Открытое занятие «В осеннем лесу» в средней группе

ЦЕЛЬ: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

ЗАДАЧИ:

• Учить детей называть приметы осени, изменения в природе.
• Продолжать развивать память, внимание, мышление.
• Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.
• Включать в активный словарь названия деревьев и листьев (дуб — дубовый, клен — кленовый, береза- березовый).
• Повторить знания о грибах.
• Воспитывать желание помогать другим, отзываться на просьбу о помощи.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Послушайте загадку и скажите мне отгадку.

Конспект по образовательной области «Познавательное развитие» средняя группа «Путешествие по следам осени»

Конспект составлен воспитателем МБДОУ «Ибресинский детский сад «Радуга» Шибаловой В.Д.

Цель: Развитие познавательных способностей.

Задачи: Расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их (созревают плоды и корнеплоды, похолодало, листопад). Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развитие растений. Уточнить представления детей об изменениях, происходящих в жизни растений и животных осенью.

Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Материал: листья, картины с изображением деревьев (береза, дуб, клен), правила поведения в лесу – карта, картины «огород», овощи, чудесный мешочек, картина «Осень в лесу».

Конспект НОД в старшей группе по теме «ОСЕНИНЫ»

Цель: обобщить знания детей по теме: «Осень».

Задачи:

образовательные:

• Формировать представления о чередовании времен года.
• Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
• Обобщать представления об овощах и фруктах.
• Знакомить с традиционным народным календарем.
• Приобщать к русскому народному творчество.

развивающие:

• развивать познавательную активность, творчество.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО"

Участники проекта: дети старшей группы с родителями.

Сроки выполнения: две недели.

Цель: развитие творческих способностей детей, создание оригинальных осенних композиций, способствующих объединению детей, родителей, педагогов в активной познавательной, творческой деятельности.

Задачи:

Обучающие

• обучать детей различным приемам преобразования бумаги, природного и бросового материала
• помогать родителям понять значимость проблемы детского досуга, побудить к активному взаимодействию с педагогом
• знакомить с разными видами бумаги
• знакомить участников проекта с техникой работы с бумагой (аппликация, оригами, создание изделий из бумажных полосок, мятой бумаги и т.д.)
• учить создавать поделки с опорой на заданную основу
• разрабатывать изготавливать оригинальные композиции
• придумывать дизайн дерева и его оформление с помощью родителей
• стимулировать желание детей и родителей искать дополнительную информацию по теме.

Педагогический проект «Осенние фантазии»

Проблема: Учитывая, что представления детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом еще недостаточно устойчивы, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой. Повышению системности в работе способствовала организация проектной деятельности «Осенние фантазии». Метод проектов дает возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как она проходит через все виды детской деятельности: познавательную, наблюдения, труд, игры, речевое развитие детей.

Цель проекта: Формирование начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста. Пополнение и обогащение знаний детей по темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Насекомые»

Задачи:

• Научить детей ориентироваться в окружающем мире, эмоционально воспринимать красоту
• Развивать познавательный интерес, умение наблюдать, сравнивать, анализировать.
• Формировать умение вести диалог с педагогами; развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; слушать и понимать заданный вопрос.
• Продолжать знакомить с растительным и животным миром.
• Расширять и обогащать знания об особенностях осенней природы, особенности деятельности людей в городе.

ИНТЕГРИРОВАННОЕ КОНТРОЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ «ВОЛШЕБНЫЙ ПЛАТОК ОСЕНИ»

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА САКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 2 «ЗВЁЗДОЧКА»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА №54 «АНТОШКА»

ВОСПИТАТЕЛЬ: БАРКАЛОВА Н.Л. 21. 11. 2016Г.

Цель: Обобщить и закрепить знания, полученные за первый квартал учебного года по речевому развитию.

Программное содержание: Обобщить знания про осень и её признаки, подбирать прилагательные к слову «осень», закрепить пословицы и поговорки про осень, упражнять в образовании прилагательных из существительных, закрепить обобщающие слова, умение проводить звуковой анализ, уточнить знание слов с противоположным значением. Закрепить знания национальностей Крыма. Закрепить умение рисовать осеннее дерево. Прививать любовь к малому фольклору. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику. Воспитывать любовь к родному краю, желание помогать, умение работать в коллективе, аккуратность.

Презентация Путешествие в осенний лес по сказке В. Сутеева "Под грибом"

Здравствуйте, ребята!

Я весёлый старичок
Старичок Лесовичок
Знаю лес и лес люблю
В гости вас к себе зову

Пусть на солнечной полянке
Раздаётся звонкий смех
Игры, конкурсы, забавы
Приглашаю к себе всех.

Конспект осенней прогулки «Наблюдение за яблоней»

Цель: расширить представление детей о плодовых деревьях

Задачи:

• уточнить знания детей о яблоне
• закрепить умение сочетать прилагательные с существительными в роде
• воспитывать наблюдательность и бережное отношение к природе

Ход наблюдения:

- Ребята, давайте с вами вспомним, какое сейчас время года? (осень)

- Правильно. А какие приметы осени вы знаете? (листья желтеют становится холоднее, птицы улетают на юг, люди собирают урожай)

- А погода какая осенью? (пасмурная, хмурая, ненастная, ветренная)

- Какой день сегодня? (ответы)

Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Игра-путешествие «Прогулка в осеннем лесу»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №130 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Составила: Воспитатель ГБДОУ № 130 Щекина Яна Викторовна 10 октября 2017 года г. Санкт-Петербург

Цель: уточнение и расширение знаний о лесе

Проект «Осенние превращения»

Дошкольники, часто наблюдая за временем года — осень, не обращают внимания на признаки осени и их взаимосвязи, не обращают внимания на красоту осенней природы. Дети хотят узнать, по каким природным явлениям можно определить, что наступила осень

Проект: «Осенние превращения».

Вид проекта: долгосрочный.Тип проекта: информационно-познавательный.Сроки реализации: 1 месяц.Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать представления детей о признаках осени.
• Учить устанавливать связь между состоянием растений и другими осенними изменениями в природе. Познакомить с явлениями живой и неживой природы.
• Формировать у детей базовые познавательно-исследовательские компетенции, элементарные навыки работы с информацией.
• Закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
• Учить детей выделять характерные признаки основных периодов сезона и рассказывать об этом.
• Формировать основы экологической, проектной культуры.
• Обогащать опыт отражения знаний, впечатлений в различных видах деятельности (в игровой, в художественно-творческой (рисование, аппликация, лепка), в трудовой и др.)
• Развивать любознательность, наблюдательность, эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира, творческие способности детей, изобразительные, артистические, двигательные умения.
• Формировать стремление к самостоятельному поиску ответов на возникающие вопросы.