Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

«Российская армия»

В преддверии праздника 23 февраля, в нашем дошкольном учреждение был организован парад, посвященный Российской армии и родам войск. Отдельное значение мы уделили Флагу каждого рода войск.

Накануне праздника мы провели ознакомительное занятие «Российская армия. Род войск и его флаг». Дети были очень удивлены, что флаг может существовать не только у каждой страны, но и у каждого войска.

В свою очередь мы показали детям презентацию, на которой были изображен род войск, символ каждого войска и описано его значение. В закрепление пройденной темы, детям предлагалось соединить солдата, того или иного войска с его флагом. Дети настолько были увлечены данной темой, что безошибочно справились с предложенным заданием.

Дома, дети совместно с родителями изготовили замечательные стенгазеты о своих служивших родственниках. Во время изготовления газет, папы перебирая фотографии рассказывали своим детям интересные истории, произошедшими с ними во время срочной службы.

Во время парада наша группа представляла Военно-морской флот. Капитан нашего отряда нес Андреевский флаг. И каждый ребенок мог с гордостью передать историю возникновения гордо развивающегося по центру Андреевского флага.

Проект во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Я и Родина моя!»

Автор проекта: воспитатель 1 квалификационной категории Кутумова Наталья Александровна г. Химки, мрн. Сходня МБДОУ Детский сад № 24 «Капитан»

2018 -2019 уч. год.

Паспорт проекта.

Тип проекта: информационно – познавательный

По характеру координации: открытый

По количеству участников: групповой

Участники проекта:

• дети младшего дошкольного возраста
• воспитатель
• родители

По продолжительности: долгосрочный

НОД в старшей группе на тему «Эхо военных лет»

Автор: Антонова С. С.

Цель: воспитание патриотических чувств у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне.

Задачи:

Образовательные:

• создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям во время ВОВ, развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к всенародным торжествам
• расширять познавательную активность детей и обогащать представления об общественно значимых событиях ВОВ, празднике Победы, побуждать уважительно, относиться к подвигу ветеранам ВОВ
• формировать интерес к героическому прошлому своей Родины
• закрепить навыки речевой музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале, активно участвовать в диалоге с воспитателем.

Развивающие:

• развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родной страны
• развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога)
• мелкую моторику рук, аккуратность при выполнении задания.

Воспитательные:

• воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам ВОВ.

Интеграция образовательных областей:

«Современные подходы к патриотическому воспитанию старших дошкольников»

Составитель: Столбова Алеся Анатольевна воспитатель первой квалификационной категории Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский» (МАДОУ «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский»)

Патриотическое воспитание – процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, любящего свою семью. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны.

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

«Патриотизм – это не значит только любовь к родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней», — писал А. Н. Толстой.

Детям дошкольного возраста, доступно чувство любви к своей семье, родному городу, к родной природе, к своей Родине. Именно это и является началом патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. В настоящее время, патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС актуально и приоритетно для подрастающего поколения. Дети в дошкольном возрасте очень активны, любознательны, инициативны, имеют удивительные способности к сочувствию, сопереживанию. Именно это время благоприятно для развития патриотизма и духовности.

Исследовав методические рекомендации по патриотическому воспитанию, следует отметить, что патриотизмом является чувство любви к Родине, чувства долга к ней, готовность в любой момент встать на защиту своей страны. Дом и семья – важнейший институт, оказывающий помощь ребенку в привитии теплых чувств к Родине. Многие родители не задумываются о таком направлении в развитии ребенка, поэтому, просветить и дать ценные советы по воспитанию патриотизма в дошкольниках призвано и дошкольное образовательное учреждение.

Формирование патриотических чувств и развитие духовности у детей дошкольного возраста.

Сапрыкина Татьяна Васильевна — воспитатель МБДОУ «Детский сад № 2 п. Верховье» Орловская область, Верховский район

«…Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм…»

Владимир Путин

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью».

В связи с этим проблема патриотического воспитания детей становится одной из актуальных.

В настоящее время смыты нравственные ориентиры, подрастающее поколение обвиняют в бездуховности, безверии, агрессивности. Задумываясь об истоках патриотических чувств, всегда обращаются к впечатлениям детства: это и дерево под окном, это и улица, по которой ходил, и родные напевы, и поразившие когда-то факты и события – это выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития.

Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Воспитатель: Шахова Ольга Львовна МБДОУ Детский сад № 3 «Берёзка», город Навашино

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Проект: «Моя малая Родина»

Воспитатели:

• Дружкина С.П.
• Панчехина С.В.

г. Балашов 2018 -2019 учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Космос» города Балашова Саратовской области» логопедическая (ОНР) группа «Ладушки» (4-5 лет)

Дата проведения: 6.11. 2018 г. -30. 11. 2018 г.

Вид проекта: информационно-творческий, среднесрочный. Поисково-познавательный.

Участники проекта: воспитатели, дети 4-5 лет, родители.

Экологическо-патриотический проект «Береза-символ России»

(подготовительная группа)

Разработала воспитатель 1 кв. кат. группы «Улыбка» В.Л. Москалева 2018-2019 уч. г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Светлячок» с. Ярлуково Грязинского района Липецкой области

Тип проекта: познавательно – исследовательский

Продолжительность проекта: средней продолжительности (с 5.11 — 30. 11. 2018)

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители

Актуальность проекта:

Современные городские дети редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.

Фото отчет коллективной работы в старшей группе на тему «Моя Россия»

Выполнила: Воспитатель старшей группы Козырева Л.М. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД с. ЗИЛЬГИ" ПРАВОБЕРЕЖНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ — АЛАНИЯ

Актуальность темы: Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.