Эта презентация поможет Вам в узнать о различных техниках дизайна и возможности применения их в творческой работе с детьми в детской саду.

ГБДОУ детский сад № 27 Красногвардейского р-на г. Санкт-Петербурга
«Дизайн в детском саду»
Опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста  воспитателя Смирновой Натальи Валерьевны
2013 г.
Актуальность работы по программе дополнительного образования «Детский дизайн»
Дизайн - деятельность – это особый вид художественной деятельности, объединяющий в себе различные виды творчества: рисование, лепка, аппликация, конструирование, художественный труд.
Человек, где бы он ни находился , всегда украшал и украшает среду, в которой он живет и отдыхает. Современный дизайн богат разными формами, используются всевозможные материалы, подчас самые неожиданные.

Я работаю в детском реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями "Егорка". Летом в наш центр приезжают ребята 8 -10 лет подлечиться и просто отдохнуть. В утренние часы время наших детей полностью занято лечебными и оздоровительными мероприятиями, а вот вечером работают разнообразные кружки по интересам.
В этом году я попробовала открыть кружок рукоделия  с необычным материалом. Были у нас и лоскутное творчество, и куклы на ложках, многие ребята уезжали домой, увозя с собой необычные сувениры, изготовленные на занятиях кружка. А вот этим летом в наше распоряжение поступило необычайно разнообразное множество … обыкновенных пуговиц. Сейчас это не очень востребованный материал, вместо застёжек широко используют липучки, замки – молнии, кнопки. И дома,  почти в каждой семье, скопилось множество пуговиц. Наверное, пройдёт ещё немного времени, и  пуговицы исчезнут навсегда из нашего обихода. Ну, а сейчас мы с ребятами нашего кружка рукоделия решили дать пуговицам вторую жизнь.
Начинали с малого – смотрели выставки самоделок в Интернете (там кстати, есть много интересных вещей из пуговиц), но ещё больше хотелось сделать что – то своё. Как всегда помог случай. Наши девочки репетировали индийский танец, готовясь выступить на родительском дне. Костюмы им, конечно, сшили, но чего –то не хватало. Этим чего–то и оказались украшения индийских костюмов – бусы, браслеты для рук и ног. Их мы решили сделать самостоятельно. Вот тут и пригодились пуговицы. Какого -то единого образца у нас не было, девочки нанизывали пуговицы с двумя дырочками на леску, потом связывали кончики по размеру запястья. Поскольку девочки все большие фантазёрки, то и браслеты получились у всех разные – из больших и маленьких пуговиц, блестящих и матовых, разноцветных и однотонных.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 комбинированного вида  г. Североморска

Цели и задачи:
Воспитывать устойчивый интерес к различным видам художественной деятельности;

Развивать интерес к ручному труду. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, наклеивать;
Продолжать развивать эстетическое восприятие, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности;
Развивать самостоятельность, активность, творчество;
Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы;
Формировать и закреплять представление о форме предметов, величине, расположении их частей;

Коротаева Елена
Сама рукавичка сшита  из ткани, каркас сделан из картона.
Животные  были сделаны из конуса, для театра на столе, а потом для драматизации сказки  они переместились на рукавичку, к рукавичке крепятся на липучке.

Рукавичка.

Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка, и потерял дед рукавичку.
Вот бежит мышка, залезла в рукавичку:
— Тут я буду жить!
Вот лягушка скачет и спрашивает:
— Кто, кто в этой рукавичке живёт?
— Мышка-скреботушка. А ты кто?
— Лягушка-квакушка. Пусти и меня!
— Иди!
Стало их уже двое. Вот бежит ещё зайчик, подбежал к рукавичке и спрашивает:
— Кто, кто в этой рукавичке живёт?
— Мышка-скреботушка, лягушка-квакушка. А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик. Пустите и меня!
— Да иди!
Стало их уже трое. Вот бежит лисичка и спрашивает:
— Кто, кто в этой рукавичке живёт?
— Мышка-скреботушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик. А ты кто?
— А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!
— Да иди!
А тут волчик бредёт и тоже спрашивает:
— Кто, кто в этой рукавичке живёт?

