Конспекты спортивных занятий для дошкольников

Сценарий праздника «В поисках волшебного цветка для Нептуна»

Цель: Создать хорошее настроение. Вызвать в детях желание к соревнованиям, стремление к победе. Сплотить детский коллектив.

Задачи:

• расширить знания, умения, навыки детей в области физической культуры и спорта
• уметь играть в команде, выигрывать и проигрывать.
• раскрыть свои творческие способности, фантазию, инициативу.

Персонажи:

• Ведущий
• Нептун
• Водяной
• Кикимора
• Леший

Ход:

Ведущий: Давно уж вас поджидаем.

Без вас речей не начинаем,

Для каждого найдётся

Глоток водицы из колодца.

Сценарий физкультурного праздника для детей старшего дошкольного возраста «Папа, мама, я – спортивная семья»

Зал украшен шарами.

Под музыку семьи заходят в зал. Встают полукругом.

Инструктор:

Добрый день! В нашем детском саду уже стало доброй традицией проводить совместный с родителями спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». Добро пожаловать, родители дорогие! Веселья вам да радости желаем. Праздник наш мы начинаем.

Заниматься физкультурой полезно, а заниматься весёлой физкультурой полезно вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым спортом – на два. Сегодня мы собрались вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, которые рискнули принять участие в конкурсах.

Сценарий спортивно-циркового представления по сказке братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» (старшая, подготовительная группы)

Игнатова Валентина Григорьевна, Инструктор по физической культуре; ГБОУ Школа № 2094, ДОП № 2; г. Москва

Цель: создание условий для активного участия детей в спортивно-цирковом представлении, а также демонстрация умений и навыков, приобретенных на занятиях по физической культуры и музыке.

Задачи:

• Формирование у детей эмоционального отношения к сказкам братьев Гримм;
• Приобщение к физкультуре;
• Развитие основных физических качеств;
• Развитие творческих способностей;
• Совершенствование произвольного внимания, самосознания, адекватной самооценки, коммуникативных навыков, умения выступать на публике.

Оборудование и материалы:

• Мягкие кубики;
• Костюмы клоунов, гномиков;
• Мяч гимнастический;
• Гири, гантели – муляж;
• Обручи с лентами;
• Ленты на палочках гимнастические;
• Детская труба для ползания;
• Мыльные пузыри;
• Атрибуты для фокусов (баночки, монетки, детский стол);
• Султаны;
• Воздушные шары;
• Музыкальный центр;
• Цирковой купол из ткани.

Методическая разработка занятия по физической культуре «В сказку на ковре-парашюте!»

Цель: повышение двигательной активности каждогоребенкапосредством использования парашюта как универсального игрового средства, развитиедвигательных навыков и линий поведения в искусственно созданной сюжетной игровой ситуации.

Задачи:

Оздоровительные:

• укреплять здоровье ребёнка через разные формы двигательной активности
• преодолевать стрессовые состояния детей, содействовать снижению психоэмоционального напряжения.

Образовательные:

• развивать творческие способности, познавательную активность дошкольников
• формировать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий
• развивать чувства ритма, координацию движений, эмоциональную сферу, отзывчивость.

Подвижные игры как средство развития двигательной активности дошкольников и обеспечения их эмоционального благополучия

Игнатова Валентина Григорьевна Инструктор по физической культуре; ГБОУ Школа № 2094, ДОП № 2; г. Москва

Современные педагоги, психологи и родители задаются вопросом, как подвижные игры могут положительно повлиять на развитие дошкольников. Это становится особенно актуальным в эпоху, когда дети проводятмного времени перед телевизором или электронными устройствами, ведут малоподвижный образ жизни. Поэтому крайне важно, чтобы подвижные игры с высокой двигательной активностью были включены в распорядок дня ребенка.

Подвижная игра – это специально организованная подвижная деятельность, позволяющая ребенку овладеть необходимыми жизненными навыками и умениями, а также взаимодействовать с другими участниками. Подвижные игры являются эффективным средством укрепления здоровья дошкольников. Они способствуют физическому развитию детей и благоприятно влияют на их эмоциональное состояние.

