Учим Чтению
- Details
- Written by: Ильина Светлана Александровна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 1397
Книжки читаем – рифмы составляем
Цель: ознакомление детей с понятием рифма
Задачи:
- учить детей выделять рифмы;
- учить подбирать слова в рифму самостоятельно;
- учить составлять предложения с парами рифмующихся слов;
- развивать слуховое внимание;
- развивать чувство ритма.
Оборудование: Книга «В стране Читалии» (сказка «Рифмы»), пособие «Рифмочки и нерифмушки», сигнальные флажки, картинный материал рифмующихся названий изображений.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент.
Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы». Обсуждение, знакомство с понятием рифмы. Ответы на вопросы, припоминание рифм из сказки.
- Details
- Written by: Исаева Татьяна Сергеевна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 1536
Конспект НОД познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) «Откуда книга к нам пришла»
составитель: Исаева Т.С. д. Пудомяги 2016г.
Цель: познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о частях книги
- познакомить с материалами, из которых изготавливались книги в разные исторические периоды (каменная, глиняная, папирусная, пергаментная, берестяная, бумажная, электронная книги)
- учить отгадывать загадки о книгах
- закреплять знания о гласных звуках и буквах, геометрических фигурах.
- Details
- Written by: Булатова Алсу Раяновна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 1857
Лэпбук «Творчество Корнея Чуковского»
Подготовили воспитатели: Булатова Алсу Раяновна и Халитова Гульсиа Фаритовна, МБДОУ Детский сад № 293, г. Уфа
Вид лэпбука: групповой
Возраст участников: 4-5 лет
Цель: Познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского, развивать познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр, закрепление и обобщение знаний детей о творчестве Корнея Чуковского и его произведениях.
Задачи:
- познакомить детей с творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
- пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями.
- развитие воображения, творческой инициативы, в том числе речевой;
- возможность выбора детьми материалов, видов работы, участников совместной деятельности и общения;
- закрепить представления о творчестве детских писателей и поэтов;
- развивать интерес к художественной литературе;
- возможность для ребенка научиться самостоятельно собирать и организовывать информацию;
- Details
- Written by: Евстратова Марина Константиновна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 1391
Презентация: Книговорот «Кто много читает, тот много знает»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ «Лесные озёра»
Подготовила: Евстратова Марина Константиновна 2020 г.
Актуальность:
На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге. Если в семье любят и много читают, то и ребёнок будет подражать образу жизни своей семьи.
Задача взрослых – приобщить детей к чтению, привить любовь к книге.
Read more: Презентация: Книговорот «Кто много читает, тот много знает»
- Details
- Written by: Выдра Виктория Юрьевна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 2736
Образовательный проект «Буккроссинг – возрождение семейного чтения» с использование инновационных форм и методов привлечения детей и их родителей к чтению — восприятию художественной литературы путем создания в группе библиотеки».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 25 пгт Афипский
Руководитель проекта: Выдра В.Ю. пгт. Афипский
«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность» В.А. Сухомлинский
Введение:
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Основным принципом является сотрудничество педагогов детского сада с семьей. Родители воспитанников – это люди, идущие в ногу со временем. Они являются основными социальными заказчиками и работа с детьми невозможна без учета их запросов. Задача педагогов детского сада – поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников, поиск новых полезных идей, свежих инновационных технологий в работе с семьями воспитанников.
