Конспекты занятий с детьми по теме "Осень"

Целевая прогулка в средней группе «Лучики для солнца»

Цель: создание социальной ситуации развития для профилактики утомления, укрепления здоровья, эмоциональной разгрузки и позитивного настроения.

Задачи: создать условия для продолжения знакомства с сезонными изменениями, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие и взаимопомощь.

Предварительная работа: знакомство с признаками осени, обобщение по теме «Овощи и фрукты», беседы о гигиене и режиме дня, разучивание игры «Солнышко и дождик»

Оборудование: Костюмы героям: медведю, белочки, лисы, солнышко с двумя лучиками, 3 лучика отдельно, клей, корзинки с фруктами и овощами, наволочка (мешочек), корзинки пустые.

Конспект бинарного занятия учителя-дефектолога и педагога-психолога в сенсорно-игровой комнате с детьми 5-6 лет с ЗПР. Тема «Путешествие в осенний лес».

• Учитель-дефектолог – Ильина И.В.
• Педагог-психолог – Алексеева Е.Е.

МБДОУ №46 «Калинка», город Северодвинск

Образовательные задачи:

1. Систематизировать знания детей о диких животных, природном явлении «осень».
2. Продолжать учить детей создавать конструкции из объемных и плоскостных модулей в совместной деятельности друг с другом и со взрослыми.
3. Продолжать формировать умение действовать в воображаемом плане, входить в игровую ситуацию.

Конспект игрового занятия. Аппликация «Осенний ковёр»

Художественно-эстетическое развитие Воспитатель Кольчикова Н.В.

Цель: закреплять полученные знания об осени в продуктивной деятельности.

Программное содержание:

Продолжать учить детей выполнять аппликацию способом обрывания

1. развивать мелкую моторику и творческое воображение
2. закреплять умение аккуратно приклеивать детали.
3. Развивать чувство цвета, образное и эстетическое восприятие.
4. Вызвать у детей положительные эмоции от полученного результата.

Материалы: полоски бумаги разного цвета (жёлтого, зелёного, коричневого, оранжевого), кусочек полянки (заранее приготовленная заготовка, расчерченная на 4 сектора, как для витража), клей, салфетка на каждого ребёнка. Листики, опавшие с дерева.

Конспект непрерывной непосредственно — образовательной деятельности «Волшебные краски осени»

старшая группа

Автор: Монахова Юлия Александровна воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 12» Камышловского городского округа

Цель: дать представление о способах изображения осени в технике набрызг, совершенствовать умение располагать элементы композиции на альбомном листе, развивать эстетический вкус, развивать мелкую моторику рук, воспитывать желание аккуратно выполнять работу.

Планируемый результат: умение изображать осень в технике «набрызг», умение давать характеристику выполненной работе с использованием сложных предложений.

План – конспект непосредственно — образовательной деятельности с дошкольниками 4-5 лет «Прогулка в осенний лес»

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

1. Художественно – эстетическое развитие: Побуждать у детей положительные эмоции к окружающему миру, посредством изобразительного искусства и музыки. Развивать у детей способность к самовыражению, посредством изобразительного искусства.
2. Познавательное развитие: Закрепить знания детей о времени года осень, признаков осени.
3. Социально – коммуникативное развитие: Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера; Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умения работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.
4. Речевое развитие: Развивать активную речь детей, формировать умение вести диалог с воспитателем.
5. Физическое развитие: Совершенствовать двигательные навыки и физические качества. Выполнять движения по тексту. Развивать игровую деятельность; Соблюдать правила безопасности при выполнении упражнений; Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх. Способствовать сохранению, укреплению здоровья, посредством применения коррегирующей ходьбы, дыхательных упражнений, самомассажа, массажа.

Информационно-творческий проект в подготовительной группе детского сада: «Унылая пора! Очей очарованье…»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников № 63 «Золушка»

Выполнила: воспитатель Белова Елена Викторовна 1 квалификационная категория Вологда

Паспорт проекта «Унылая пора! очей очарованье.»

Вид проекта: информационно – творческий.

Продолжительность: с сентября по ноябрь (3 месяца), среднесрочный.

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

«Прогулка в осенний лес»

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Учить детей экспериментировать, обобщать результаты экспериментов словами. Уточнить и систематизировать знания детей о свойствах воды (вода жидкая, растекается, бесцветная, прозрачная, безвкусная, не имеет запаха, отражает предметы). Воспитывать бережное отношение к воде, учить беречь ее.

Закрепить знания детей об осени, изменениях, которые происходят в лесу в этот период времени.

Воспитывать любовь к природе.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: Слова, обозначающие свойства воды: бесцветная, прозрачная, безвкусная, отражает предметы, растекается.

Конспект интегрированного занятия по теме: «Осеннее чудо-дерево» для детей старшего дошкольного возраста

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа №1571» (ГБОУ школа 1571) отделение дошкольного образования «Радуга» ул. Планерная, 14, стр. 4

Виды детской деятельности: музыкальная, познавательная, художественное творчество

Составила музыкальный руководитель ГБОУ лицей 1571 Земскова Н.Н. Москва, 2017

Структура занятия:

1. Организационный момент.

Дети заходят в изостудию. Обращается внимание детей на то, как она украшена. Задается вопрос, почему она так украшена, какое сейчас время года, что происходит осенью с природой, с птицами, животными (меняется цвет листьев на деревьях, трава становится сухой и желтой, листья падают с деревьев, птицы улетают в теплые края и т.д.)

Рассмотреть с детьми настоящие сухие листья, потрогать их, пошуршать ими, подбросить вверх — листопад.

Конспект открытого бинарного занятия для родителей в подготовительной группе по развитию речи: «Путешествие в царство Осени»

Авторы:

• Скворцова Надежда Никоноровна — воспитатель высшей категории
• Искимжи Екатерина Петровна- воспитатель высшей категории
• Зубкова Наталья Алексеевна- учитель- дефектолог высшей категории

город Москва ГБОУ Школа№1034 здание по адресу улица Братеевская дом10 корпус2

Образовательные задачи:

• Обогащать и активизировать словарный запас детей по лексической теме «Осень».
• Развивать навыки словообразования.
• Закреплять навыки звукового анализа и синтеза.
• Развивать диалогическую и связную речь.
• Развивать творческую активность и самостоятельность детей.

Открытое занятие «В осеннем лесу» в средней группе

ЦЕЛЬ: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

ЗАДАЧИ:

• Учить детей называть приметы осени, изменения в природе.
• Продолжать развивать память, внимание, мышление.
• Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.
• Включать в активный словарь названия деревьев и листьев (дуб — дубовый, клен — кленовый, береза- березовый).
• Повторить знания о грибах.
• Воспитывать желание помогать другим, отзываться на просьбу о помощи.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Послушайте загадку и скажите мне отгадку.