Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми средней группы «Прогулка к весенней березе»

Воспитатель: Золотарева Татьяна Ивановна

Цель: Развивать познавательные способности детей через наблюдение и изучение березы весной. Задачи: Образовательные: Формировать представление детей о характерных особенностях берёзы, условиях, необходимых для роста дерева в весенний период. Развивать наблюдательность, познавательно -исследовательскую деятельность (исследовать кору берёзы).

Развивающие: Развивать речь детей, умение находить нужные прилагательные для передачи образа берёзы. Способствовать развитию умения задавать вопросы и выражать свои мысли.

Воспитательные: Воспитывать любовь, интерес, бережное, заботливое отношение к природе родного края.

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы «В поиске волшебных ключей»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №130»

Автор сценария: музыкальный руководитель Можейко Т.Н. 2024 -2025 уч.. г

Цель: Развитие музыкальности детей, вызвать у детей яркий эмоциональный отклик в процессе музыкальной деятельности. Формирование эмоционально-радостного ощущения в процессе общения с музыкой.

Задачи:

Обучающая:

• Формировать и закреплять умение следовать игровым правилам в подвижных играх
• Формировать и закреплять у детей вокальные певческие умения и двигательно-активные виды музыкальной деятельности (пение, музыкально-ритмические движения)

Новаторские подходы к экологическому образованию детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях (ДОО).

Экологическое воспитание неразрывно связано с воспитанием моральных качеств, таких как гуманность, доброта, сочувствие и ответственное отношение к окружающей среде и людям. В дошкольном возрасте дети активно развиваются социально, взаимодействуя с окружающими, сверстниками и взрослыми. Дошкольный возраст – это период формирования личности.

Наша цель – научить детей ценить каждый живой организм как уникальную и важную часть природы, имеющую право на существование. Больших результатов можно достичь, начав формировать экологическую культуру в дошкольном возрасте.

Одним из популярных инновационных методов, используемых педагогами в нашем детском саду, является проектная деятельность.

Звон колоколов («Суздальские колокола»)
Детей приглашают в зал. Встречают их дети  в русских народных костюмах, кланяются друг другу и поздравляют с праздником.

Ведущий:
Снова праздник открываем,
Новый спас мы отмечаем.
Яблочный, а не медовый,
Празднику вы все готовы?

Дети:

Готовы!

Ведущий:

С праздником вас, детушки – малолетушки и большие озорные да веселые такие.

Пусть звучит тут звонкий смех,

Праздновать зову я всех.

Конспект занятия «Есть такая профессия – Родину защищать»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 31 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО — РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

1. Введение

1. 1. Актуальность

Дошкольное детство – важный этап вхождения ребенка в общество. В этом возрасте у ребенка происходит адаптация к различным социальным ситуациям, приобретения опыта социальных отношений. Исторически сложилось, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Одним из направлений духовно – нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях, ведь любовь к родной стране начинается с детства. Это занятие поможет рассказать детям о людях героических профессий, о том, что такое смелость и отвага. Поможет привить любовь к родной стране, чувство гордости за свою армию.

Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в этом возрасте у детей особенно развито желание постоянно открывать и узнавать что-то новое.

1. 2. Целевая аудитория

Дети 6-7 лет (подготовительный возраст)

Возрастные особенности:

У детей 6 – 7 лет происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Развитие личности и деятельности характеризуется появлением новых качеств и потребностей: расширяются знания о предметах и явлениях, которые ребенок не наблюдал непосредственно.

Консультация для воспитателей «Психолого – педагогическая готовность ребенка к школе»

Что такое «готовность к обучению в школе»? Обычно, когда говорят о готовности к обучению к школе, имеют в виду такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для здоровья. Следовательно, понятие «готовность к обучению в школе» включает: физиологическую готовность к школьному обучению, психологическую и социальную или личностную. Все три составляющие школьной готовности тесно взаимосвязаны, недостатки в формировании любой из ее сторон так или иначе сказывается на успешности обучения в школе.