Фрукты», развиваются навыки связной речи, происходит преодоление нарушений грамматического
строя речи, совершенствуются психические процессы (внимание, память, мышление).
Данная презентация может быть полезна педагогам ДОУ, работающим с детьми с ОНР.
Её можно использовать  на занятии, а можно предложить родителям выполнить несложные задания данной презентации с детьми, что  позволит закрепить полученные на фронтальных занятиях знания, умения и навыки.

Выполнил:
Постаногова Ольга Николаевна
Воспитатель логопедической группы
МБДОУ Детский сад «Алёнка», г. Абакан, Республика Хакасия

Отгадайте загадку: Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней. Пышный хвост - ее краса. Этот зверь лесной - ….
Отгадайте загадку: Хозяин лесной, просыпается весной,  А зимой, под вьюжный вой,  Спит в избушке снеговой.
Отгадайте загадку:С бородой, а не мужик,С рогами, а не бык!
У кого есть копыта?
Чей хвост ? Чья голова?
Кого нарисовал художник?
Кого нарисовал художник?

Все детские игры можно разделить на 2 группы:
Сюжетно-ролевые  игры:
игры на бытовые темы;
с производственной тематикой;
с общественно-политической тематикой;
игры-забавы и развлечения.

Игры с правилами:
Дидактические    игры:    с    предметами    и    игрушками,    словесные. настально - печатные, музыкально-дидактические.
Народные подвижные игры: сюжетные, бессюжетные, хороводные, с элементами спортивных игр.