Младший дошкольный возраст
«Наседка и цыплята»
Жила-была мама-курица, и были у нее маленькие пушистые цы­плятки. Жили они в курятнике, а по утрам курочка водила цыпля­ток гулять: травки поклевать, червячков поискать, водички попить. Ходят цыплята по двору, зернышки клюют, песок лапками разгреба­ют, водичку пьют. Вдруг налетела Большая птица. Мама-наседка  крикнула: «Опасность!» - и цыплята быстро побежали к ней. Боль­шая птица никого не поймала.
«Птичка и птенчики»
Жила-была птичка, и было у нее много птенчиков. Однажды ма­ма-птичка уснула в гнездышке, а птенчики вылетели из гнезда и  разлетелись в разные стороны. Стали они жучков искать, по травке ходить, высоко лапки поднимая, летать. Проснулась мама, увидела, что птенчиков нет в гнездышке, и очень испугалась за них. Тогда она позвала их: «Птенчики, В гнездышко!» - и птенчики скорее по­летели к маме под крылышко.
«Совушка»
На лесной полянке часто собирались поиграть зверюшки: зайча­та, медвежата, бельчата. Они бегали, прыгали, лазили - кто как умел, и всем было весело. А в дупле дерева жила совушка-сова. Днем она спала, а по ночам вылетала на охоту. Увидит она, что на­ступила ночь, крикнет: «Ух!» - и летит за добычей. Услышат зве­рюшки ее ухание и скорей бегут в домики. А когда наступает утро, зверята снова прибегают на полянку поиграть.

Конспект физкультурного занятия 2 младшая группа «В осеннем лесу»

Задачи: упражнять в ходьбе по скамейке переменным шагом, в подлезании под дугу, в перешагивании через барьер, продолжать упражнять в ползании на четвереньках с упором на стопы и ладони, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Продолжать учить бегать в разных направлениях стайкой. Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание участвовать в игровом занятии.

Оборудование: по 2 листочка каждому ребенку; 2 скамейки (в. 15 см); 3 дуги; 10 обручей (диаметр 35 см); 2 барьера; 2 вертикальных обруча (диаметр 65 см).

Ход занятия

I. Подготовительная часть (3мин.)

1. Создание игровой мотивации (1 мин.)

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес на поезде.

«СКАЛОДРОМ В ДЕТСКОМ САДУ»

Бекетова Оксана Анатольевна Инструктор по физической культуре муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 484 комбинированного вида»

Аннотация: Автор рассматривает что такое скалолазание, его роль и значение для детей с нормативным развитием. В статье обозначены какую пользу приносит данный вид спорта, принципы и этапы работы по обучению скалолазанию детей и обоснована необходимость использования в работе с детьми данного вида спорта.

Ключевые слова: спорт, скалолазание, скалодром, детский сад.

Beketova Oksana Anatolyevna

Сценарий спортивного развлечения «Баба Яга на балу Принцесс» для детей старшей группы

Описание: данный материал будет полезен инструкторам по физической культуре, воспитателям детских садов.

Цели: повышение интереса детей к сказочным героям посредством спортивных эстафет; достижение положительно-эмоционального настроя

Задачи:

• Совершенствовать двигательные умения и навыки.
• развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, координацию движений.
• Воспитывать доброжелательные отношения и внимание друг к другу.

Ход мероприятия.

Ведущий 1. Внимание! Внимание!

Ведущий 2.: Слушайте все, слушайте все!

«Формирование у детей знаний в области физической культуры, как средство активации их познавательной деятельности».

(из опыта работы)

В настоящее время в дошкольных организациях в подавляющем большинстве случаев можно встретиться с занятиями по физической культуре, связанными только с реализацией двигательной активности детей. Однако вся система физического воспитания должна быть направлена на то, чтобы наряду с решением оздоровительных задач решать и чрезвычайно важные задачи формирования знаний дошкольников в области физической культуры.

Еще П. Ф. Лесгафт говорил: «… Точно так же необходимо изучать метание, бег, прыжки и т. д. — не для самого этого действия, но чтобы при посредстве упражнений приучиться владеть собой, действовать с различной продолжительностью, настойчивостью и умением проверять умственно усвоенное физической работой».