Развлекательные занятия с детьми

Развлечение по 4 абиотическим факторам для детей подготовительной группы

Ведущая: Придумано кем-то и просто, и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
- «Здравствуйте!», - скажем солнцу и птицам,
- «Здравствуйте!», - милым улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!

КВН ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Педагогический дуэт»

Выполнила: Старший воспитатель Макарова М.Ю. Март, 2020г. муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Дмитриево Помряскинская средняя школа муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области (дошкольная группа)

Цель: развитие творческих способностей и любви к профессии.

Задачи:

1. Формирование коммуникативных способностей личностей;
2. Закрепление знаний участников игры об особенностях общения с ребенком.

Ведущая: Мы рады приветствовать Вас в этом уютном зале. Добрый день, уважаемые любители КВНа. А что такое КВН? К – клуб, В – влюбленных в педагогическую деятельность, и Н – надеющихся, что со временем, и не без нашего участия, мир станет лучше и добрее, и взрослые и дети в совершенстве освоят язык взаимопонимания. А чтобы это сбылось, надо сейчас, не откладывая на потом, учиться общению, проверять свои мысли, догадки.

Конспект нетрадиционного (КВН викторина) родительского собрания во второй младшей группе «Семейный КВН»

Подготовила: воспитатель МДОУ «Детский сад № 194» Британ Н.В. Саратов 2020

Цель: способствовать сближению и взаимопониманию между родителями, повысить уровень педагогической культуры родителей.

Задачи:

• способствовать развитию инициативы родителей, умению общаться.
• формирование доверительных отношений ДОУ и родителей
• расширение возможностей взаимодействия ДОУ и семьи

Форма проведения: КВН викторина.

Участники: воспитатели, родители, дети.

Конспект развлечения «Широкая Масленица»

Подготовили и провели воспитатели:

• Туренко Е.Ф.
• Хламцова Л.А.

Цель: формирование у детей представления о народных гуляниях и праздниках.

Задачи:

1. Обучить детей.
2. Развивать ловкость, быстроту реакции при выполнении подвижных игр.
3. Воспитывать в детях интерес к русскому народному творчеству и фольклору.

Праздник проводится на улице.

Масленица. Сценарий досуга для детей младшего дошкольного возраста.

Участники Дети младшей группы, воспитатели, родители.

Цели Доставить радость детям. Дать представления о народных гуляньях.

Задачи Формировать у детей чувство сопричастности к народным традициям своей страны.

Оснащение Чучело Масленицы, игрушка (медведь), ширма с изображением снежной крепости, муляжи снежков, веники

Предварительная работа Разучивание с детьми хоровода и подвижных игр, рассматривание иллюстраций с изображением народных гуляний.

Презентация «Загадки в гостях у сказки»

Выполнила: воспитатель Аликберова С.Р.. ГБДОУ №23 Красногвардейского района г.Санкт — Петербург

Сказки стародавние
Грустные, забавные,
Добрые, серьёзные
Лунные и звёздные.

Любим мы их слушать,
Любим их читать.
С ними даже можно
Просто поиграть!

Литературная викторина для детей подготовительной группы

Воспитатель: Крымская Л. Н.

Цель: Нацелить родителей на необходимость чтения книг детям

Задачи:

• Способствовать развитию общения и взаимодействия родителей и детей в совместной деятельности.
• Привлечь внимание родителей и детей к художественной литературе.
• Воспитывать любовь художественной литературе.

Необходимый материал: книги и картинки с иллюстрациями из сказок, атрибут для жеребьевки.

В современном мире все меньше и меньше уделяется чтению книг, а это плохо сказывается на наших детях. Дети не находят хороший пример для подражания, не могут отличить хорошее от плохого, да просто не знают простых сказочных героев. В своей работе я решила привлечь внимание родителей и детей к данной проблеме с помощью занимательной литературной викторины.

Загадки-обманки, в чем подвох?

Существуют различные группы загадок, благодаря которым можно развивать мышление детей, т.к. при разгадывании загадок тренируются умственные силы ребенка, для того чтобы отгадать загадку ребенку нужно провести определенную работу — внимательно наблюдать, вспоминать, что он видел ранее, сравнивать и сопоставлять увиденное, а также выделять нужное. Применяя загадки на занятиях можно развить у детей сообразительность, находчивость, самостоятельность, быстроту реакции, логику, научить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения.

Одной из интересных групп загадок по-моему мнению являются загадки-обманки. Они заключают в себе некую особенность — неожиданный ответ. Загадка звучит как стихотворение, и ответ хочется дать в виде рифмы, в этом то и подвох, такой ответ является неправильным, прежде чем ответить на такую загадку надо подумать. Такие загадки учат детей быть внимательными, развивают смекалку и чувство юмора.

Видеоурок по случаю Дня рождения 1 автомобиля «Копейка».

Мы живём в Тольятти и не могли пройти мимо такого события. Дети с удовольствие разучивали песню про машинку онлайн.

Этот мастер-класс подготовили Куква Татьяна Николаевна — "Клёпа" и Волчкова Наталья Владимировна, музыкальные руководители д/с № 72 «Подсолнушек».

Будем знакомы!

Хотя из-за карантина мы и наши воспитанники сидим дома, наше общение не прекратилось. Одним из вариантов нашего сотворчества стал урок с клоуном Клёпа, который разучил с детьми песню «Хорошая машина». Эту песню мы вместе исполнили в День рождения первого автомобиля «Жигули», известного во всём мире как «Копейка».

С большим удовольствием поделимся караоке, фонограммой, и текстом песни.

Игра-викторина в детском саду

Пасичник Жанна Дмитриевна Педагог дополнительного образования МБДОУ «Мишутка» п. Хандыга Томпонского района РС (Я)

Викторины являются частью игровой деятельности. Для того чтобы обратиться к игре в структуре досуга, необходимо оговорить ряд связанных с этим понятием моментов.

Эта необходимость вызвана тотальным использованием слова «игра». Самому слову «викторина» дал жизнь писатель и журналист Михаил Кольцов, который предложил так назвать газетную подборку ребусов и шарад, которую готовил сотрудник газеты по имени Виктор. Но в сознании читателей слово связалось с викторией — победой и тем самым приобрело свой новый смысл. Викторина — вид игры, заключающейся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. Викторина, как одна из форм досуговой деятельности, оказывает определенное просветительное и воспитательное влияние.