Когда я пришла на работу в Центр " Егорка", мне показалось, что это – обычный детский сад с обычным режимом дня, обычными групповыми комнатами и спальнями, обычными игрушками и оборудованием.  Необычными казались только ребята – многие имели задержку в речевом развитии, психомоторном развитии, были детишки – даунята, дети  с диагнозом "аутизм", ДЦП, другими сложными диагнозами, понять которые мне было сложно.
Как быть? Какие найти слова и способы, чтобы хотя бы сплотить этот маленький и такой разный коллектив, собрать их внимание, отвлечь от грусти расставания с мамой, увлечь игрой и провести необходимые занятия? 
Многие дети в силу своих диагнозов не могли сосредоточить не только внимание, но  и просто взгляд. А если это и получалось, то ненадолго. Другие в это время сползали со стульчика, сосредоточенно развязывали шнурки на своих ортопедических ботинках и просто радостно кричали, не имея возможности выразить что – нибудь словом. Ругаться и наказывать не имело смысла, да и желания тоже. За что?
Я всегда приношу в сумке что – нибудь необычное,- а вдруг пригодится? В этот раз оттуда появился с весёлыми возгласами разноцветный Петрушка, сшитый их разноцветных лоскутков. Поздоровавшись с вдруг притихшими ребятами, Петрушка заявил, что он тоже не хочет молчать и сидеть тихо на стульчике, ему необходимо прыгать и громко кричать. Он даже показал, как.
В группе стало тихо, Петрушка вёл свой диалог с воспитателем, и мне показалось, что среди ребят нет никого, кто бы думал, что  это – просто тряпичная кукла. Он был живой, мало того, он был озорник и непослушен, что очень нравилось ребятам.

Кузнецова Наталья Николаевна
Воспитатель 1К МБДОУ ДС № 17 ТЕРЕМОК г.Бирск, Башкортостан,

Такой стульчик можно смастерить из старого деревянного детского стульчика.
1.  Для обшивки берется любая мягкая ткань (мы взяли чехол от машины).
Скрепить мебельным степлером (можно дополнительно обшить нитками).
2.  Для лица используется тонкая ткань розового цвета . Пришить лицо к спинке стульчика.
3.  Шапка изготавливается из рукава полосатой шерстяной кофты. Пампон  делается из ниток ярких цветов(можно взять от ненужной шапки).
4.  Глаза - аппликация из самоклейки.
5. Нос - пампон из ниток (можно поролоновый шарик).

Щеголихина Ольга Яковлевна
Воспитатель  МБДОУ Детский сад №96 г.Архангельск

Работа выполнена из гипса, нитки мулине, картон, ткань, краски.

Классный столик не правда ли...??? А сделан из чего......из шины.

Совсем не сложная в исполнении идея, понадобится старая шина, пеньковая веревка, два фанерных круга наверх и вниз, клей.
Очистить шину, обезжирить
Приклеить сверху и снизу фанеру (можно прикрутить колесики )
Обернуть по кругу веревкой, а столешницу обклеить рисунком на свой вкус .

Украшения для дома своими руками делать просто. Для этого можно использовать любые подручные средства, включая...макароны. Этот подсвечник несложно сделать своими руками из фигурных макаронных изделий при помощи клея и краски.
Для изготовления подсвечника вам понадобится: фигурные макароны, супер-клей, краска-спрей серебристого или любого другого цвета, стеариновая свечка.
Чтобы сделать подсвечник макароны состыкуйте друг с другом и склейте суперклеем. Чтобы придать закругленную форму подсвечнику, приклеивайте небольшие макароны под углом к основанию. Закругляйте подсвечник до тех пор, пока не получится форма чаши.
Сделайте подсвечник любой неправильной формы и нужной вам высоты. Оставьте высохнуть клей на несколько минут.

Выкраиваем Динозаврика из фетра разных цветов. Зашиваем, заполняем ватой или холофайбером. Вышиваем глазки - так же их можно сделать из пайеток или бусинок. И урра! У нас очень красивый динозаврик!

Динозавр – это ящер огромный
Жил когда-то, но мы его помним.

Динозавра давно уже нет –
По костям его создан скелет.

Шея длиннее жирафовой шеи –
С деревьев листву доставать ей умеет.

Бродили мы в парке среди динозавров
Туда непременно пойдём ещё завтра.

Динозавр разместился в дом полностью чтоб,
Надо строить ему дом с большой небоскрёб.

Очень жаль, динозавр не дожил до меня –
Я завёл бы себе его вместо коня!